八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲

八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲

第一节水在哪里

1.海洋水：海水约占地球水总量的96.53%

2.陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主

要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%

3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化

4.水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水，

人体重量的2/3以上是水分

小循环①陆上内循环：陆地---大气

5.水的循环：②海上内循环：海洋一一大气

大循环--海陆间水循环：海洋—陆地—大气

1海陆间大循环的5个环节：

a蒸发b水汽输送c降水

d地表径流e下渗（地下径流）

1海陆间大循环的意义：

a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；

b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。

6、每年的3月22日为“世界水日”

［科学探究］

-、地球上水的组成和分布

1.地球上的水主要以,艮态形式存在，也有少量的水以_1_态和父_态形式存

在。

2、_二二水是地球水的主体，约占地球总水量的。它覆盖了地球大约

71%的表面。

3.也水尽管只占总水量的，但水体的种类却非常多，与人类的关

系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和乍广用水。

4.地球上各种状态的水，在温度等条件的改变下，会发生变化，因此地球上各

种水体是相互联系的。

［讨论］你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗？

［答］可以利用水蒸气遇冷能液化成液态水的知识来回答。例如，在夏天，.

们从冰箱里拿出一瓶饮料，刚拿出时，瓶子外面是干而冷的，过一会儿，瓶子外

壁会有水珠出现，这些水珠就是空气中的水蒸气遇冷液化而成的，从而可以证明

空气中存在着水蒸气。

二、水的重要性

1.水是生物生存所需的最基本物质之一。人和所有的动植物都需要水。如果生

物体内缺水到一定程度，生命就会停止。

2.水和生命的关系。

(1)水是地球生命有机体的组成之一。

人体中含水量占人体总重的X以上，一般动物含水量占体重的70%〜

80%,其中水母占,草本植物中约占70%、*3o

(2)水参与地球生物体的活动过程，即生物的L活动也离不开水。例如种子

萌发的外界条件之一就是笈行充止水分o

⑶长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会

形成特定的行为特点和生理结构特点。例如生活在沙漠地区的仙人掌，为了得到

并保证充足的水分，茎、叶的形态都发生了变化，能有效防止水分的蒸发，而根

却非常发达，可达儿十米深。

⑷总之，水对生命活动可以说是至关重要的。对人来说，水比食物更重要。

［讨论］生活在沙漠地区的骆驼，是不是不需要水？

［答］生活在沙漠地区的骆驼，廿其他生物•样需要水。它为了能适应沙漠地区

的生活，可以通过关闭汗腺从而可以在较长时间内保持体内的水分，并且通过嗅

觉系统可以在数千米以外“闻到”水源。

三、水的循环

1.阅读p.5水的循环图。

2.水循环的涵义:在太阳光的照射下，地球上的水体、土壤和植物叶面的水分

通过空笈和进入大气。

通过气流被输送到其他地方，在一定条件下，水汽遇冷凝结成云而降水，又回到

地面。在重力的作用下，降落到地表的水经流动汇集到江河湖海。在运动过程中，

水又会重新经历o、BE、凝"、隆永和径流等变化。

3.水循环的领域。

⑴海陆间循环。可以表示如下：

海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的，它能使陆地上的水资源得以再生

和补充。

(2)内陆循环。

(3)海上内循环。

［典型例题解析］

［例1］地球上有丰富的水，为什么我们还要提倡节约用水？

［解析］本题的解答要从：个方面考虑：⑴地球上水体总串;确实不少，但仃

96.53%是海洋水，淡水只占2.53%,且淡水的主体又是目前尚无法利用的冰川，

可利用的淡水只占淡水资源总量的0.3%；(2)淡水资源在时间和空间上分布不

均匀，世界上各个地方水资源不同；同一地方，在不同季节相差也很大；(3)人

类活动对水资源的污染十分严重，所以我们要提倡节约用水。

［答］略

［例2］分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程框图，完成下列各题。

⑴填写框图中A、B、C、D、E所表达的水循环中的各种环节名称。

⑵目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响?请举例具体说明。

［解析］海洋和陆地之间的水循环是地球上水循环中最乖要的•种循环形式，要

正确填写出题目中所要求的各种环节的名称，必须了解海洋和陆地之间水循环的

具体过程:广阔的海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运

行，被输送到大陆上空，其中一部分水汽在适当的条件下凝结，形成陆地上的降

水。降落到地面的水，一部分沿着地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，

形成地下径流。两者经过江河汇集，最后又回到海洋，完成海洋与陆地之间的水

循环。回忆了海陆间水循环的具体运动过程，题中第一小题的答案便迎刃而解。

要回答第二小题的问题，首先要想到目前人类对水资源利用所采用的一些措施，

诸如修建水库、引水灌溉、跨流域调水等等，然后思考吓这些措施在水循环的

各个环节中属于何种环节，问题便可得到解决。目前人类活动对全球水汽的蒸

