信息技术泰山版七年级上册3.1保存图文教案

信息技术泰山版七年级上册3.1保存图文教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）信息技术泰山版七年级上册3.1保存图文教案课程基本信息1.课程名称：信息技术泰山版七年级上册3.1保存图文教案

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标为：

1.信息意识：培养学生对信息价值的敏感性，使他们能够认识到信息的重要性，并主动获取所需信息。同时，学生应具备对信息来源的判断能力，以及识别信息真实性的能力。

2.信息社会责任：学生应认识到在信息社会中，每个人都应承担相应的责任，以负责任的态度使用信息。同时，学生应学会尊重他人的知识产权，遵守信息法律法规。

3.计算思维：学生能够运用计算思维来分析问题，设计解决方案，并通过编写代码来实施。学生应掌握基本的算法和编程技巧，并能够运用所学知识解决实际问题。

4.创新能力：学生应具备创新思维，能够提出新颖的观点和解决方案。同时，学生应学会运用所学知识进行创新设计，并具备将创意转化为实际作品的能力。

5.团队合作：学生应学会与他人合作，共同完成任务。学生应具备良好的沟通能力，能够与团队成员有效交流。同时，学生应学会尊重他人，学会倾听和包容他人的观点。学情分析本节课的教学对象是七年级的学生，他们正处于青春期的初期，身体和心理都在快速成长。在知识方面，他们已经具备了一定的信息技术基础，如基本的电脑操作技能、网络搜索能力等。但在更深层次的信息技术知识方面，他们还存在一定的欠缺。在能力方面，七年级的学生具有较强的学习能力和接受新知识的能力，但他们的自主学习能力和创新思维还有待提高。在素质方面，他们具有较好的团队合作精神，但有时也会出现过于依赖他人的现象。

在行为习惯方面，七年级的学生普遍具有较好的学习态度，能够认真听讲、积极参与课堂活动。但在课堂纪律方面，部分学生可能会出现注意力不集中、私下交流等现象。这些行为习惯对课程学习会产生一定的影响，如影响课堂氛围、降低学习效率等。

针对学生的层次、知识、能力、素质和行为习惯，本节课的教学应注重以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。通过设计生动有趣的课堂活动，让学生在学习中感受到乐趣，从而提高他们的学习积极性。

2.注重培养学生的自主学习能力。在教学过程中，教师应引导学生进行自主探究，培养学生的自主学习能力。

3.培养学生的创新思维。在教学过程中，教师应鼓励学生提出新颖的观点和解决方案，培养学生的创新思维。

4.加强课堂纪律管理。教师应严格要求学生遵守课堂纪律，如禁止私下交流、保持注意力集中等，以确保课堂秩序。

5.注重培养学生的团队合作精神。在教学过程中，教师应组织合作式学习活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

6.关心学生的心理健康。教师应关注学生的心理变化，及时给予指导和关爱，帮助学生度过青春期。教学资源1.软硬件资源：

-电脑设备

-投影仪

-耳麦

2.课程平台：

-信息技术课程教材

3.信息化资源：

-网络搜索引擎

-在线学习平台

4.教学手段：

-讲授法

-演示法

-小组合作学习法

-任务驱动法

-案例教学法

5.教学材料：

-教学PPT

-课堂练习题

-小组讨论话题

6.辅助工具：

-白板

-彩笔

-贴纸

7.评价工具：

-课堂提问

-小组讨论评价

-课后作业评价教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生预习保存图文的基本概念和操作方法。

设计预习问题：提出问题，如“保存图文有哪些常见格式？”“如何正确保存图片和文字？”

监控预习进度：查看学生预习PPT的浏览记录，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：阅读预习PPT，了解保存图文的基本概念和操作方法。

思考预习问题：结合预习资料，思考预习问题，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解保存图文的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同格式的图文保存案例，引出保存图文的重要性。

讲解知识点：详细讲解保存图文的格式、方法以及注意事项。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，讨论不同格式的优劣和应用场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考保存图文的重要性和注意事项。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：针对不懂的问题，提出并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解保存图文的知识点。

实践活动法：组织小组讨论，让学生在实践中掌握保存图文的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解保存图文的知识点，掌握保存图文的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置保存图文的作业，要求学生选择一种格式进行实践。

提供拓展资源：提供与保存图文相关的拓展资源，如不同格式的详细介绍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：根据作业要求，选择一种格式进行保存图文的实践。

拓展学习：利用拓展资源，学习不同格式的保存图文方法。

反思总结：对自己的学习过程和作业进行反思，总结保存图文的经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和作业进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的保存图文知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、信息技术的概念与分类

