部编版语文八年级下册单元测试卷附答案（全册）

部编版语文八年级下册第一单元测试卷

［测试时间：120分钟满分120分］

一、积累与运用（30分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

A.加掇（cuAn）用水（fii）家营（juAn）豚洁0询O）

B.嘱咐（zhii）摩子（m6i）脑畔（p鱼n）.立（qi）

C.羁绊（jT）冗杂例ng）兀奋（king）幽暗（hui）

D.瞥旋（g*n）辨色（tui）争珍（s6ng）怅媚（wMg）

2.下列词语书写有误的一项是（）（3分）

A.欺侮照例油馍朦胧茂腾腾

B.怠慢领域瞳仁静穆闹嚷嚷

C.震撼恬静思慕宽慰马前卒

D.辐射缭原踊跃偏僻羊（至，、、、主八八

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.当它易然呵止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

B.这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于木图木管了。

C.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为啰止。

D.老人们常常抱怨，现在的年轻人不懂人情事故。

4.对下列病句修改不正确的一项是（）（3分）

A.在这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。（将“广泛”放到“交换”前

面）

B.石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。（“刚强不屈的”与“倔强的”重复,

应去掉一个）

C.通过这次活动，使同学们学到了很多知识。（“通过”或“使”去掉其一）

D.学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。（在“有”的后面加上“无”）

5.请选出下列选项中排序正确的一项（）（3分）

①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。

②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。

③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的

端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。

④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。

⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。

A.④①⑤②@B.⑤②③④①C.④①②⑤③D.②③©⑤①

6.关于课文理解不正确的一项是（）（3分）

A.《社戏》一文作者以饱含深情的笔触，写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏

的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的

美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意的生活画卷，表达了作者对劳动者的赞美和对新生

活的渴望。

B.《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓!”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节

和情绪向高潮发展，还揭示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是

文章的抒情线索。

C.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的

陕北风情。

D.《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于

作者乃至民族的重要意义。

7.班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，请你参与。（12分）

（1）很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。（4分）

①千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

节日：

②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

节日：

（2）品读下面的文字，写出其中隐含的人物事件和节日习俗。（4分）

它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式

的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

人物事件：

节日习俗：

（3）在全球一体化的今天，麦当劳、肯德基及韩日食品已逐步被中国老百姓接受，圣诞节、母亲

节这一类外来节日也纷纷走进中国，你如何看待这一现象?请简要论述。（4分）

二、阅读（40分）

阅读下面的文字，回答问题。

（一）社戏（节选）（20分）

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一

支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都

是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾蛔去了，但我却还以为船慢。他们

换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是

渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆

麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去

年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，

于是赵庄便真在眼前了。

8.这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称----《》。

（4分）

9.第二段中加点的“跑”与第一段的哪个词相呼应?这两个词都写出了什么样的情形?（4分）

10.选文第二段主要描绘江南水乡的清新秀美，这些景物描写有何作用?（6分）

11.对文段中“使我的心也沉静，然后又自失起来”这句话，你是如何理解的?（6分）

（二）冻年货（20分）

王彦

①''上冻了!”奶奶说这话时，我便知道，哈尔滨的冬天真的来了。看吧，天冻裂了，漏下朵朵

晶莹的雪花；地冻厚了，上面的新雪盖着下面的旧雪；松花江冻硬了，流动的水结成了锂亮的冰场，

连小姑娘手里的冰糖葫芦也冻得嘎嘴脆了。

②这时候，奶奶也要忙着冻年货了。奶奶有七儿一女，一大家人，虽不富裕，但生活从不单调，

不管是什么食材，到了她手里，总能变成一桌美味。

③“小孩小孩你别馋，

过了腊八就是年……

二十八，把面发，

二十九，蒸馒头……”