发、凝结、输送等环节几乎没有影响，而对地表径流输送，在局部地区却可以施

加某些影响。

［答］（DA:水汽蒸发；B:水汽输送；C:陆地降水：D:卜渗作用：E:地表径流。

（2）地表径流:修建水库、引水灌溉、跨流域引水（如南水北调）。

［课内练习］

1.地球上储量最大的水体是（A）

A海洋水D.陆地水C.冰川水D.湖泊水

2.陆地水是人们生产、生活用水的主要来源，而人类较易利用的只占淡水总储量

的0.3%,它主要包括（D）

A.河水、湖泊水、地下水B.陆地水、冰川、江河水

C.江河水、淡水湖泊水、冰川D.江河水、淡水湖泊水、浅层地下水

3.下列生物体中含水量最多的是（I?）

A.青蛙B.水母C.人体D.植物种子

4.地球上的水呈同态、液态和工态，分布于、和大气中，形

成？［水、陆地水和大气水,大气水主要是由\面水蒸发而来。

5.分布在地球各处的水通过侬、水汽输送、隆水、工迄，沿地表或地

下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在进行着持续不断的循环。

6.水是；也生存所需的最基本的物质之一，因为水不仅是_的重要

组成部分，石且生物的生命活动也离不开水，所以我们每个同学都要做到节约

用水且保护水资源。

［课时小结］

重点：1.地球上上要水体的名称和分伤。

2.水的循环和水体的运动。

难点：水循环的村o

课外同步训练

［基础过关］

1.地球上水的状态呈（。

A.液态和固态B.液态和气态C.气态和固态D.固态、液态和气态

2.目前人类活动可以对水循环施加影响的是（）

A.全球大气的水汽输送B.全球大气的降水

C.全球陆地地表径流输送D.局部地区的地表径流输送

3.大气中的水蒸气，主要来自于（）

A.湖泊水的蒸发B.江河水的蒸发C.海洋水的蒸发D.植物的蒸腾作用

4.关于水循环，下列说法中正确的是（）

A.水循环只发生在海洋与海洋上空之间

B.水循环只发生在陆地与陆地上空之间

C.水循环只发生在海洋上空与陆地上空之间

D.水循环发生在海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间

5.能使陆地水不断得到补充的水循环存在于（A）

A.海洋与陆地之间B.陆地与陆地之间

C.海洋与海洋上空之间D.地表面与地下之间

6.下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是（）

A.工业废物的任意排放B.植树造林，修建水库

C.大量推广使用农药和化肥D.生活垃圾和污水任意倾倒

7.地球上的口水是人类生产、生活用水的主要来源。K气水占地球上水储

量的比例极少，但它在水循环中的作用却很大。

8.陆地水主要指江河水、湖泊水、地卜水和Ml等。

［深化提高］

9.根据下图完成下面空格。

⑴海洋水通过B；发，形成大气水，大气水通过A重新落到海洋上，海

洋

上空的大气水通过C芯&「11到达陆地上空，再通过D落到陆地上，陆

地上的水通过F辿逾或J［流入海洋中，也可以通过E/仁形成大气。

(2)地球上的水循环是指、陆地水和之间的相互转换和运动

第二节：水的组成

1.水的电解

电极气体的量检验方法及现象结论

正极气体体积是负极的气体能是带火星的正极产生的气体是

1/2木条复燃氧气

负极气体体积是正极极气体能在空气中燃负极产生的气体是

的2倍烧，产生淡蓝色火焰氢气

实验结论：水通直流电氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的

(水的电解是化学变化)

2.、水的重要性质

颜色无色沸点100℃

气味无味凝固点0℃

状态常温常压下液水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀，冰

态浮在水面上

课前练习］

1.水和生命密不可分，有水的环境里才可能有生命。这是因为水是

的重要组成部分；而且生物的1也离不开水。

2.在人体中水分占人体总重的二以上。

3.地球上的水大部分以if佥存在，另外一部分则是以〔杰和‘I木存在。

4.水循环的动力是！、口」;。能给陆地上水得到补充的水循环是

循环o

植物通过,吸收I」中的水分，主要由“_通过,率脑_作用将水散发到

'i中成为气态水。

［科学探究］

一、水的电解

1.电解水的实验。

⑴在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；

⑵可以观察至IJ:两个电极上出现气泡，两玻璃管内液面;

(3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即)的玻璃管尖嘴，慢慢

打开活塞，观察到气体能燃烧(火焰呈淡蓝1,，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，

这个玻璃管中产生的是氢气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，

慢慢打开活塞，观察到丁火星的―屋，这是

(4)产生氢气的那个电极是极，产生氧气的那个电极是，极；

⑸通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是」o

2.电解水的实验说明水在通电条件下，生成二和n，这个过程的文字表

达式为水mO

3.实验结论:氢气中的氢和氧气中的氧是从水中产生的，所以水是由

组成的。

二、水的重要性质

［讨论］同学们在生活实际中知道水的哪些性质？

分组讨论后，汇总填写下表。

颜色无色沸点100℃

气味无味凝固点0℃

状态液态水的异常现象一定质量4℃时体积最

小

［课内练习］

1.根据电解水的实验填写下表。

气体体积体积比检验气体是什么气体

能使带火星木

正极小氧气

条复燃

=

能燃烧，火焰呈

负极多氢气

淡蓝色

2.通常情况下，水是一种没仃色、4「气味、没£味道的液体。常压

下，水的沸点是1（）0c，凝固点是0C0

3.实验证明水是由和一组成的。

［课时小结］

重点：1.电傕水的以

2.水的组成。

3.水的重要性质。

难点：电价.水的实险及实险得出的结论.

