安庆市太湖县望天学校2022-2023学年七年级5月月考道德与法治试题【带答案】

安徽省安庆市太湖县望天学校2022-2023学年七年级5月月考道德与法治试题（时间：90分钟满分：70分）一、选择题（共12小题，每小题2分；满分24分）1.古语说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这段话告诉我们()①合作是事业成功的保证②合作的核心是发扬集体主义精神③坚持集体主义，就不要关注个人利益④要集思广益，充分发挥集体的聪明才智A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题考查对合作和集体主义的认识。①②④：依据题文描述，题文中的古语强调了合作的重要性，启示我们合作是事业成功的保证，合作的核心是发扬集体主义精神，我们要集思广益，充分发挥集体的聪明才智，故①②④说法正确；③：坚持集体主义，并不是不关注个人利益，故③说法错误；故本题选C。2.下列语句中，能体现集体利益与个人利益相互依存关系的是（）A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 B.红军.不怕远征难，万水千山只等闲C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D.大河有水小河满，大河无水小河干【答案】D【解析】【详解】本题考查对集体利益和个人利益关系的认识。A：是对景物描述，故A不符合题意；B：体现了坚强的意志，故B不符合题意；C：体现了爱国主义精神，故C不符合题意；D：体现了只有维护集体利益，个人利益才有保障，故D符合题意；故本题选D。3.下列名言所蕴含的哲理能体现集体力量的是（）①轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林②众人拾柴火焰高③人心齐，泰山移④飞流直下三千尺，疑是银河落九天A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查个人与集体。①：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林”体现的是集体力量是强大的，①正确；②：“众人拾柴火焰高”比喻人多力量大，②正确；③：“人心齐，泰山移”比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量，③正确；④：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是庐山瀑布向下倾泻的磅礴的气势，④不符合题意；故本题选B。4.团队的组成不是一个人，如何融入团队，和其它成员共同努力、精诚协助是件看起来很容易，可事实却大相径庭的事情。以上论述启示我们()A.集体的力量是强大的B.个人的力量是分散的C.在集体中要坚持集体主义D.个人利益高于集体利益【答案】C【解析】【详解】本题考查集体与个人的关系。C：题干材料说明了团队的建设需要团队成员共同努力，团结协作，启示我们在集体中要坚持集体主义，自觉维护集体利益，C符合题意；A：题文材料没有体现集体力量的强大，故A错误；B：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大，材料没有体现这一内容，故B错误；D：集体主义要求集体利益高于个人利益，有时需要牺牲个人利益保全集体利益，故D错误；故本题选C。5.小楠喜欢辨识各种植物,她和班里的几位同学共同组建了“趣识植物协会”,经常利用假期去大运河森林公园辨认植物、制作植物标本.对此,认识正确的是（）A.集体中的小群体难以融入集体生活B.小楠将个人利益置于集体利益之上C.辨识植物活动耽误学习,应解散该协会D.小群体促进同伴间交往沟通和互学共进【答案】D【解析】【详解】本题考查集体中的小群体。ACD：依据题文描述，小楠和班里的几位同学共同组建了“趣识植物协会”这一群体组织，属于集体中的小群体，他们有共同的爱好和追求，小群体促进同伴间交往沟通和互学共进，有利于集体中的个体的发展，故AC说法错误，D说法正确；B：这与事实材料相悖，故B说法错误；故本题选D。6.2020年7月31日,北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行,这标志着我国建成的独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统可以为全球用户提供服务。北斗工程启动以来,在全国范围内先后调集了400多家单位、30余万名科技人员参与研制建设。这给我们的启示是（）A.美好的集体是善于合作的B.竞争并不必然排斥合作C.集体的规则需要共同商定D.每个人都是集体的主人【答案】A【解析】【详解】本题考查对美好集体的特征的认识和理解。A：依据题文描述，北斗工程启动以来，在全国范围内先后调集了400多家单位、30余万名科技人员参与研制建设。这是发挥了集体的作用，给我们的启示集体之中要善于合作，故A说法正确；B：材料没有体现出集体中的竞争，故B与题不符；C：材料没有体现出集体的规则，故C与题不符；D：这明显与题意不符；故本题选A。7.对下面漫画《保持距离》中的校规内容，你的正确态度是A.赞成，男女生间不可能产生真正的友谊B.反对，男女生正常交往有益于身心健康C.赞成，男女生交往要遵循校规的规定D.反对，男女生一般都具有自我性别意识【答案】B【解析】【详解】根据教材知识，树立男女同学之间积极交往的意识：（男女同学正常交往的意义）①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。所以应该赞成，答案选B。AC说法本身是错误的，不能赞成，男女之间也有真正的友谊。D说法错误，说法与题文不符。8.进入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。此处的“独立”是指（）A.