④听到女儿唱这童谣，便会想起奶奶的枣馒头。每到年前，奶奶都会悄声早起，把一大盆雪花粉

和成面团，再把面盆放在炕头，盖上厚厚的棉被，然后便是静静地等待了。等到面团涨得胖鼓鼓，便

铺开案板，端来洗净的红枣，开始做花馒头了。奶奶的手真巧，光滑的面团在她手里揉搓、翻转、按

压，一会儿变成美丽的玫瑰花，一会儿变成盘旋的飞龙，一会儿变成层层叠叠的宝塔，一会儿又变身

呆萌的小刺猬……看了都忍不住流口水。当清新的麦香伴着枣子的甜香飘来，我们便知道馒头蒸好了，

于是团团地围着奶奶。奶奶拿出一些给我们尝尝鲜，但大部分要端到屋外，冻起来，留着过年吃，也

取个“蒸蒸日上”的好彩头。

⑤过去，哈尔滨冬天水果很少，再加上交通不便，外地的果蔬运不进来，想要过个丰盛的年，是

要动些脑筋的。冻水果，便是一个简单又实用的法子。瞧吧，不管是梨子、柿子，还是海棠果儿，只

要天一上冻，奶奶便赶紧去早市买了，一股脑儿地冻上。寒冷的室外，就是我们天然的大冰箱。还别

说，当娇嫩的果子经住了冰雪的考验，凝聚了天地的灵气，吃起来，味道更鲜美，也更独特了。

⑥当然，冻水果也是有些讲究的，比如冻梨，奶奶首选花盖梨。这是我们当地产的梨子，据说它

耐旱，又耐寒，开花时，花白如雪，很合哈尔滨人的心意。说来奇怪，一提到花盖梨，我也会自动脑

补出“海棠未雨，梨花先雪，一半春休”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这些诗意的画面。

⑦出门一看，花盖梨黄色的果皮已经冻成了乌黑透亮，摸上去也是梆梆硬了，这便是冻好了。想

吃时，提前拿进屋，放到凉水盆里解冻，我们称之为“缓”，缓到梨子周遭只剩一层透明的冰壳，敲

碎冰壳就可以吃了。坐在奶奶烧得暖暧的炕头，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽!

过年时，爷爷和爸爸他们总要喝上几盅，酒过几巡，奶奶便会端来冻梨，既帮着解酒，又有助于消化。

⑧这些冻出来的美味，在别处是吃不到的。长大后定居北京，我也试过用电冰箱做，可怎么也冻

不出老家的味道。幸运的是，如今九十多岁的奶奶依然身板硬朗，听说我们过年回家，她又开始张罗

冻年货了。

（《人民日报》）

12.“而我更难忘的，是冻水果。这可是严冬赐予东北孩子的一道，特产”这句话是从文中哪

一段的开头抽取出来的?请说明理由。（5分）

13.“坐在奶奶烧得暖暖的炕头，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽!”此处

感叹号包含着作者怎样的情感?（3分）

14.请你具体说一说，奶奶是怎样使“生活从不单调”的。（答出两点即可）（6分）

15.奶奶忙于冻年货，甚至九十多岁还张罗冻年货。对奶奶而言，为家人冻年货究竟意味着什么?(6

三、写作(50分)

16.阅读下面文字，按要求作文。

对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；

对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对于琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芬芳。

在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以《留在记忆

里的芬芳》为题写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段；②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情

实感；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④字迹工整，书写优美，卷面整洁。

参考答案

1.C2.D3.B4.B5.A6.D

7.(1)①春节②重阳节

(2)人物事件：屈原自沉汨罗江或屈原投江节日习俗：吃粽子、插艾草

(3)示例一：全球一体化是人类发展的趋势，中外文化的交流、融合也是一种自然发生的社会现象，

所以有人喜欢过圣诞节、母亲节等也未尝不可。示例二：作为中国人，要传承好中华传统文化，不

能忘本。外国的食品与节日可以作为我们生活中的很好的补充，但不能本末倒置。我们在接纳外来

文化的时候，要取其精华，去其糟粕。不能丢失了我国优秀的传统文化。

8.月夜航船

9.“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。

10.作者描写江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社

戏的迫切心情，情景交融。

11.“我”听到宛转悠扬的声音，听得出神而忘了自己，写出了“我”完全陶醉在了这美丽的景色之

中。

12.第⑤段。理由：这一句在文中起承上启下的作用，由蒸馒头、冻馒头过渡到冻水果。

13.对冻梨好吃的赞叹；吃到冻梨时的满足、幸福、快乐。

14.示例：奶奶冬天蒸馒头、冻馒头，一上冻就开始买各种水果并冻水果；奶奶烧暖炕头让我们坐在

炕头吃解冻的水果；爷爷和爸爸他们喝酒，奶奶端“缓”好的冻梨给他们解酒、助消化。

15.丰富生活，使生活不单调；让家人高兴，感觉热闹、幸福；体现着对生活的热爱；体现着生活情

趣；对家人的爱；珍惜与家人在一起的时光；年龄虽大，仍可为家人做事的欣慰和快乐。

16.略

部编版语文八年级下册第二单元测试卷

［测试时间：120分钟满分120分］

一、积累与运用（30分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（4分）

A.萌发(m6ng)磔然(pidn)连追(qiAo)农率（y豆n）

B.两栖(qT)潺移(pido)褶皱（zh。）映石(yiin)