课外同步训练

［基础过关］

1.电解水时生成了区和口，说明水是由氢和氧组成的。电解水的变化

的文字表达式为：出4nHO

2.标准状况下，水的沸点是100。，凝固点是0C。

3.我们平时喝的矿泉水清澈透明，喝起来有一种甘甜的滋味，因此矿泉水是纯净

水。这句话对吗？

［答］这句话是错误的。因为物质是否纯净，要从是否只含有一种物质，还是含

有多种物质去分析。我们平时喝的矿泉水中含有多种矿物质，因此它含有多种物

质，应该不是纯净物，而是混合物。

4.下列对水的性质的描述中，错误的是（）

A.水通常情况下是无色无味的

B.纯净的水略带甜味

C.1个标准大气压下，水的沸点是100C

D.通常情况下，-10℃时水是固态

5.一只烧杯中盛有100克水，测得不同温度下的体积如图1—1所示，从实验中

可以得出的结论是相同质量的水4c时体枳最小

6.任何物质都有热胀冷缩的特点，而水在这方面却有一种异常现象，这就是

温度低于4℃时，水的体积是膨胀的（即反膨胀现象），结成冰体积更大。

［深化提高］

7.你曾把饮料放到冰箱（或冰柜）中冷冻过吗?请你用科学探究的方法回答将一瓶

可口可

乐（玻璃瓶盛放）放入冰柜中可能出现的情况：

（1）提出问题：将可•口可一乐瓶放入冰柜中冷冻将会发生什么现象?

（2）建立假设：可口可乐瓶可能在冷冻过程中破裂。

（3）实验设计：将一盛满可口可.乐的玻璃瓶（密封）放入冰柜，过一段时间取出观

入

（4）观察到的现象：瓶子在可乐结冰后破裂。

（5）得出结论:可乐中的主要成分是水，水在结冰时体积膨胀，最后使瓶子破裂。

（6）合作交流。

第三节.水的密度（一）

1、密度定义：.单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。.

1密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而

言，密度值是不变的。（如：一杯水和一桶水的密度是一样的；）

1不同的物质，密度不同；

1、密度的公式：

mP=------（公式变形：m=pvv=m/P）

V

P表示密度，m表示质量（单位：千克或克），v表示体积（单位：米3或厘

米D

1水银的密度为13.6X103千克/米3,它所表示的意义是1米3的水银的质量是

13.6X103千克，

3、.密度的单位：

（1）密度的单位：千克/米3或克/厘米:

(2)两者的关系：1克/厘米3=1000千克/米3Ikg/nMxiO'g/cm'

(3)水的密度：IXIO?千克/米3或1克/厘米3

(4)单位转化：：1毫升=1cm3=1X10m31吨=1000千克=1X10'克

1毫升=1X10t升1升nom

4、密度的测量

(1)测量原理：P=m/v

(2)测量步骤：

①用天平称量物体的质量；②用量筒或量杯测量物体的体积；③计算

5、密度知识的应用：

(1)在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。

(2)可用于鉴别物质的种类。

课前社会调查］

1.你知道你家(或你亲戚、朋友、同学)每个月大约需要用多少自来水吗？

2.你知道用什么来计量一家一户一个月的用水量吗？

3.你知道自来水厂是根据什么来收费的吗？

4.你知道现在自来水厂收费的价格是多少？

［科学探究］

一、新课引入

1.家里的水表的计数单位是2j冬，记作，。

2.自来水厂的计算单位是吨，符号为T,1吨CT)=1000千克(kg).

二、密度概念的建立

1.自来水厂的吨和水表中的立方米一定有一种联系，这种联系是什么？

2.实验。

⑴用量筒量出40厘米的水，用天平测出它的质量是；

(2)用量筒量出80厘米3的水，用天平测出它的质量是―

(3)用量筒量出100厘米的水，用天平测出它的质量是100；

(4)水的质量与体积的比值是IX:，即1■冰的质心为1克；

(5)1克/厘米3可以写成1克•：米3o

3.结论。

⑴水的质量跟它的体积也上」；

⑵水的质量与体积的比衽是一个恒量，即1克昨米：

(3)不同物质，质量与体积的比值廿］o

三、密度的概念

1.单位体积某种物质的叫做这种物质的密度。

2.密度的计算公式。

密度=用符号表示为P=公式中P表示一"，m表示一

V表示住积O

3.密度的单位。

国际主单位是王唬，常用单位是一：，两个单位的关系为1J

/厘米'=1000千克/米,,或1千克/米'=克/厘米o

水的密度=100()千克/米3,它所表示的意义为I米'水的质层为1000下克。

4.对于同一种物质，密度有一定的数值，它反映了物质的一种n-,跟物质的

通uL、体积的大小无关。

5.对于不同的物质，密度一般不同。不同物质间密度大小的比较方法有两种：即

当二区相同时，一大的物质密度大；当-^一相同时，本积小的物质密

度大。

四、常见物质的密度表

1.密度表中，除水蒸气外，其他气体都是在0℃、I标准大气压下所测定的数值。

［思考］从这里你知道为什么吗?

