高考历史一轮复习3：宋明理学

宋明理学古代中国的思想文化第三单元高考历史一轮复习目录contents1234

重时空观念记主要史实5

贯通学与考知能大提升

理知识体系明课时精要

研史料实证通历史解释

秉唯物史观树家国情怀6

课时检测·过关练01理知识体系明课时精要理知识体系明课时精要02重时空观念记主要史实——纵向理清“发展线”魏晋南北朝时期佛教、_____迅速传播，信徒众多，儒学的发展逐渐出现危机隋朝儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论唐朝统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒；佛教和道教的发展，开始挑战儒学的正统地位道教宇宙观“___”是世界万物的本原(思想核心)。“理”既是自然的普遍原则，也是人类社会的当然原则；由此将个人、社会及宇宙联系起来，构建起理学的世界观方法论“_________”。“理”是先天存在的，“物皆有理”，只有深刻探究万物才能得到其中的“理”道德观把天理和________直接联系起来，提出“人伦者，天理也”，“父子君臣，天下之定理”，伦理道德是天生，个人个性必须服从儒家伦理理格物致知伦理道德世界观理一气二。认为宇宙万物都是由“理”和“气”两方面构成，“___”是事物的本质和规律，“___”是构成一切事物的材料。从本原上说，“理”先于“气”而存在方法论“格物致知”。通过接触、研究世间万事万物，在体会到各种知识的基础上加深对理的体验，最终贯通明理道德观天理在人间社会的具体表现形态就是儒家的伦理道德。“理”是世界的本原，体现在社会上就是“_________”等伦理道德，体现在人身上就是人性。当人欲与准则发生冲突时，要“______________”社会政治理论儒家有干预政治的天然权力，儒学干预政治的关键是“正君心”理气三纲五常存天理，灭人欲“心即理”提出“_________”“心外无理”，理存在于心，是头脑中固有的；心是第一性的，物是第二性的，理是封建道德，存在于心，是人头脑中固有的“_______”认为人生而有“圣人之心”，良知(即天理)是每个人心中所固有的；但容易被私欲所侵蚀，所以要通过“内心反省”，克服“私欲”，恢复良知的本性“知行合一”“知”和“行”都产生于心，要用_____支配自己的行为实践心外无物致良知良知解析返回03研史料实证通历史解释——纵横构建“联系面”探究点（一）程朱理学与陆王心学的比较⊙研史料实证——形成对历史的正确、客观的认识本材料重在抓关键，获取有效信息。根据材料信息“程朱坚认一草一木皆有理……须穷究事物内在之理”可知，程朱理学认为“物皆有理”，只有“格物致知”才能贯通明理。材料信息“其说乃不免以物为外在，析心与理为二……如其理外在于心，则亲没之后，吾心即无孝之理及孝亲之心”，这是利用假设来反向阐明心学主张，认为心和理应该统一，理在心中，反省内心即可得到理。学读史(信息知多少)程朱坚认一草一木皆有理……不仅如此，程朱以为须穷究事物内在之理。其说乃不免以物为外在，析心与理为二。阳明认为其结果是心必将丧失其方向与动力。阳明说，如其理外在于心，则亲没之后，吾心即无孝之理及孝亲之心。——陆荣捷《中国哲学文献选编》研史料(名家怎看待)解析返回⊙通历史解释——对历史进行理性分析和客观评价陆王心学程朱理学都有助于维护专制统治；都强调社会责任和历史使命，对塑造中华民族的性格起了积极作用影响都认为世界的本原是理；都继承了孔孟“仁”“礼”，以维护封建统治为目的内容都以儒家的纲常伦纪来约束社会，维护专制统治，遏制人们的自然欲求本质相同点主观唯心主义思想客观唯心主义思想哲学范畴主张人应以“内心”的自修、自省达到良知主张人应以外在的天理为行为规范道德观“发明本心”或“致良知”强调“格物致知”方法论“心”是万物的本原“理”是世界的本原理学思想不同点⊙研史料实证——形成对历史的正确、客观的认识探究点（二）程朱理学的特点对于本段材料的解读要分解层次，把握主旨。以句号为界将材料分为两层：材料的第一层分析儒学由“粗糙”趋向“精微”的原因(儒学受到佛道思想的挑战，复兴儒学的需要)；第二层指出理学的积极作用(引导人们关注现实，有利于培养道德品质)。学读史(信息知多少)它以儒家的礼法、伦理思想为核心，吸收佛道思想中的精粹，形成了析理精微、论证明确的哲学体系，这是两汉的粗糙儒学所无法比拟的。理学家以儒家“圣人”为最高境界，充分肯定人的现实生活、道德精神的意义；它摒弃佛道所宣扬的彼岸世界，不相信灵魂不灭、轮回转世之说，而力求在现实世界中实现崇高的理想，所以它是一种理性主义的哲学。——马克垚《世界文明史》研史料(名家怎看待)⊙通历史解释——对历史进行理性分析和客观评价04