C.。默。齿0单裂(jiin)迁健（xi）泡泽(zh&o)

D.艰疵(jiG)沟擎侬）遇传（yi）^S(ge)

2.下列词语书写无误的一项是（）（4分）

A.特殊孕育哀草连天风雪在途

B.追溯滑翔天衣无缝草长莺飞

C.邀请调零目空一切夜幕降临

D.譬如取诀周而复始难以置信

3.下列句子没有语病的一项是（）（4分）

A.由此看来，这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝。

B.宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以进行网上视频点播和远程教学等智能化、个

性化的服务。

C.能否切实形成艰苦奋斗、勤俭节约的社会风尚，关键在于全面提高国民的基本素养。

D.中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。

4.依次填入下面语段各序号处的标点符号，最恰当的一项是（）（4分）

“在这种情况下，协商民主实际上提供了化解社会矛盾①寻求社会良性互动的一个平台。”中央

民族大学法学院教授熊文钊说②“协商民主既关注决策的过程，又关注决策的执行，从而拓宽了民主

的深度③既关注多数人的意见，也关注少数人的意见，从而拓宽了民主的广度④

①②③④

A、oo

ff

B、♦o

，，

Coo

，，

Dffo

5.下列各项表述有误的一项是（）（4分）

A.《大自然的语言》是我国著名气象学家、地理学家竺可桢向我们介绍“物候”相关知识的事

理说明文。

B.美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫在《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》两篇短文中都谈

到恐龙灭绝。所说明的问题相同，只是方式不同。

C.《大雁归来》是一篇富有文学色彩的科学观察笔记。

D.《时间的脚印》是一篇介绍岩石具有记录时间的''奇异功能”的科普说明文。

6.为树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，你校组织了''节约资源，倡导低碳生活”

系列活动。（10分）

（1）学校举办“节约资源，倡导低碳生活”主题演讲比赛。3号同学演讲题目是《节约资源，从我

做起》，这位同学演讲过程中因忘词而出现较长时间停顿，后来自己想起来继续完成演讲。4号同学

演讲题目是《我要这样的家园》。针对上述情境，如果你是主持人，你会怎么说过渡词?（3分）

（2）请你仿照下面某位同学演讲稿中的画横线句子，续写两句，使上下语句连贯、顺畅。（4分）

面对家乡乌黑发臭的河水，我不禁浮想联翩。我想起陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英

缤纷”，那飘满落花倒映树影的武陵溪水；我想起李白《送友人》中的“青山横北郭，白水绕东城”，

那水绕青山含情脉脉的多情白水;我想起,

;我想起,

。天下之水本清澈，是谁让我们失去这碧水蓝天？

（3）好的生活习惯是健康生活的前提，为了倡导更多的同学进行低碳生活，请提出两条有关低碳

生活的良好生活习惯的建议。（3分）

二、阅读（40分）

阅读下面的文字，回答问题。

（一）恐龙无处不有（节选）（20分）

恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？

这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧

密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块

也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如

火山、地震、岛屿链、海洋深渊等笨，这些在以前一直是不解之谜。

可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运

动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为''泛大

陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。

在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25

亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。

早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带

和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。

7.选文的说明顺序是什么?（4分）

8.结合全文分析，选文的第一自然段在文中有什么作用?（6分）

9.“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”一句中的“漂移”与“迁移”能否互换?为什么?（5