这说明在温度不同、气压不同的情况下，同一物质的密度可能是不一样的。我们

应该认识到密度与物质的熔点、沸点•样都属于物质的特性之O

2.从表中可以知道固体、液体、气体的密度的差别。一般地说，固体和液体的密

度相差不是很大，气体比它们小1000倍左右。

3.铁的密度为千克/米3,水银的密度为。

［典型例题解析］

［例1］根据密度公式P=可知，物质的密度与质量成正比；与体积成反比，这

样的看法对吗?为什么？

［解析］这样的看法都是错误的因为密度是物质的一种特性，其人小与物质质

量、体积的大小均无关。当物质的体积扩大一倍时，其质量也随之扩大一倍，

而其质量与体积的比值即密度值不变。只有在两种不同物质的密度大小比较时，

当体积相同时，质量大的密度也大（密度与质量成1E比）；当质量相同时，体积小

的密度大（密度与体积成反比）。

［答］略

［例2］“铁比棉花重”这种说法对不对？

［解析］我们平时所说的“铁比棉花币「‘实际是“铁的密度比棉花大”的不严格

的讲法，或者是当体积相同时，铁的质量比棉花的质量大的•种省略说法。事实

上，一枚铁制的大头针要比一条棉絮轻（质量小）得多。

［答］略

［课内练习］

1.下列说法中正确的是（D）

A.密度越大的物体，质量越大

B.体积越小的物体，密度越大

C.体积越小的物体，质量越大

D.质量相等的不同物质组成的实心物体，体积大的密度小

2.如果一杯水全部结成冰，那么（।）

A.质量、体积、密度都不变B.质量不变，体积与密度均变大

C.质量不变，体积与密度均变小D.质量不变，体积变大，密度变小

3.气体由于分子间间隔较大，容易被压缩，当一定质量的气体被压缩后，它的密

度(A)

A.变大B.变小C.不变D.都有可能

4.甲、乙、丙三只实心的铁球，若甲球的质量是乙球质量的3倍，乙球的体积是

丙球体积的2倍，则下列说法中正确的是(\)

A.三只球的密度相同D.甲球的密度最大

C丙球的密度最小D.无法确定哪只球的密度大

［课时小结］

重点：1.格咬概念的认识和理解。

2.密度的计算公式。

3.‘曲度的单位和换算；

难点：1.

2.密度是物质特性之•的理解。

课外同步训练

［基础过关］

1.铁的密度为7.9X10：'千克/米:读作铁的密度为为9X10,千克每立方米,

表示的意义是每立方米铁的质量为7.9X10：'千克,7.9X1()3千克/米3=7.9克

/厘米J

2.某物质的质量为3.56X10,千克，体积为400分米3,则该物质的密度为

89X1()千克/米3,合立「I!米,查密度表可知道，该物质可能是1o

3.甲、乙两种液体的体积之比为1:3,质量之比为2:1,则甲、乙两种液体的密

度之比是「-如果甲、乙两种液体的密度之比是5:4,质量之比为3:1,则

甲、乙的体积之比是11-0

4.将一瓶水倒掉一些后，对剩余部分水的说法中正确的是(()

A.质量变小，密度变小B.质量不变，密度不变

C.质量变小，密度不变D.质量变小，密度变大

5.下列关于密度的说法正确的是（，）

A.密度小的物体体积大B.密度大的物体含物质多.

C一个物体放在地球上不同的地方，密度也不同

D.任何物质都有一定的密度

［深化提高］

6.两块实心的正方体铁块，大的正方体边长是小的正方体边长的2倍，则大小正

方体铁块的密度之比是LL，体积之比是质量之比是8:1。

7.两种不同物质制成的实心金属球甲、乙，乙球的质量是甲球质量的2倍，甲球

的直径是乙球直径的2倍，则甲球的密度是乙球密度的（

A.2倍B.1/2倍C.8倍D.1/16倍

8.三只完全相同的杯子中装有等质量的水，把质量相等的铁块、铜块和铅块浸没

在水中而水未溢出，已知三种金属的密度是PQP铜＞P铁，则杯中水面上升最

高的是（）

A.装有铁块的杯子B.装有铜块的杯子C.装有铅块的杯子D.无法判断

9.某钢瓶中装有氧气，瓶内气体密度为8千克/米:在一次急救中用去了其中

的3/4,则剩下气体的密度为（A）

A.2千克/米-B.4千克/米3c.6千克/米-

D.因密度是物质的特性，故保持不变还是8千克/米,

水的密度（二）

课前练习］

1.由于一种物质的质量跟它的外；成正比，因此我们可以用：佗他f某种物

质的质量来表示物质的这种特性，这种特性就是物质的J宣度o

2.煤油的密度为千克/米3,合0.8克/厘米它表示i煤

油的质量为0.8克。

3.将一块正方体的木块分成完全相同的八个小正方体木块，则对于每一小块木块

来说，正确的是（：）

A.质量和密度都为原来的1/8B.质量为原来的1/8,密度不变

C.质量不变，密度为原来的1/8D.质量和密度都不变

4.甲、乙两只实心球，甲的体积是乙体积的一半，乙的质量是甲质量的3倍，则

甲、乙两球的密度之比为(：

A.3:2B.2:3C.6:1D.1:6

［科学探究］

一、密度知识的应用

根据密度的计算公式P=m/V可以：

已知任意两个量即可求出第三个量。

1.求物质的质量：加=所

2.求物质的体积：r=->

P

3.鉴别物质：根据户=:计算结果，查密度表。

已知任意两个量即可求出第三个量。

4.判断物体是否空心，具体方法有三种:先假定物体是实心的，通过计算

⑴.如果搐文>

(2).如果心(曝>则物体是空心的.