按照自己的想法去做B.敢于和别人争辩就是独立C.不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点D.反对父母的思想和观点【答案】C【解析】【详解】本题考查独立思考。C：分析题文，步入青春期，我们的独立意识不断增强，我们的思维逐渐具有独立性，依据所学知识可知，独立要不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点，故C说法正确；A：独立并不是按照自己的想法去做，同时也能听取他人的合理意见，故A说法错误；B：独立还要接纳他人的合理意见和建议，故B说法错误；D：独立并非反对父母的思想和观点，也要善于听取父母合理的意见和建议，故D说法错误；故本题选C。9.小明是班上的顽皮大王，他常常捕风捉影地制造班里的“桃色新闻”，并且在班里传播，小明的行为（）A.有利于班里男女同学的正常交往B.可以提高小明的洞察力和想象力，应该提倡C.只开个玩笑，不必大惊小怪D.是不懂得尊重同学的表现【答案】D【解析】【详解】本题考查与异性交往。AD：题干中小明的行为不利于班里男女同学的正常交往，是不懂得尊重同学的表现，故D正确；A错误；BC：小明的行为是不尊重他人的表现，做法不对，故AC错误；故本题选D。10.下列现象不符合坦然接纳青春期生理变化的是（）①小丽看到自己脸上的青春痘，上课不敢抬头，下课不敢和同学玩②班上多数男生都长高了，小刚还是“原地不动”，他总是开朗地说：浓缩的都是精华③小红经常想：我没有漂亮的面容、姣好的身材，生活中没有快乐、没有色彩④小明发育快，声音变得沙哑难听，但他并没有因此而自卑，还是积极参加班级活动A.①③ B.②④ C.①④ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题主要考查正确对待青春期的生理变化。根据所学，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。据此，①③属于自卑的表现，不符合坦然接纳青春期的生理变化，符合题意；②④是坦然接纳青春期生理变化的表现，能产生自尊自信。故本题选择A。11.最近抖音上一位宝妈发表的视频火了，视频记录了新冠肺炎疫情防控期间这位宝妈的女儿在写作业时喜怒无常的情景。小女孩拿着铅笔一边哭一边在本子上写着一整页的阿拉伯数字2，这时宝妈说“写完带你去吃肯德基”，前一秒还在哭的女儿，在写下最后一个2的时候又笑了起来。望着视频中孩子呆萌的样子，网友们也忍俊不禁。这个材料说明（）①人的情绪具有多样性和丰富性②人的情绪具有相通性和感染性③情绪犹如双刃剑，有积极和消极影响④学习生活拒绝哭泣A.①④ B.①③ C.①② D.②③【答案】C【解析】【详解】本题考查青春的情绪。①②：小女孩拿着铅笔一边哭一边在本子上写着一整页的阿拉伯数字2，这时宝妈说“写完带你去吃肯德基”，前一秒还在哭的女儿，在写下最后一个2的时候又笑了起来，说明人的情绪具有多样性和丰富性；望着视频中孩子呆萌的样子，网友们也忍俊不禁，说明人的情绪具有相通性和感染性；故①②说法正确；③：说法正确但题干没有体现，故③不符合题意；④：学习是苦乐交织的，学习生活不可能拒绝哭泣，故④错误；故本题选C。12.2019年7月25日下午，由中国科协、教育部、科技部等九部委和澳门特别行政区政府共同主办的第34届全国青少年科技创新大赛在澳门大学圆满落幕。本届大赛首次在“中国科协主席奖”增加一个获奖名额，授予大赛中最具创新性、科学性和实用性的青少年项目，旨在鼓励热爱科学、敢于创新的优秀青少年。青少年要培养创造力，需要（）①发展独立思维②敢于打破常规③培养批判精神④少学习多参赛A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查培养创造潜力。①②③：依据教材知识，青少年要培养创造力，需要发展独立思维，敢于打破常规，培养批判精神，故①②③说法正确；④：青少年的主要任务是学习，故④说法错误；故本题选A。二、非选择题（共5大题，13题8分，14题8分，15题12分，16题14分，17题14分；满分56分）13.【透视现象，分析本质】观察图片，回答下列问题：（1）两幅图片反映了青少年青春期不同的变化，它们分别是：（2）对于图片一中出现的变化，我们应该如何面对？【答案】（1）图片一：身体变化；图片二：心理变化。（2）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。【解析】【分析】考点考查：悄悄变化的我能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用悄悄变化的我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：图片一脸上长痘→可联系身体变化。关键词②：图片二对于父母的建议产生厌烦→可联系心理变化。第三步：整合信息，组织答案【小问2详解】本题考查正确对待青春期身体的变化，可结合教材知识作答。14.【青春邀约,创造自我】阅读材料，回答问题。材料一随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。材料二2017年安徽省省印发了《安徽省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。按照该意见，自2020年秋季，我省全面实施中招录取改革旨在全面考查学生基础知识和基本技能的前提下，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。（1）材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？（2）长期以来，“唯分数论”是基础教育领域的顽疾，也在长期扼杀学生的创造力，中考改革实质是要“开发学生的创造潜能”。青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能？