分）

10.指出文段中画线句子运用的说明方法，并分析其作用。（5分）

（二）植物会说话（20分）

丹尼尔•查莫维茨

①五角菟丝子作为一种蔓生植物，因不含叶绿素，需要寄生在其他植物中吸取其营养方可生存。

它幼苗的颈尖以小圆圈的方式探测周围环境，寻找它所偏好的植物，就像我们蒙住眼睛时用手试探周

围环境，或是深夜在厨房找灯的开关时的样子。实验人员不论将番茄放于什么地方，菟丝子的藤始终

朝着番茄方向生长。为了证实菟丝子能够嗅出番茄所在位置这个猜想，孔苏埃洛.德莫拉埃斯将它和

番茄分别放入一个密闭的盒子里，两盒之间用管子相连保证空气对流,结果它总是朝着管子方向生长。

又在棉签上涂上番茄提取液，它还真中了圈套，朝着涂有提取液的棉签生长。此后，她拿成分非常相

似的番茄和小麦的提取液做实验，尽管二者都含有一种挥发性化合物”一月桂烯，但因番茄还释放出

两种能吸引菟丝子的挥发性物质，而小麦不含这两种挥发性物质，且还会释放一种令菟丝子讨厌的气

体，菟丝子当然向着番茄方向生长。

②1983年，戴维・罗德斯发现，一棵柳树被天幕毛毛虫啃噬过，临近柳树的叶子变得不受毛毛

虫欢迎，是因为后者的叶子中含有不合毛毛虫口味的酚类和单宁化合物，而那些较远的健康柳树却不

含这些化合物。受损柳树和临近健康柳树之间，没有共同的根，树枝间也没有相互接触。被啃噬的柳

树是通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号，即通过化学信号对它们说：“当心!保护好自

己!”接着，杰克・舒尔茨以杨树和唐枫幼苗为对象进行实验，支持了罗德斯的观点。

③“植物之间可以相互交流”！罗德斯的这一发现，颠覆了我们以往对植物的认识。然而这些报

道大多缺乏正确对照，或结果被夸大，往往受到其他科学家的驳斥。在过去的10多年里，大量植物

通过气味进行交流的现象已被反复证实。但问题是，植物真的能彼此交流（有意识地发出预警）吗?是否

健康植物只是“偷听”到了临近受损植物的自言自语（而非受损植物有意告知它们）?马丁・海尔提出了

疑问并展开深入研究。他知道，利马豆植株被甲虫侵扰时会有两种反应：被啃噬的叶片会向空气中释

放一些挥发性化学物质；而花则会产生花蜜，吸引以甲虫为食的节肢动物。------那它为什么会释放

这些化学物质呢？

④他从三棵利马豆植株中选取了4张叶片做实验：从被啃啮过的同一植株上选择了2张叶片

—第1张被甲虫啃啮过，第2张没有；第3张为临近的、未被啃啮过的健康植株；第4张为被隔

离的、未被啃啮过的健康植株。通过气相高端分析技术鉴定，第1、2、3张叶片周围空气中都含有挥

发性物质；第4张叶片周围则没有。这说明受损植株临近的健康植株不易遭受到虫害侵扰，却没有得

出他想要的结果。

⑤海尔调整了实验设计来检测他的假设。将两株植物放在一起，但用塑料袋将被啃啮过的叶片封

闭24小时。然后按照上一个实验的方法选择4张叶片进行检测，结果发生了变化。被啃啮过的叶片

仍然释放化学物质，但同一植株的同一根藤以及邻近藤上的其他叶片却与对照叶片相似------它们周

围空气中没有这些化学物质。解下密封袋，用小风扇将袋中的气体向两个方向吹：一是向这根利马豆

藤上方的临近叶片，二是朝着远离利马豆的空气中。结果发现，接触到袋中气体的植株叶片自己也开

始释放同样的气体，且植株还会分泌花蜜。那些没有接触到气体的叶片和植株则与以前一样。

⑥几十次实验结果一致，秘密揭开了：被啃啮过的叶片释放气体，是为了保护植株自身的其他叶

片不受攻击。即当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时，会释放出气味，警告同一植株上的其他叶片保

护自己，抵御将临的侵袭。就像中国长城上的烽火台，守卫者们用点燃烽火的方式传递信号-，警告其

他守卫塔有敌人来袭了。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”，便做

出反应以保护自己免受伤害。当然，利马豆这种气味信号只能传播一两米远，但这一发现为人类保护

树木和作物提供了崭新的思路……

⑦每种植物都有自己特殊的气味。植物和动物也可以利用这些气味进行复杂的交流。比如花的香

气可以吸引授粉者，果实的香气可以吸引采摘者，这些都有利于种群的繁衍。植物显然没有嗅觉神经,

不能将气味信号传到大脑进行诠释。但是像菟丝子、利马豆一样的其他植物，都能够对信息素做出响

应，只要觉察到空气中有挥发性化学物质，它就能将气味信号转化成一种生理反应，这当然也是一种

嗅觉，且是出于生存的需要。

11.“植物会说话”在文中指什么?（4分）

12.简要说明第③段在文章中的作用。（4分）

13.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（6分）

14.你从文中科学家身上获得哪些科学精神或思想方法方面的启示?（6分）

三、写作（50分）

15.春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育，生命律动，需要发现；亲情醇厚、友情真挚、

爱情甜蜜，弥足珍贵，需要发现；生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万象纷呈，需要发现……

请以《发现》为题，写一篇文章。

要求：①诗歌除外，文体不限；②文章要有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名;

