汉语言文学本科自考真题0804-全国-美学

0804-全国-美学

总分：92

一、单选题（共19题，共19分）

1、强调小说具有熏、浸、刺、提“四种美育”功能的是（）（1分）

A:王夫之

B:叶燮

C:梁启超

D:鲁迅

2、在西方美学史上，“迷狂说”的创始人是（）（1分）

A:毕达哥拉斯

B:德谟克利特

C:柏拉图

D:亚里士多德

3、倡导“心理距离说”的美学家是（）（1分）

A:康德

B:席勒

C:布洛

D:叔本华

4、游戏说和集体无意识说界定艺术的角度是（）（1分）

A:艺术的功能

B:艺术的本质

C:艺术的起源

D:艺术的存在

5、西方创立“美学”学科的美学家是（）（1分）

A:柏拉图

B:狄德罗

C:鲍姆加登

D:黑格尔

6、苏轼的诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”运用的是（）（1分）

A:接近联想

B:类似联想

C:对比联想

D:关系联想

7、西方美学史上，提出“寓教于乐”原则的是（）（1分）

A:柏拉图

B:亚里士多德

C:贺拉斯

D:席勒

8、美学的哲学基础应是马克思主义的（）（1分）

A:实践存在论

B:实践论

C:存在论

D:辩证法

9、把美育目标的实现称为“消融查滓”的是（）（1分）

A:孔子

B:孟子

C:朱熹

D:柳宗元

10、把艺术品的结构划分为语音层、语义层、图式层、客体层四个层次的美学家是（）（1

分）

A:英伽登

B:布隆博格

C:汉斯立克

D:克罗齐

11、王国维在《人间词话》中指出“明月照积雪”、“大江流日夜”、“长河落日圆”等境

界，可谓“千古壮观”。这种审美形态是（）（1分）

A:崇高

B:悲剧

C:伟大

D:荒诞

12、亚里士多德对古希腊的悲剧艺术进行系统理论总结的著作是（）（1分）

A:《诗学》

B:《理想国》

C:《诗艺》

D:《论崇高》

13、康德在《判断力批判》中提出崇高对象的特征是（）（1分）

A:形式

B:无形式

C:质地

D:体积

14、千百年来人们不否认艺术的存在，从根本上讲艺术本体论就是（）（1分）

A:艺术存在论

B:艺术形式论

C:艺术行动论

D:艺术功能论

15、艺术天才的形成主要由于（）（1分）

A:超群的理性思维与敏锐的感性能力

B:自然生理机制和超群的思维能力

C:先天生理心理结构与后天机遇

D:先天的生理心理结构与后天的实践

16、艺术品之所以是艺术品的关键是（）（1分）

A:艺术形式

B:艺术意象

C:艺术的思想内容

D:创作主体

17、商业广告所表现的艺术功能是（）（1分）

A:教化功能

B:核心功能

C:外围功能

D:启迪功能

18、在西方早期，狭义的美主要指的是（）（1分）

A:崇高

B:滑稽

C:优美

D:喜剧

19、王国维所划分的意境的两种类型是（）（1分）

A:物态之境和宇宙之境

B:有物之境和无物之境

C:仁达之境和至善之境

D:有我之境和无我之境

二、多选题（共3题，共6分）

20、下列美学家中，属于经验主义一派的有（）（2分）

A:荷加兹

B:哈奇生

C:休谟

D:康德

E:谢林

21、喜剧的次级形态有（）（2分）

A:滑稽

B:讽刺

C:幽默

D:荒诞

E:可笑

22、“有意味的形式说”的主要缺陷包括（）（2分）

A:脱离主体的现实情感

B:脱离人类的具体实践

C:脱离社会的历史发展

D:脱离人类文化心理结构的历史演进

E:摆脱了形式主义和神秘主义

三、文字题（共10题，共67分）

23、名词解释：审美理想（3分）

24、名词解释：以美育代宗教说（4分）

25、名词解释：崇高（4分）