(3).如果q*<

其中通过比较体积的方法最好，既直观，又便于计算空心部分的体积，

—V实O

在用计算方法解决上述实际问题中，都要注意单位的统•和匹配。

二、有关密度的计算

［典型例题解析］

m4.5千V克=—=--------------

p7.2x103千克冰3

［例1］一个质量为4.5千克的铁球，体积是0.7分米3,它是空心的还是实心的?

如果是空的，空心部分体积多大？（P=7.2X10,千克/米3）

［解析］判断一个物体是—仃三种方法，而此题乂问空心部分体积，所以从

体积入手比较简便。

假设铁球是实心的，根据密度计算公式得

=0.625X10’米3=0.625分米3Vo.7分米3

所以V〈V物，铁球是空心的

V空=丫物一V=0.7分米—0.625分米3=0.075分米3

［答］略

［例2］一只空瓶质量是200克，装满水后总质量为500克，装满某种液体后总

质量是740克，求这种液体的密度。

［解析］由总质量分别求出水和液体的质量，再根据丫=求出水的体积即为瓶的

容积，就可求得该液体的密度。

m水=m水瓶m版=500克1200克=300克

冽水_300克

=300厘米

Q水1克/厘米3

V水=丫容=V液=300厘米

111液=口液瓶一m瓶=740克-200克=540克

所以p=箓=^^=1,8克/厘米1

噎不［答］液体的密度为1.8克/厘米\

［例3］一枚镀金的铜质奖牌，质量为17.06克，体积为1.8厘米\求这枚奖牌

中铜和金的质量分别是多少克。中铜=8.9义1。3千克/米3,p金二金的x量3

千克/米3）

［解析］奖牌的质量m=m"m金，

奖牌的体积V=V责+V金，

根据密度公式可求得答案。

m钢+m企=17.06克①

P懈=8.9X103千克/米：'=8.9克/厘米：'，P金=19.3X10,千克/米：,=19.3

克/厘米-

V=&=―西—,

由8.9克/厘米3

V三=—血—"

p会19.3克/厘米3

&9藕米3+”,3的米3=L8厘米'②

由①②两式可求得：

ID95=15.13克

m金=1.93克

［答］略

［课内练习］

1.两只由同种材料制成的实心球，A球质量是20克，B球质量是0.1千克，则两

球的体积比VA:VB=115,两球的密度比PA：PB=111=

2.油罐车的容积为每节100米:若装煤油2001吨，则需型_节油罐车。（煤油

的密度为0.8克/厘米③）

3.一运油车装40米的石油，从车里取出30厘米3的石油，称得其质量为25.5

克，求该车所装的石油的质量。

懈］P=3=3Q^3'=仙85克/厘米）

=0.85X10千克/米3

m2=PV2=0.85X10,千克/米,X40米3=3.4XIO,千克

4.质量为7.9千克的铁球，体积为1.5X10：,米3,求中空部分的体积。（铁的密

度为7.9X103千克/米3）

解i二/而属7将fg米，.

V*=V球一V空=1.5X10—3米3_］x10-3米3=0.5X1。—3米3

［课时小结］

重点：

2.有关密度计算的方法、步骤和格式。

难点：

课外同步训练

［基础过关］

1.下列判断正确的是（A）

A.最多装500克酒精的容器，一定能装500克的水

B.最多装500克水的容器，一定能装500克的酒精

C.最多装500厘米3酒精的容器，一定能装500克的酒精

D.最多装500厘米3水的容器，一定能装500克的酒精

2.在三只完全相同的容器里，放有等量的水，分别将铝、铁、铅三块金属放入容

器后，水面上升相同的高度，设铝、铁、铅三块金属的质量分别为叫、uh、nh,

则（B）

A.mi>m2>m3B.nhVm2V叱C.mi>m2<m3D.mi<m2>m3

3.一批金属板，每块金属长2米、宽1米、厚5毫米，称得质量是27千克，则

金属板的密度是二7X1（）「兀米o

4.一只铜球体积是10厘米3,质量是62.3克，这个球是空心的吗?如果是空心

的，空心部分体积多大？（铜的密度是

8.9X103千克/米3）

［解］设铜球是实心的V=V=V="=型3=100同料

片面就

62.3克

V&9克/厘米3=7厘米'<10厘米、

所以是空心的

丫空=丫一丫实=10厘米3—7厘米占3厘米3

5.有--玻璃瓶，它的质量是50克，此瓶最多可装100克水，现用此瓶装油，装

满油后瓶和油的总质量为130克，求这种油的密度。

m油=130克一50克=80克

p=^=ioSe=0-8X1Q^/H^^

［深化提高］

6.用密度为2.7X10：'千克/米'的铝制成甲、乙、丙三个大小不同的正方体，要

求它们的边长分别为0.1米、0.2米和0.3米，制成后经质量检验员称得它们的

实际质量分别是3千克、21.6千克和54千克，质量检验员指出：有两个不合格,

其中一个掺进了杂质为废品，另一个混进了空气是次品，则这三个正方体（I；）

A.甲为合格品，乙为废品，丙为次品

B.甲为废品，乙为合格品，丙为次品

C.甲为次品，乙为合格品，丙为废品

D.以上结论都不对

7.一只空心铝球的质量为27克，在其空心部分注满水后总质量为48克，求铝球

的体积。（「铝=2.7XIO,千克/厘米》

27克

［解］V=10厘米=

2.7厘米3

m=m—m=48克一27克=21克，

川水_21克

V=21厘米

0水1克/厘米3

丫球=丫侣空+丫水=10厘米3十21厘米占31厘米

8.一只烧杯盛满水时的总质量为250克,往该杯中放一小石块，石块沉没于水中，

杯中水溢出了一部分，这时杯中水和石块质量是300克，然后再小心取出杯中石

块，称得这时杯与水的总质量为200克，求：

(1)石块的质量；

⑵溢出的水的质量。

(3)石块的密度。

［解］⑴m,=100克

(2)m；；,M；=50克

水的密度(三)