④不少于600字。

参考答案

1.C2.B3.B4.B5.B

6.(1)示例：首先，感谢我们3号同学带来的演讲，在3号同学身上，我们不仅仅看到了他对资源问

题的深入思考，同时还看到了他对演讲这件事情的执着。通过3号同学《节约资源，从我做起》的演

讲，相信大家都有了更深的保护家园的感受，接下来就有请我们4号同学带来《我要这样的家园》，

请大家掌声欢迎!(言之有理即可，注意语言的流畅度和衔接性)

(2)示例：柳宗元《三峡》中的“清荣峻茂，实多趣味”那水清、树荣、山高、草茂的长江水王

水涣《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”那奔涌向前气势磅礴的黄河水

(3)示例一：多运动、少看电视、少上网，多与家人和朋友聚聚。示例二：外出时尽量步行或骑自

行车。示例三：没必要的时候不开灯，不使用空调。(答案不唯一，符合题干要求即可)

7.逻辑顺序。

8.结构上，承上启下；内容上，前半部分承接上文在南极洲发现恐龙化石这一事实。后半部分运用

设问手法引出了大陆漂移学说。

9.不能。因为“漂移”是在液体表面上漂流移动，“迁移”是指离开原来所在地而另换地点。如果

互换，不能准确表达其意。

10.举例子。具体说明了“板块构造”理论使地质界以前的不解之谜迎刃而解了，从而证明了这种理

论的科学性和合理性。

11.①被啃噬的柳树通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号，即通过化学信号对它们说：“当

心!保护好自己!”②当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时，会释放出气味，警告同一植株上的其他叶

片保护自己，抵御将临的侵袭。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”，

便做出反应以保护自己免受伤害。③有些植物能够对信息素做出响应，只要觉察到空气中有挥发性化

学物质，它就能将气味信号转化成一种生理反应。

12.①结构上：承上启下。承上总结戴维・罗德斯等人发现的结论、价值及其存在的问题；启下引出

因马丁.海尔对戴维・罗德斯等人已有观点的质疑而进行的实验。②内容上：在戴维.罗德斯的观点

和马丁.海尔的质疑与实验之间建立起联系。本段明确了下面的实验是在戴维・罗德斯等人实验的基

础上的深化和因果关系探索，说明两者实验目的的不同，说明的内容从简单到复杂，从现象到本质。

13.示例一：举例子。介绍孔苏埃洛・德莫拉埃斯、马丁.海尔等人的实验，事实说话，使人获得清

楚的认识，很有说服力。示例二：列数字。如第④⑤段介绍马丁.海尔的两次实验时，使用了数字，

具体、准确地说明了被啃啮过的叶片释放气体，是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击的结论。示

例三：打比方。如第⑥段“就像中国长城上的烽火台……警告其他守卫塔有敌人来袭了”一句，生动

形象地说明了叶片受到侵害时，释放出气味警告同一植株上的其他叶片保护自己的真相。形象贴切，

生动有趣。

14.示例：①敢于质疑，勇于探索。马丁.海尔没有盲从别人的结论，对''植物之间可以相互交流”，

受损植物有意告知临近健康植物以及受损植物释放化学物质的机理提出了质疑，并进行了探索。这是

发现真知的必要精神品质。②大胆假设，谨慎求证。猜想和假设是科学研究的基础，孔苏埃洛・德莫

拉埃斯和马丁.海尔都是从许多现象出发进行假设，通过一系列实验进行验证。这是科学探索的必由

之路。③严谨的态度，严密的推理。文中科学家以发散性思维开拓思路，运用多种途径和多次实验进

行研究，这种严谨的态度就是求真精神的体现。让实验说话，正确严密地判断推理，发现的结论可靠

可信。④由表及里，求真务实。科学研究不能止步于粗糙的研究和笼统的结论，而应深入研究现象间

的因果关系和事物的本质属性，这样才能揭开科学秘密。

15.略

部编版语文八年级下册第三单元测试卷

［测试内容：第三单元测试时间：120分钟满分120分］

一、积累与运用（30分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.伊然（y&n）间隔,陌（q齿n）HW(tiao)

B.清冽（1询）瞅尔（shb）寂攀（1年。）悄怆(chu^ng)

C.轩做(ch&ng)峭冠⑹期首(ji&o)壬J/(shii)

D.雎鸠（jil）窈窕（端0）好逑（qiii）存菜(xlng)