26、美育的基本特点。（6分）

27、简述意象的物态化和物化。（6分）

28、悲剧的基本特征。（6分）

29、简述审美关系的特征。（6分）

30、简述审美经验的动态过程。（6分）

31、举例说明艺术中技巧的审美价值。（12分）

32、为什么说审美活动是人最具本质性的存在方式？（14分）

0804-全国-美学

总分：92

一、单选题（共19题，共19分）

1、【考点】中国美育思想简述

答案：C

解析：在梁启超那里，美育是通过情感去感化别人，如同春风化雨，滋润着人们的心田。在

《论小说与群治的关系》中，他把小说对人的感化作用看成熏、浸、刺、提四种力，强调其

潜移默化的熏陶、感染和激发、提升功能，同样也是美育功能的涵义。故选C。

2、【考点】审美经验理论的历史回顾

答案：0

解析：柏拉图就曾经用“迷狂说”来描述和解释审美活动达到高峰时的经验状态。故选Co

3、【考点】构成阶段

答案：C

解析：布洛的心理距离说一经提出就产生了很大的反响，但也始终面临着很多争议。故倡导

“心理距离说”的美学家是布洛。

4、【考点】从艺术起源角度定义的

答案：C

解析：从艺术的起源角度定义的有游戏说和集体无意识说；从艺术的本质角度定义的有模仿

说、表现说、有意味的形式说、符号说；从艺术功能角度定义的有载道说、娱乐说。故选C。

5、【考点】鲍姆加登与美学学科的诞生

答案：C

解析：学界公认，美学作为一门独立学科的形成以德国哲学家鲍姆加登1750年出版的《美

学》一书为标志，所以西方创立“美学”学科的美学家是鲍姆加登。故选C。

6、【考点】想象

答案：B

解析：类似联想是由两件事物在性质和特征上的相似而引起的。人们常用的比喻、拟人等修

辞手法，本质上都建立在类似联想的基础上。中国古代诗歌创作中的比、兴等表现方法也与

此相关。苏轼的诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”便是以此为基础的。故选B。

7、【考点】西方美育思想简述

答案：C

解析：古罗马的贺拉斯提出了著名的“寓教于乐”的原则。

8、【考点】美学以马克思的实践存在论为哲学基础

答案：A

解析：美学以马克思的实践存在论为哲学基础。

9、【考点】中国美育思想简述

答案：c

解析：美育实现目标的过程，便是朱熹''消融查滓”的过程。

10、【考点】艺术品的层次结构

答案：A

解析：现象学美学家罗曼•英伽登将艺术品分为四个层次：语音层、语义层、图式层、客体

层O

11、【考点】崇高的内涵与特点

答案：A

解析：王国维在《人间词话》中指出：“明月照积雪”、“大江流日夜”、“中天悬明月”、“长

河落日圆”、“此种境界，可为千古壮观”。这里他从外在形式上分析了崇高的内涵，也就是

表现为语言的奔放、色彩的强烈、画面的雄阔、线条的粗犷等特点。

12、【考点】悲剧理论的历史考察

答案：A

解析：亚里士多德在《诗学》中对古希腊的悲剧艺术进行了系统的理论总结。故选A。

13、【考点】崇高的内涵与特点

答案：B

解析：康德在其《判断力批判》中专章分析崇高，提出崇高对象的特征是“无形式”，即对

象的形式无规律、无限大、无比有力和无法把握，这些对人有巨大威胁的对象是人难以抗拒

的。

14、【考点】艺术的存在方式

答案：A

解析：本体论原是一个哲学范畴，是西方哲学中研究世界本原或本性的最根本部分，亦可译

为“存在论”。现在我们借用到美学中来，主要是讨论艺术的存在论，即艺术的存在方式。

在几千年的人类文明中，尽管人们对艺术的看法与态度千差万别，可是从没有人否认艺术的

存在。

15、【考点】艺术天才是客观存在的

答案：D

解析：艺术天才是客观存在的，它的形成是先天的生理心理结构与后天的实践两个方面合力