［课前练习］

LA、B两种物质制成的小球V产VB=V。已知两球质量m.4:mB=3:2,两种物质密

度

PA：PB=5:3,若两球中只有一个是空心的，则下列结论正确的是(

A.B球是空心的且V空=1/9VB.B球是空心的且V空=1/10V

CA球是空心的且V空=1/9VD.A球是空心的且V空=1/10V

2.有两只质量和容积都相同的瓶子装满了不同液体，经测定一瓶是盐水，总质量

是5千克，另一瓶是煤油，(P媒汕=0.8克/厘米3)总质量是4.2千克，那么(C)

A.瓶子的质量是0.5千克B.瓶子的质量是0.8千克

C.瓶子的容积是4分米-D.瓶子的容积是3.8分米3

3.由铁铅合金铸成的金属球，体积是5分米3,其中铁的体积占总体积的30%,

求这个金属球的密度是多少。(P铁=7.8X10,千克/米\p讲=11.3X103千克

/米)

［解］V铁=5分米'X30%=L5分米＞V铅=3.5分米'

mK=VA•P耿=1.5分米叹7.8千克/分米"=11.7千克

f

niH1=V蚀•P韬=3.5分米X11.3千克/分米占39.55千克

m总=m铁+m钳=51.25千克

科学探究］

一、实验器材

天平和硅码、量筒、石块、烧杯、水、盐水、细线

二、实验过程

1.小石块密度的测量。

(1)调节天平平衡，称出小石块的质量，m；

(2)选择合适量筒，将小石块用细线绑住，往量筒倒人适量水，读出水的体积VI,

然后小心将小石块浸入量筒中的水中(全部浸没)，读出此时水的体积V2；

(3)计算p石—・

匕一匕

2.盐水密度的测量。

⑴先用天平称出烧杯和盐水的总质量，ml；

(2)将盐水倒一部分到量筒中，读出量筒中盐水体积为V；

(3)称出烧杯和剩余盐水的质量为m2；

(4)计算P盐水=冬二”.

V0

三、实验探究

1.本实验成功的关键在于质量和体积测量的准确，你认为如何能尽可能地减小误

差？

［答］本实验减小误差的关键是减小物体体积的测量误差。

⑴量筒的选择要合适：

⑵可以适当扩大被测物体的量；

⑶注意天平的正确使用。

2.如果要测量一个小木块（密度比水小）的密度，应当对上述实验方法做怎样的改

进？

［答］由于木块密度比水小，自己不能全部浸没在水中（浮在水面上），这样可以

找一个密度较大（如铁块、石块等）的物体，先测出这个密度较大物体的体积，然

后将木块与密度较大物体捆绑在一起，再测出其体积。

［课时小结］

重点：

2.不规则固体和液体密度的测量方法和步骤。

难点:排液法测不规则固体的密度“

课外同步训练

［基础过关］

1.在测定小石块密度的实验中，某同学的实验步骤如下：

a.用天平称出石块的质量m；

b.在量筒内倒入一定量的水，记下水的体积VI；

c.把石块全部浸入水中，记下水的体积V2；

d.将天平放在水平桌面上，调节天平平衡。

（1）合理的实验步骤是dabc；（用字母表示）

p=-----u

⑵石块密度的计算式是匕一匕

2.如图1—2所示是测量•块形状不规则的小石块的密度的实验示意图。

(1)在调整天平平衡时，发现指针向左偏，则横梁上的螺母应向上—(填“左”或

“右”)调；

(2)右盘加祛码的顺序应为；

(3)该小石块的质量为47.4克，体积是20厘米3,密度是2.37克/厘米3；

(4)若在称小石块的质量时，石块放在右盘，祛码放在左盘，祛码及游码数值不

变，则该小石块的质量是巨

3.如何用天平测出一枚大头针的体积？

［答］可用累积法来测量。数50枚大头针，用天平称出其质量m,然后用密度公

式算出总体积为丫=质量除以密度，再算出•枚大头针的体积为：总体积除以50

4.一只容积为3X10T米-的瓶内盛有0.2千克的水，一只口渴的乌鸦每次取-一块

质量为0.01千克的小石子投入瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升

到瓶口，求：

(1)瓶内石块总体积；

(2)石块的密度。

搐水_200克

［解］V==200厘米

履'"1克/厘米3

V有®=V就-V小=300厘米3—200厘米3=100厘米3

⑵m石®=25X10克=250克

250克

P==2,5克/厘米)

100厘米3

［深化提高］

5.为了测量一块形状不规则的小石块密度。

(1)如图1—3,小石块质量为52克，小石块体积为U)；卜;；小石块密度为

2.6克/屈米；

⑵若实验中称质量时，调节天平，指针左偏，放上小石块和祛码后平衡。测小

石块体积时，读小石块浸入前水的体积视线俯视，读小石块浸入后水的体积视线

仰视，则实验结果会闻上一(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。

第四节水的压强(•)

1、压力的定义：是垂直作用物体表面的力。

2、压力的方向：总是与受力物体的表面垂直，

3、压力的大小：不一定等于重力

4、压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，一般在科学上用压强

来表示；

5、压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强.