2.下列各句有通假字的一项是（）（2分）

A.芳草鲜美，落英缤纷B.罔不因势象形

C.下见小潭，水尤清冽D.左手倚一衡木

3.下列加点词语古今意义最接近的一项是（）（2分）

A.蒙络摇缀，拳拳披拂B,不是为外人道也

C.乃记之而去D.其两膝相用者

4.下列句中加点词的意思相同的一项是（）（2分）

A.佛印后右不可久后

B.启窗而观，雕栏相望那可远观而不可亵玩学

C.此中人埼云如有所埼

D.寻向所志，遂迷未果，寻病终

5.下列各项中朗读停顿划分不正确的一项是（）（2分）

A.自云先世/避秦时乱，率妻子/邑人来此/绝境

B.潭中鱼/可百许头，皆若空游/无所依

C.船头/坐三人，中峨冠而多髯者/为东坡

D.而计其长/曾不盈寸

6.下列各项中表述有误的一项是（）（2分）

A.《桃花源记》是东晋陶渊明所作，“世外桃源”这一成语就出自本文。

B.《小石潭记》是柳宗元被贬到湖南永州后所写的《永州八记》之一。

C.《核舟记》是明末魏学海所编的短篇小说集《虞初新志》中的一篇。

D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗三

百》。

7.古诗文默写.（5分）

（1）潭西南而望，,明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）

（2）关关雎鸠，o（《诗经・关雎》）

（3）,白露未晞。（《诗经・兼葭》）

（4）《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄地表达了诗人求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句

是：，。

8.名著阅读。（2分）

傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子是：

著名钢琴大师；——英语特级教师。

9.校学生会开展“读古诗・长知识”系列活动，请你参与。（11分）

（1）请按要求修改活动通知。（5分）

通知

各位同学：

为了更好地落实“读古诗・长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开

“走进送别诗”专题学习活动,请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在

学校报告厅参加知识竟答活动。

2019年5月8日

①通知中有错别字的词语是“"，正确写法是“”。

②画线句子有语病，请提出修改意见。

③通知的格式有一处不规范。请提出修改意见。

（2）下面是活动中的两道题，请回答。（4分）

①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。（2分）

孤帆远影碧空尽：脱鞍暂入酒家坤：

②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。（2分）

客舍青青柳色新：劝君更尽一杯酒：

（3）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（）（2分）

汉阳渡，初日郢门山。（颔联）

江上几人在，天涯孤棹o（颈联）

A.风高还B.风高回C.高风还D.高风回

二、阅读（40分）

阅读下面的文字，回答问题。

（一）送杜少府之任蜀州（7分）

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾•

10.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?（3分）

11.请说说这首诗的颈联好在哪里。（4分）

（二）桃花源记（节选）（8分）

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草

鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步,

豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，

男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自

云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论

魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：

“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志,

遂迷，不复得路。

12.解释下列句子中加点词的意思。（4分）

⑴初极狭，才通人才:

（2）有良田、美池、桑竹之属属:

（3）此人----为具言所闻为:

（4）便扶网路，处处志之向:

13.用现代汉语翻译文中画线句子。（2分）

阡陌交通，鸡犬相闻。

14.如何辩证地看待作者虚构出的理想社会?（2分）

（三）（13分）

【甲】明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势

象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箸篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石

青夥之。

（节选自魏学海《核舟记》）

【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺①缀成，磨薄令如

蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜。但伞灯之出最迟，每俟诸

灯兴阑②，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫③折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，

飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名日“抬阁④”，间饰龙凤，以云母石为麟甲，上下通明，光

照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿・玉环拜月》，兽炉中香烟一

缕，烟际现月宫，姮娥⑤立殿左，左右侍女，各执宫扇，扇上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过

处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声，彻夜不绝.而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才

@《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿睦⑦，珠帘垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸，妙擅⑧江乡算伞灯”。

盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。

雨苍氏日：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。

（节选自毛祥麟《墨余录》，有删改）

【注】①锦笺：精致华美的纸。②兴阑：兴尽。③绫：比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种

民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥：嫦娥。⑥茂才：秀

才。⑦睦：田境。⑧擅：独揽，独占。

15.解释下列句子中加点词的意思。（4分）

⑴为宫室为:

（2）罔不明势象形因:

⑶更六角或:

（4）高可三四丈可:

16.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴舟首尾长约八分有奇。

⑵每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。

17.请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。（3分）

18.结合【乙】文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。（2分）

（四）二翁登泰山（12分）

昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二

人对酌，不亦乐乎!乙翁日：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁日：“是山

余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁日：“差矣，汝之言!曩③者愚公年且九卜而移山今吾辈方逾