【答案】（1）①这种独立主要指的是思维的独立。②步入青春期，随着年龄的增长，青少年的独立意识逐渐发展，对问题开始有自己的见解，对未知的事物充满好奇；思维的独立并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。（2）①敢于打破常规，追求生活的新奇和浪漫，开创前人未走之路；②关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一个对国家和社会有用的创造者；③创造离不开社会实践，它是我们创造的源泉，我们要多参加社会实践；④用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。【解析】【分析】考点考查：学会独立思考、开发创造潜力。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用学会独立思考的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：要求独立→可链接思维的独立。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查学会独立思考的要求，可结合教材知识作答。【小问2详解】本题考查如何开发创造潜力，可结合教材知识作答。15.【掌握规则，学会选择】以下是七年级学生小强生活中的三处情境，请你运用所学知识对其进行探究。情境一历史课上，小强对填充图册上的一幅插图的历史信息产生了怀疑，于是他向老师表明了自己的看法。（1）可以看出小强具有__________。具有这种精神能够促使我们__________。情境二班主任把黑板报设计的任务交给了小强，问小强能不能完成，小强说：“放心吧，保证完成任务。”后来，他的设计在校黑板报评比中获得了第一名。（2）可以看出小强身上具有的生活态度是__________精神。这种生活态度有利于小强__________。情境三课堂上，小强和同桌偷偷地讲话，老师看到后，批评了他。他感觉脸上火辣辣的。（3）小强这时体验到的负面情感是__________感。这种负面情感能给他带来的积极作用是__________。【答案】（1）①.批判精神②.有助于我们发现问题，提出问题；从不同角度思考问题，探索解决方案；调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状（2）①.自信②.能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能（3）①.羞耻②.丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长【解析】【分析】考点考查：成长的不仅仅是身体、青春有格、在品味情感中成长能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点：小强对插图的历史信息产生怀疑，他向老师表明自己的看法。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小强具有批判精神，具有普批判精神对我们的作用。论据：批判精神及其作用。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：小强完成了班主任交给自己黑板报设计的任务。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小强身上具有的生活态度是自信精神，自信对小强产生影响。论据：自信及其作用。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境三观点：课堂上由于小强和同桌偷偷地讲话，老师批评了他，他感觉脸上火辣辣的。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三小强这时体验到的负面情感是羞耻感，羞耻感对小强的积极作用。论据①：正确面对负面情感。论据②：创造美好情感第三步：整合信息，组织答案。16.材料一我从小失去了妈妈，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起，小斌和小强的父母也都长期在外打工，他们都跟着他们各自的奶奶生活，我们三个人经常在一起做作业、玩耍，在生活上、学习上都关心互助。材料二我们几个同学都喜欢写作，课余时间经常聚在一起交流写作的有关技巧，欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。材料三我们班里有几个学生天天混在一起，他们“重义气”、不爱学习，不守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼其他同学给他们零花钱……（1）上述材料一、二中的小群体是如何形成的？（2）材料一、二中小群体对他们健康成长有什么积极意义？（3）材料三中的小群体属于什么行为？如果你的班集体有类似的小群体，你会怎么做？【答案】（1）①材料一：生活背景类似。②材料二：志趣相投。（2）在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。（3）将自身利益置于集体利益之上的小团体主义；面对他们，我会心怀一把尺子”，不为成见所“拢”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。【解析】【分析】本题借助三则文字材料考查学生对小群体等知识的认识与理解，借助生活实际场景考查学生运用知识分析解决实际问题的能力，在此基础上，分析设问作答。【详解】（1）本题考查小群体是如何形成的。依据课本内容，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体；材料一是生活背景类似，材料二是志趣相投。（2）本题考查小群体的积极性