F

6、压强的计算公式：P=一一(P表示压强，F表示压力，S表示受力面积)

S

7、压强的单位：帕

(1帕=1牛/米2,常用的压强单位有百帕，千帕，兆帕)

(对折的报纸对桌面的压强为1帕)

8、增大和减少压强的方法：

(1)增大压强的方法：A、压力不变时，减小受力面积；

B、受力面积不变时，增大压力

(2)减小压强的方法：A、压力不变时，增大受力面积

B、受力面积不变时，减少压力

9、液体内部压强的特点：

(1)液体内部都存在压强；

(2)液体的压强随深度的增大而增大；

(3)同一深度，各个方向上的压强大小相等;

（4）不同液体深度相同处，密度越大，压强越大（液体内部压强的计算式P=Pg

h）

［课前练习］

1.力是；比对物体的作用。一个力的产生离不开两个物体，即施力物体和

I物体，只有一个物体或没有物体是不可能产生力的。物体间力的作用是+11

立的。力作用在物体上，力产生的效果是使物体发生形变或改变物体的运动

状态。力的作用效果跟力的一力向和作用点有关,它们称为

耍素0

2.一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力

（B）

A.肯定是平衡力B.肯定不是平衡力

C.可能是平衡力，也可能不是平衡力

3.某同学体检时静立在磅秤上，在下列各对力中，哪一对力是平衡力（）

A.人受到的重力和人对磅秤的压力

B.人对磅秤的压力和磅秤对人的支持力

C.人受到的重力和磅秤对人的支持力

D.磅秤受到的重力和磅秤对人的支持力

4.试用力的图示法作出以下各个力。

（1）图1—4甲中，悬挂物体的绳子受到物体大小为8牛的拉力；

⑵某人以300牛的力沿与水平面成30°角向右下方作用于A点推小车,见图乙。

科学探究］

一、压力

1.压力是物体之间由于「Uu出而产生的。

压力的特点是:力作用在受力物体的片口i।,力的方向与受力物体的加匚垂

直。压力的作用点在波小物体上。

［讨论］压力是由重力引起的，压力的大小等于重力，你认为这种说法对吗？(各

组讨论)

［答］这种说法是错误的。压力与重力是完全不同的两个力，它们之间既有联系

又有区别，它们间的区别和联系可归纳如下。

(1)联系：只有当物体孤立静止地放在水平的支撑面上时，它对支撑面的压力大

小才和重力相等。(性质不同)

⑵区别：如下表。

产生原因方向大小作用点2.压力产生的效果与

重力地球的吸引竖直向下G=mg重心哪些因素有关。

接触且有挤垂直接触面由施力物受力物表面

压力

指向受力物决定实验：P.14

在此实验中：(a)和(b)中控制的变量是受力面积相同，得出的结论是在受力

面积

相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显；

(b)和(c)中控制的变量是』:小相同，得出的结论是

受力面积越小，压力的作用效果越明显。

从这一实验中可以得出与压力产生的效果有关的因素是:①「〃人小:二

面积的大小。

二、压强

1.由上述实验可以知道:压力产生的效果越明显，单位面积上所受的压力就越大。

这样我们可以用单位面积上所受的压力的大小来比较压力产生的效果。

:到的乐力叫做压强。压强可以定量地描述乐力的作用效果O

2.压强的计算公式和单位。

由压强的定义可得压强的计算公式为:

压强=压力/面积或p=F/S

式中压力F的单位是牛，受力面积5的单位是米，压强p的单位是‘二

，它的专门名称为帕斯卡,简称帕，单位符号为包。

1帕=L牛/米A

常用的压强单位还有百帕、千帕、兆帕。

帕斯卡是一个很小的单位，1帕约等于a—的压强。一块砖平放

在水平地面上对地面的压强约为L帕，10。帕表示的意思是

积上受到的压力是100牛o

3.压强的计算。

利用压强公式进行计算时应注意以下三点：

(1)公式中的F是压力而不是重力。当物体放在水平支承面上静止不动时，物体

对支承面的压力在数值上正好等于物体受到的重力。这时应写明F=G,再用公

式计算。

(2)公式中的S是受力面积，而不是物体的表面积。当两个物体相互接触产生压

强时，应以小的且是实际接触的面积作为受力面积。

(3)计算口寸，还应注意单位的统一。力的单位一定要是牛顿，受力面积的单位必

须是米2。如果不是米,，一定要先换算成米2。

［典型例题解析］

［例1］关于压力的概念中，下列说法正确的是(：)

A.压力的大小总等于物体受到的重力

B.压力的方向总是竖直向下的

C.压力的大小和方向总跟重力有关

D.压力就是垂直压在物体表面上的力

［解析］压力与巾力是两个本质完全不同的力。口力是由于地球吸力而使物体受

到的力，作用点在受力物体的重心上，方向总是竖直向下的；而压力是垂直作用

于物体表面上的力，作用点在被压物体上，其方向是垂直指向被压物体的。压力

可以由重力或其他力引起。

故应选Do

［答］D

同的砖块，如图1—5；所示叠放在水平地面上，砖块的长、宽、高之比为4:2:1,

若砖块A对砖块月的压力是F“压强为p,"砖块B对地面的压力是FB，压强为

PB,则F,\：FB和PA：PB是()