六旬何老之有!”甲翁日：“甚善!”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。

乙翁欲扶之，甲翁日：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。

【注】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩:

以往，过去，从前。

19.解释下列句子中加点词的意思。（4分）

⑴苛有二翁昔：

（2）二人对母酌：

（3）号山余亦未登是：

（4）越钱塘，维长江绝：

20.用“/”给下面句子断句，断两处。（2分）

曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！

21.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。

（2）自日出至薄暮，已至半山矣。

22.《二翁登泰山》的故事给我们的启示是什么?（2分）

三、写作（50分）

23.阅读下面的文字，按要求作文。

如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事。照片在我们生活中随处可见，自拍

照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记录了生活点滴，照片呈现了大千世界，有的令人

喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。

请以《总会想起那张照片》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上。

参考答案

1.D2,D3.A4.B5.A6.C

7.（1）斗折蛇行（2）在河之洲（3）兼葭萋萋（4）坐观垂钓者徒有羡鱼情

8.傅聪傅敏

9.⑴①竟答竞答②"召开”改为“开展”。③在日期上方补上”（校）学生会”。

（2）①船（或“舟”）马②折柳（或“赠柳”）饯行（或“劝酒”）

⑶C

10.①与友人的惜别之情；②积极乐观的人生态度。（意思对即可。）

11.示例：自古以来，写离别的诗作，大多感情悲伤，基调低沉，而王勃的这两句诗却一扫离别的千

古愁云，给人以积极向上的力量。

12.（1）仅仅，只（2）类（3）对、向（4）先前的

13.田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。

14.作者虚构出的理想社会，表达了古代人民对没有剥削、没有压迫的美好生活的向往，具有一定的

积极意义；但它又带有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，不可能实现。

15.⑴雕刻（2）顺着、就着（3）有的（4）大约

16.（1）小船从头到尾长大约八分多一点儿。

（2）每次这种灯火经过时，前后连绵数里远，照得夜里如同白天一样亮。

17.画线部分主要介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的

精细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。

18.有与外国通商后不再有“元宵灯火”兴盛的感慨，有对制作伞灯时谈笺价格高昂的感慨。

19.（1）从前（2）饮酒（3）是（4）横渡

20.曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六旬/何老之有！

21.（1）甲老翁的妻子、子女离开故乡，只有他自己而已。

（2）从太阳出来（早晨）开始登山，到傍晚时，（他们）已经到半由腰了。

22.示例：只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观的困难。

23.略。

部编版语文八年级下册期中测试卷

［测试内容：第一〜三单元测试时间：120分钟满分120分］

一、积累与运用（30分）

1.默写。（10分）

（1）,在河之洲。（《诗经•关雎》）

（2）微君之躬，?（《诗经・式微》）

（3）,不可知其源。（柳宗元《小石潭记》）

（4）,端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（5）《诗经・兼葭》中描绘一幅萧瑟冷落的秋景图，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞情调的诗

句是“，"。

（6）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔景象的名句是“,

（7）《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的句子是“,。”

2.请运用所积累的知识，完成（1）〜（4）题。（10分）

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早

六七点就醒，朝米雪寺的睡不着，也说不出为什么。好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子

童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。------这一类的话我们

不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噌哩嗜苏的

抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身

会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，象一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

（1）以上文段选自《》，作者是o（2分）

（2）“翻来覆去“在句子中的意思是：。（2分）

（3）请把文中画线的句子合并为一个句子（意思可以有小的改动）：（2分）

（4）请结合原著回答：①“这些我都很懂得，妈妈也懂得”中“这些”指什么?②文段中“快乐”