1.信息技术的定义

2.信息技术的分类

3.信息技术的应用领域

二、信息处理的基本概念

1.数据与信息的关系

2.信息处理的基本过程

3.信息处理的常见方法

三、信息存储的基本概念

1.信息存储的方式

2.信息存储的设备

3.信息存储的注意事项

四、信息传输的基本概念

1.信息传输的方式

2.信息传输的设备

3.信息传输的注意事项

五、信息安全的基本概念

1.信息安全的定义

2.信息安全的风险因素

3.信息安全的基本策略

六、网络与通信的基本概念

1.网络的定义与分类

2.通信的基本原理

3.网络与通信的应用

七、多媒体技术的基本概念

1.多媒体的定义与特点

2.多媒体信息的处理

3.多媒体技术的应用

八、信息系统与数据库的基本概念

1.信息系统的定义与分类

2.数据库的基本概念

3.数据库的应用

九、计算机硬件的基本概念

1.计算机硬件的组成

2.计算机硬件的性能指标

3.计算机硬件的选购与维护

十、计算机软件的基本概念

1.计算机软件的定义与分类

2.操作系统的基本功能

3.常用软件的使用典型例题讲解例题1:描述信息技术的分类。

解答:信息技术的分类包括以下几类：

1.计算机技术：包括计算机硬件、软件、操作系统等。

2.通信技术：包括电话、电视、无线通信等。

3.网络技术：包括互联网、局域网、广域网等。

4.多媒体技术：包括音频、视频、图形、图像等。

5.信息系统技术：包括数据库、信息检索、电子商务等。

例题2:描述信息处理的基本过程。

解答:信息处理的基本过程包括以下几步：

1.收集信息：通过各种途径获取所需信息。

2.处理信息：对收集到的信息进行整理、分类、筛选等。

3.存储信息：将处理后的信息存储在适当的介质上。

4.传输信息：将信息传递给需要的人或系统。

5.利用信息：对信息进行加工、分析和应用。

例题3:描述信息存储的方式。

解答:信息存储的方式包括以下几种：

1.硬盘存储：将信息存储在硬盘上，具有大容量和快速读写的特点。

2.光盘存储：将信息存储在光盘上，具有较长的保存时间和便携性。

3.U盘存储：将信息存储在U盘上，具有小巧轻便和易于携带的特点。

4.云存储：将信息存储在云端服务器上，具有无限扩展和随时随地访问的优点。

例题4:描述信息传输的方式。

解答:信息传输的方式包括以下几种：

1.有线传输：通过电缆、光纤等有线介质进行信息传输，具有稳定和高速的特点。

2.无线传输：通过无线电波、微波等进行信息传输，具有灵活和便捷的特点。

3.光传输：通过光信号进行信息传输，具有高速和大容量的优点。

4.卫星传输：通过卫星进行信息传输，具有覆盖范围广和传输距离远的优势。

例题5:描述信息安全的基本策略。

解答:信息安全的基本策略包括以下几种：

1.访问控制：通过设置用户权限和访问控制列表，限制用户对信息的访问。

2.加密保护：通过对信息进行加密，防止信息被非法获取和篡改。

3.防火墙隔离：通过设置防火墙，隔离内部网络和外部网络，防止外部攻击。

4.安全审计：通过对系统进行安全审计，发现潜在的安全隐患和漏洞。

5.备份恢复：通过定期备份重要信息，并在出现故障时进行恢复，保障信息的可靠性和完整性。作业布置与反馈作业布置：

1.完成本节课的课堂练习题，巩固保存图文的基本概念和操作方法。

2.结合自己的生活实际，设计一个保存图文的应用场景，并描述其操作步骤。

3.利用网络资源，查找并整理不同格式的保存图文方法，制作一份图文并茂的演示文稿。

作业反馈：

1.对学生的课堂练习题进行批改，针对错误的地方给出详细的解析和纠正。

2.对学生设计的保存图文应用场景进行评价，提出改进建议，帮助学生完善方案。

3.对学生制作的演示文稿进行评价，指出其优点和不足，并给出相应的改进建议。板书设计-计算机技术

-通信技术

-网络技术

-多媒体技术

-信息系统技术

二、信息处理的基本概念

-数据与信息的关系

-信息处理的基本过程

-信息处理的常见方法

三、信息存储的基本概念

-信息存储的方式

-信息存储的设备

-信息存储的注意事项

四、信息传输的基本概念

-信息传输的方式

-信息传输的设备

-信息传输的注意事项

五、信息安全的基本概念

-信息安全的定义

-信息安全的风险因素

-信息安全的基本策略

六、网络与通信的基本概念

-网络的定义与分类

-通信的基本原理

-网络与通信的应用

七、多媒体技术的基本概念

-多媒体的定义与特点

-多媒体信息的处理

-多媒体技术的应用

八、信息系统与数据库的基本概念

-信息系统的定义与分类

-数据库的基本概念

-数据库的应用

九、计算机硬件的基本概念

-计算机硬件的组成

-计算机硬件的性能指标

-计算机硬件的选购与维护

十、计算机软件的基本概念

-计算机软件的定义与分类

-操作系统的基本功能

-常用软件的使用教学反思与改进在教学过程中，我发现学生们对信息技术的概念和应用表现出浓厚的兴趣，但在信息处理和存储方面还存在一些困惑。有的同学对信息处理的基本过程不够熟悉，有的对信息存储的方式和设备理解不够深入。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重对这些知识点的讲解和练习。

为了提高教学效果，我计