A.1:22:1B.1:21:2C.1:21:1D.1:11:1

［解析］砖块I对■砖块I的压力大小等厂砖块|■J1，砖块I■面的压力大

A、B两块砖的重力，故FA：FR=1:2。A对B的受力面积是砖块的宽X高，B对地面

的受力面积是长X宽,SA：SB=1：4,则PA：PB==2:1。

阁A

［课内练习］

1.压强是反映力_作用在不同的2L面积上效果如何的量。压强的计算公式

是匕

2.压强的单位是帕斯卡，5帕表示的意义是每平方米的面积上］

生。

3.物体重力是2(见，底面积为4X10米2,将该物体放在水平地面上，地面受

到的压力为200牛，压强为.1X1()帕。

4.边长为10厘米的正方体木块，重10牛，受水平力F=20牛作用，静止在竖直

墙面上，如图1一6所示，则木块对墙面的压力为乂_牛，对墙面的压强为

帕。木块受到的静摩擦力为।牛，方向为：o

5.有一图钉，钉帽面积为0.5厘米）钉尖面积为0.05毫米2,现用20牛的力按

图钉帽，则钉帽对手的压强和钉尖对墙的压强各为多大？

［解］手和墙受到的压力都是20牛。

P*益褊…峥

P告…如

［课时小结］

重点：：

2.了解压力的作用效果。

3.熟悉小强的公式和单位。

难点：1.压力和重力的区别。

2.压强公式的使用。

课外同步训练

［基础过关］

1.下列对压强公式的说法正确的是（）

A.压强跟受力面积的大小有关，受力面积越大，压强越小

B.压强跟压力大小有关，压力越大，压强越大

C压强与压力成正比，与受力面积成反比

D.当压力一定时，受力面积越小，压强越大

2.物体A静止在水平桌面上，如图1一7所示，如果把物体A向右移一点（不落地）,

则物体A对桌面的（）

A.压力和压强都不变B.压力不变，压强变大

C.压力变大，压强不变D.压力和压强都变大

3.两物体平放在水平地面上，它们的质量之比是1:2,与地面接触面积之比是

2:1,那么地面所受的压强之比是（）

A.1:2B.2:1C.1:4D.4:l

4.物体A的重力为12牛，A静止在斜面上，如图1一8所示，A对斜面的压力为

8牛，请用力的图示法作出重力G和压力F。

5.有一种规格的坦克，质量约为5X10"千克，每条履带的着地面积为2.5米2,

求坦克对地面的压强。

［:F=G=mg=5X10'千克X9.8牛/千克=4.9义10,牛

S=2X2.5米2=5米2

九4.9x105牛

p==9.8X10财

［深化提高］

6.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不

同物体在同--水平面上进行了三组实验，并记录有关数据，分别如表一、表二、

表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面

的凹陷程度都不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。

表一

实验序号压力（牛）受力面积（厘米2）

16.010

29.015

31220

表二

实验序号压力（牛）受力面积（厘米9

43.010

54.515

66.020

表三

实验序号压力（牛）受力面积（厘米2）

73.020

84.530

96.040

（1）分析比较序号1与4（或2与5,3与6）及观察到的现象，可初步得出结论是

受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；

⑵分析比较1,6,9或4,7或5,8及观察到的现象,可得出的初步结论是：

当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。

7.一堵墙对地面的压强为p,对地面的压力为F,若使长、宽和高都增大为原来

的2倍，则墙对地面的压力为占_,压强为_为o

水的压强（二）

课前练习］

1.压强是反映一LL作用效果的科学量，它是用上um，匚L来表示

的，公式为二，单位是帕斯卡O

2.某同学站在水平地面上，对地面的压强是p“在行走时对地面的压强是⑶那

么Pl与P2的关系是（，）

A.Pi=p2B.Pi=2p2C.p2=2p,D.无法比较

3.一块长方体砖块，长、宽、高的尺寸比是4:2:1,重为G,这块砖平放、竖放

和侧放时，砖对地面的压强最大值是最小值的（（）

A.1倍B.2倍C.4倍D.8倍

4.滑雪运动员所用的滑雪板每块长2米、宽10厘米，如果运动员的质量为50

千克，每块滑雪板的质量为2千克，求他对水平雪地的压力和压强各为多大。

［解］板=50千克+2X2千克=54T-克

F=G.0=m总g=54千克X9.8牛/千克=529.2牛

S=2X2米X0.1米=0.4米2

(529.2牛

=1323财

［科学探究］

一、增大和减小压强的方法

由于压力的作用效果（即压强）跟—和，大小有关，在生活和生

产实

际中，有时我们希望压力产生的效果明显一些，而有时我们却希望压力的产生效

果不明显较好。那怎样来增大压强或减小压强呢？

［讨论］我们可以采用哪些方法来增大或减小压强？

结论:增大压强的方法:①增大压力；②减小受力面积,,

减小压强的方法:①减小小力；②增大受力的方O

分析P.16各图所示的物体各是采用什么方法来改变压强的大小的。

⑴图1—27,菜刀b

⑵图］—28,耙子通过减小受力面积同时增大压力来增大压强；

⑶图1—29,橇式起落架直升机；

(4)图1一30,骆驼宽大