与惆怅”是否矛盾?为什么?（4分）

3.校学生会开展“合理饮食与健康”系列活动，请你参与。（10分）

（1）活动中，张强同学搜集了一段文字，其中有些问题，请你帮他修改。（5分）

在生活中做到以下两点，就可以控制肥胖：

控制饮食。饮食（），吃得（），是肥胖的主要原因。因米面主要成分是炭水化合物,

多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿以吃八九成饱左右为宜。

增强运动。每天要增加运动量，还要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖分，只有较长时

间的运动才能消耗体内的脂肪。

①语段中有错别字的词语是“"，正确写法是""。（1分）

②画线句子有语病，请提出修改意见。（2分）

③将“过饱”和“过量”填入语段中的空缺处。（2分）

（2）下面是活动中的一道题，请根据下面的诗词，指出加点词所指的食物。（2分）

①八百里分麾下茬：

②丰年留客足鸡豚：

（3）请你仔细观察下面的统计图和漫画，写出两条探究结论。（3分）

探究结论1：

探究结论2：

二、阅读（40分）

请阅读下面的文字，回答问题。

（一）家乡的渔鼓（13分）

李海流

①我出生在微山湖畔的一个小村庄，在我童年的记忆里，除了几本翻得破破烂烂的小人书，能滋

养我干涸而荒芜心灵的就是乡村渔鼓了。相传渔鼓始自唐代道教的一种劝善方式，后来演变成历史小

说、神话典故的传播载体传入民间。渔鼓这种乐器是用三尺左右的圆竹筒，外敷油漆，一端用猪或羊

的护心皮或鱼皮绷蒙做成的。演奏时左臂斜抱鼓，用右手中指和食指叩击，发出“嗡铿”之声。左手

持简板，鼓与板相互交叉或同时击敲，以配合说唱。简板的尺寸、质地各有不同，一般以竹木制作，

长者约五十厘米，短者约二十五厘米。一面渔鼓、一副简板，再加上伶牙俐齿，乡村的渔鼓艺人行走

天下，云游四方。

②童年的印象里，到村子里唱渔鼓的艺人很多，隔三岔五地来一个，大都以乞讨为生，现在想来,

或许是受“蓝采和持简板唱踏歌行乞于市”的影响，渔鼓仿佛是为募捐化缘量身定做的工具。多年后，

脑海中时常浮现出这样的情境：每当大门口有“渔鼓拍到主人家，六畜兴旺人丁发”之类的渔鼓词唱

起来，母亲总会接过艺人的大搪瓷缸到自家的泥缸里舀上半碗粮食端到门口，唱渔鼓的人便会将随身

背着的布袋打开，将粮食倒进去。有时遇上家人正在吃饭，唱渔鼓的人便会递上一个大碗，让母亲给

他盛上一碗热饭，夹一些菜卷在煎饼里。接过饭菜，唱渔鼓的人收起渔鼓和简板，蹲在门口的大槐树

下香甜地吃起来。吃完，有时还会唱上一段《十三款》或《张果老逃婚》以示感谢，俚语民谣，声情

并茂，唱完拱手而别，再前往下一家。

③三十年前，微山湖区运河两岸的渔民逢年过节、生辰喜庆、婚丧嫁娶，渔鼓助兴是必不可少的。

尤其是红白喜事，乡下人讲究个排场，图个热闹，请来一班渔鼓艺人，常常是唱到大天亮，一个人唱

累了下去休息，另一个人接着上场，轮番登台演唱，吸引四面八方的村民都来看热闹。尤其是我们这

些上小学的孩子，每每周围十里八村有唱渔鼓的，总是追着看热闹，不顾饥寒，乐而忘返。那时.，演

唱渔鼓的舞台也不尽相同，逢年过节大的喜庆活动，往往在村中学校的操场上搭个舞台，那是一种正

规的场所，听渔鼓的人来自四邻八乡，场面比较隆重。其他情况下大多因地制宜。

④人们多称渔鼓艺人为“先生”，因他们要穿长袍马褂。演出之前，“先生”敲响渔鼓，听众来

得差不多了，然后开书。说唱时，坐唱为主，兼有站立和走动。说、唱结合，讲究赶板、夺词，叙述

故事时则强调情、气、神的表现。唱渔鼓的师傅不仅会演唱，而且会说故事、会表演，技艺高超的还

精通口技。说唱时，可根据不同情节或情绪的变化，产生快慢不同的节奏。鼓与板相配合，板以重拍

为主，通常以五鼓三板进行伴奏。印象中的唱渔鼓类似于说书，但不同的是要以渔鼓来伴奏。渔鼓的

故事丰富多彩，有缠绵缱绻的男女恋情，有闻所未闻的历史掌故，有令人毛骨悚然的鬼怪传说，但更

多的还是风云际会的英雄传奇，像《三国》《水浒》《西游》《杨家将》《岳飞传》之类，内容绝对

老少皆宜，雅俗共赏。

⑤我已离开家乡多年，很长时间没有听到渔鼓的声音了，现在无论在繁华的都市还是在偏远的山

村，都很难觅到说唱渔鼓的艺人了，然而，我对那如泣如诉、如诗如歌的乡村渔鼓，却有着独特的感

情。我爱声声渔鼓，它像家乡的大运河