2023-2024学年外研版七年级英语上册Module 2 My family Unit 2 These are my parents.教学设计

2023-2024学年外研版七年级英语上册Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents.教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2023-2024学年外研版七年级英语上册Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents.教学设计，主要围绕家庭成员的介绍展开。学生将通过本节课学习如何介绍自己的家人，并能够运用所学生语流利地进行日常交流。课本通过生动的插图和贴近生活的语言场景，使学生能够在真实的情境中学习英语，激发他们的学习兴趣。

本节课的主要内容包括家庭成员的称谓词汇学习，如father,mother,sister等，以及运用特殊疑问词howoldarethey?对家人进行年龄询问。通过听力练习，学生能够听懂并正确回应相关问题。同时，课程还将教授如何用英语描述家人的外貌特征，如height,weight等。

在教学过程中，我将引导学生通过观察插图、模仿例句和参与角色扮演等活动，掌握本节课的重点词汇和句型。通过小组讨论和互动游戏，学生能够将所学知识运用到实际交流中，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的介绍，学生将提高他们的语言能力，学会用英语准确描述家人，并能流利地进行日常交流。同时，通过了解不同文化背景下的家庭观念，学生能够增强文化意识，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生通过分析家人的外貌特征和关系，能够提高他们的观察力和逻辑思维能力。此外，通过自主学习和合作学习，学生将培养自主探究和团队协作的学习能力，为未来的学习打下坚实基础。三、学情分析在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地满足他们的学习需求和帮助他们取得成功。

1.学生层次：本节课面向的是七年级的学生，他们已经初步掌握了英语的基础知识，如基本的词汇和简单的句子结构。然而，他们在语言运用方面还存在一定的困难，尤其是在听力和口语方面。此外，学生的英语学习兴趣和学习动机参差不齐，这对教学方案的设计提出了挑战。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的英语学习中已经接触过一些家庭成员的词汇，如mother,father等，但对家庭成员的称谓和描述还不是很熟悉。在语言能力方面，学生能理解简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍，但在描述家人和听懂复杂句子方面还有一定的困难。在素质方面，学生具备一定的观察力和逻辑思维能力，但在团队合作和自主学习方面还有待提高。

3.行为习惯：学生在英语学习中存在一定的恐惧心理，害怕犯错和发音不准确，这导致他们在课堂上不愿意主动开口说英语。另外，部分学生课堂纪律意识不强，容易分心，这对教学效果产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响：基于以上分析，我们需要在教学方案中充分考虑学生的实际情况，设计符合他们需求和能力的学习任务。在教学过程中，我们需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习动机，并通过多种教学活动帮助他们提高语言能力、培养文化意识和提升思维品质。同时，我们需要加强对学生的课堂管理，引导他们养成良好的学习习惯，确保教学活动的顺利进行。四、教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等；教师准备的教学PPT和教学素材。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS），用于发布教学内容、作业和进行交流。

3.信息化资源：英语学习相关的移动应用程序，如Duolingo、HelloTalk等，用于学生自主学习和练习口语；英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，用于拓展学习资源。

4.教学手段：采用任务驱动法、情境教学法、分组合作学习等教学手段，以提高学生的参与度和互动性。同时，利用图片、视频、音频等多媒体资源，增强学生对学习内容的理解和记忆。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家庭成员介绍的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭成员介绍内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭成员介绍的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入家庭成员介绍学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员的基本词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭成员的称谓和描述方法，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员的特征展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭成员介绍知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员介绍相关的文化背景知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注不同文化背景下的家庭观念，培养学生的文化意识。

情感升华：

结合家庭成员介绍的内容，引导学生思考家庭的重要性和亲情的价值。

鼓励学生分享学习家庭成员介绍的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭成员的称谓和描述方法，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭成员介绍内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.家庭成员称谓词汇：父亲（father）、母亲（mother）、姐妹（sister）、兄弟（brother）、祖父（grandfather）、祖母（grandmother）、外祖父（grandfather）、外祖母（grandmother）、儿子（son）、女儿（daughter）等。

2.描述家庭成员的词汇：高（tall）、矮（short）、瘦（thin）、胖（fat）、黑发（blackhair）、金发（blondhair）、蓝色眼睛（blueeyes）、棕色眼睛（browneyes）等。

3.询问家庭成员年龄的句型：Howoldarethey?（他们多大了？）

4.介绍家庭成员的句型：Thesearemyparents./Thesearemygrandparents./Thesearemyauntsanduncles./Thesearemycousins./Thisismybrother./Thisismysister./Thisismymother./Thisismyfather.（这些都是我的父母./这些都是我的祖父母./这些都是我的叔叔和婶婶./这些都是我的表亲和堂亲./这是我的兄弟./这是我的姐妹./这是我的母亲./这是我的父亲.）

5.特殊疑问词howoldarethey?的用法：用于询问家庭成员的年龄。

6.一般现在时的用法：描述家庭成员的外貌特征和关系时，使用一般现在时。

7.听力练习：通过听力练习，提高学生对家庭成员称谓和描述的听力理解能力。

8.口语练习：通过口语练习，提高学生用英语准确描述家人的能力。

9.小组讨论：培养学生的合作精神和沟通能力，提高他们的思维品质。

10.家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生巩固课堂上所学的知识，提高他们的自主学习能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：要求学生运用本节课所学的家庭成员称谓词汇，编写一个关于自己家庭的短文，重点练习词汇的运用。

2.听力练习：要求学生听录音，完成相关的听力练习题，提高学生对家庭成员称谓和描述的听力理解能力。

3.口语练习：要求学生在小组内用英语进行角色扮演，模拟家庭成员之间的介绍和交流情景，提高学生的口语表达能力和交际能力。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，给出明确的批改意见和评分。

2.对于学生作业中出现的问题，进行详细的分析和解释，指出错误的原因，并给出改进建议。

3.对于学生的优秀作业，给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

4.通过课堂时间或学习平台，向学生反馈作业的批改结果和评价，鼓励学生提问和交流，提高他们的学习效果。八、板书设计1.家庭成员称谓词汇：father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother,son,daughter,uncle,aunt,cousin

2.描述家庭成员的词汇：tall,short,thin,fat,blackhair,blondhair,blueeyes,browneyes

3.询问家庭成员年龄的句型：Howoldarethey?

4.介绍家庭成员的句型：Thesearemyparents./Thesearemygrandparents./Thesearemyauntsanduncles./Thesearemycousins./Thisismy