人音版八年级下册第五单元京腔昆韵《姹紫嫣红》教案教案1000字

人音版八年级下册第五单元京腔昆韵《姹紫嫣红》教案教案1000字主备人备课成员教学内容本节课是人音版八年级下册第五单元京腔昆韵中的《姹紫嫣红》。课程内容主要包括：1.了解京剧的基本知识，如京剧的起源、发展、特点等；2.学习京剧的基本唱腔和表演技巧，如板腔、行当、脸谱等；3.欣赏京剧经典剧目片段，感受京剧的艺术魅力；4.尝试演唱京剧选段，体验京剧的艺术表现力。

课程目标：

1.了解京剧的起源、发展、特点等基本知识；

2.学习京剧的基本唱腔和表演技巧；

3.欣赏京剧经典剧目片段，感受京剧的艺术魅力；

4.尝试演唱京剧选段，体验京剧的艺术表现力。

教学重点：

1.京剧的起源、发展、特点等基本知识；

2.京剧的基本唱腔和表演技巧；

3.京剧经典剧目片段的欣赏。

教学难点：

1.京剧唱腔和表演技巧的掌握；

2.京剧经典剧目片段的欣赏和理解。核心素养目标1.文化理解：了解京剧的起源、发展、特点等基本知识，增强对传统文化的认识和理解。

2.审美判断：欣赏京剧经典剧目片段，感受京剧的艺术魅力，提高审美判断能力。

3.创新实践：学习京剧的基本唱腔和表演技巧，尝试演唱京剧选段，培养创新实践能力。

4.合作交流：参与小组讨论，分享学习心得，提高合作交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些中国戏曲的基本知识，如京剧的起源、发展、特点等。

-学生已经学习了一些音乐理论知识，如音高、节奏、旋律等。

-学生已经掌握了一些音乐表演技巧，如演唱、演奏等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对京剧艺术有一定的兴趣，特别是对京剧的唱腔、表演、脸谱等特色内容。

-学生的音乐表演能力较强，能够熟练演唱歌曲和演奏乐器。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的喜欢合作学习，有的喜欢实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对京剧的唱腔和表演技巧感到陌生，需要教师进行详细的讲解和示范。

-学生可能对京剧经典剧目的欣赏和理解存在一定的困难，需要教师提供背景知识和引导。

-学生可能在学习过程中缺乏合作和交流，需要教师组织小组活动和讨论。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解京剧的起源、发展、特点等基本知识，以及京剧的基本唱腔和表演技巧。

（2）示范法：教师通过示范演唱和表演，让学生直观地感受京剧的艺术表现力，掌握京剧的演唱和表演技巧。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，组织小组讨论和表演，培养学生的合作精神和交流能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，播放京剧经典剧目片段，让学生直观地感受京剧的艺术魅力，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：使用教学软件，如音乐教学软件，让学生学习和练习京剧的唱腔和表演技巧，提高教学效果。

（3）实物演示：准备京剧的脸谱、服装等实物，让学生直观地了解京剧的道具和化妆技巧，增强学生的学习体验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《姹紫嫣红》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过京剧表演的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索京剧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解京剧的基本概念。京剧是中国的国粹，起源于18世纪中期，融合了昆曲、秦腔、京调等地方戏曲的艺术特点，形成了独特的表演艺术形式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了京剧在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调京剧的唱腔和表演技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与京剧相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示京剧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“京剧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了京剧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对京剧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《京剧史》（作者：周贻白）

-《京剧名段鉴赏》（作者：陈义德）

-《京剧艺术》（作者：吴小如）

-《京剧脸谱》（作者：郭汉城）

-《京剧表演艺术》（作者：尚长荣）

-《京剧唱腔与表演技巧》（作者：梅葆玖）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过阅读拓展阅读材料，深入了解京剧的历史、艺术特点、表演技巧等。

-让学生观看京剧经典剧目的视频，如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》、《空城计》等，感受京剧的艺术魅力。