的结果。故选D。

16、【考点】艺术首先存在于艺术的意象世界中

答案：B

解析：虽然艺术品是一个多层次结构，但意象是艺术品之所以为艺术品的关键层次。

17、【考点】艺术的功能是多元的

答案：C

解析：艺术的商业广告功能是艺术品的一种外围功能，在现今商品社会中，艺术品往往兼具

审美与商品两重价值，商业广告功能即源于此。

18、【考点】优美

答案：C

解析：在西方早期，美和优美往往混为一体。因此，在广义上，美包括崇高、优美、悲居八

喜剧、丑和荒诞等形态，但在狭义上，美则主要指的是优美。故选C。

19、【考点】有我之境与无我之境

答案：D

解析：意境有两种艺术类型，即有我之境与无我之境，这两种类型最初是由近代著名学者王

国维在《人间词话》中提出来的。故选D。

二、多选题（共3题，共6分）

20、【考点】审美经验理论的历史回顾

答案：ABC

解析：英国经验主义美学的发展大体可分为两个阶段：18世纪中叶以前为第一阶段，其代

表人物主要有夏夫兹博里、荷加兹、哈奇生等人。经验主义美学的第二阶段开始于18世纪

中叶以后，其代表人物是休谟。

21、【考点】喜剧

答案：ABC

解析：喜剧包括滑稽、讽刺、幽默等次级形态。故选ABC。

22、【考点】从艺术本质角度定义的

答案:ABCD

解析：“有意味的形式说”把“意味”及“审美纯形式”与一切现实——包括主体的现实情

感的联系完全切断，完全脱离人类的具体实践，脱离了社会的历史发展，脱离了人类本身文

化入了形式主义和神秘主义。故选ABCD。

三、文字题（共10题，共67分）

23、【考点】审美理想

答案：审美理想是主体心目中关于完善的美的观念，是主体通过想象在头脑中构造出来的理

想形态的美。

24、【考点】中国美育思想简述

答案：（1）是由著名教育家蔡元培提出的。

（2）他认为，美育是自由的、进步的、普及的，而宗教则是强制的、保守的、有界的。

（3）主张美育代宗教，以发挥美育在提升人生价值方面的独特作用。

25、【考点】崇高作为审美形态

答案：崇高作为审美形态，它主要指对象以其粗犷、博大的感性形态，劲健的物质力量和精

神力量，雄伟的气势，给人以心灵的震撼，使人惊心动魄、心潮澎湃，进而受到强烈的鼓舞

和激越，引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升和扩大了人的精神境界。

26、【主考点】诉诸感性

【副考点1】潜移默化

【副考点2】能动性

答案：(1)诉诸感性。美育的基本特点首先在于，审美对象以其感性特征，通过丰富的形象，

以情感为中介，悦耳悦目，并打动人的心灵，从而激发共鸣，达到提升人的精神境界、丰富

人的心灵的目的。(2)潜移默化。美育对于人性情的陶冶、情感的净化不是一朝一夕可以完

成的，而是如春风化雨般的逐渐沁入人的心灵，是一个潜移默化的过程。(3)能动性。美育

能让人从中获得充分的自由，这不仅表现在主体对于美育的陶冶是心甘情愿的，而且表现在

主体接受美育时能够表现出主体能动的创造性。

27、【考点】意象的物态化和物化

答案：(1)审美意象是精神性的，存在于心理活动中，还未呈现为形式符号，有待凝定于一

定的物质实在中；

(2)意象的物态化指先把意象的心理层次牵引出来，赋予一定的形式符号；

(3)意象的物化则指直接运用物质手段，使意象在物质实在意义上得到凝定；

(4)意象经过物态化和物化，便构成了现实的艺术品，形式符号和物质实在便是意象物态

化和物化的直接结果。

28、【考点】悲剧的内涵与特点

答案：(1)悲剧通过对人生存在的否定性体验，从而展现对人生存在价值的肯定。

(2)悲剧的审美冲突体现的是人与自然、社会及自身存在的冲突和超越。

(3)悲剧的情感体