-让学生尝试学习京剧唱腔和表演技巧，如模仿京剧名角的演唱和表演，练习京剧的基本功。

-让学生参加京剧演出或京剧社团的活动，亲身体验京剧的表演过程，提高自己的京剧表演能力。

-让学生进行京剧主题的绘画、写作或摄影创作，展现自己对京剧的理解和感悟。

-让学生进行京剧知识竞赛，测试自己对京剧知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-让学生进行京剧角色扮演，通过角色扮演体验京剧的不同行当和表演风格，提高自己的表演技巧。

-让学生进行京剧主题的演讲或辩论，表达自己对京剧的看法和观点，提高自己的口才和思维能力。

-让学生进行京剧主题的调查研究，了解京剧在当代社会的影响和发展趋势，提高自己的研究能力。

-让学生进行京剧主题的创意设计，如设计京剧服饰、道具、舞台布景等，展现自己的创造力和审美能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-展示京剧的基本概念、历史发展、艺术特点

-强调京剧唱腔、表演技巧、行当、脸谱等知识

2.结构清晰，条理分明：

-分为四个部分：京剧概述、唱腔与表演、经典剧目、学习与实践

-每个部分都有明确的标题和小标题，使学生能够清晰地了解教学内容

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-使用简洁的语言和符号来表达知识点，避免冗长的解释

-突出重点知识点，如京剧的起源、发展、特点、唱腔、表演技巧等

4.艺术性和趣味性：

-使用京剧的元素，如脸谱、服装、道具等，增加板书的趣味性

-设计板书的布局和字体，使板书具有艺术性，吸引学生的注意力

5.示例板书设计：

（此处为示例，实际板书应根据实际教学内容和学生的需求进行设计）

标题：京剧艺术

一、京剧概述

-起源：18世纪中期

-发展：融合昆曲、秦腔、京调等地方戏曲

-特点：综合性表演艺术，注重唱腔、表演、舞台美术

二、唱腔与表演

-唱腔：板腔、行当、脸谱等

-表演：生、旦、净、末、丑等行当

三、经典剧目

-《霸王别姬》

-《贵妃醉酒》

-《空城计》

四、学习与实践

-尝试演唱京剧选段

-学习京剧的基本表演技巧

-欣赏京剧经典剧目片段重点题型整理一、教学内容

人音版八年级下册第五单元京腔昆韵《姹紫嫣红》

二、核心素养目标

1.文化理解：了解京剧的起源、发展、特点等基本知识，增强对传统文化的认识和理解。

2.审美判断：欣赏京剧经典剧目片段，感受京剧的艺术魅力，提高审美判断能力。

3.创新实践：学习京剧的基本唱腔和表演技巧，尝试演唱京剧选段，培养创新实践能力。

4.合作交流：参与小组讨论，分享学习心得，提高合作交流能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些中国戏曲的基本知识，如京剧的起源、发展、特点等。

-学生已经学习了一些音乐理论知识，如音高、节奏、旋律等。

-学生已经掌握了一些音乐表演技巧，如演唱、演奏等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对京剧艺术有一定的兴趣，特别是对京剧的唱腔、表演、脸谱等特色内容。

-学生的音乐表演能力较强，能够熟练演唱歌曲和演奏乐器。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的喜欢合作学习，有的喜欢实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对京剧的唱腔和表演技巧感到陌生，需要教师进行详细的讲解和示范。

-学生可能对京剧经典剧目的欣赏和理解存在一定的困难，需要教师提供背景知识和引导。

-学生可能在学习过程中缺乏合作和交流，需要教师组织小组活动和讨论。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解京剧的起源、发展、特点等基本知识，以及京剧的基本唱腔和表演技巧。

（2）示范法：教师通过示范演唱和表演，让学生直观地感受京剧的艺术表现力，掌握京剧的演唱和表演技巧。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，组织小组讨论和表演，培养学生的合作精神和交流能力。

2.教学手段：

（5）多媒体教学：利用多媒体设备，播放京剧经典剧目片段，让学生直观地感受京剧的艺术魅力，提高学生的学习兴趣。

（6）教学软件：使用教学软件，如音乐教学软件，让学生学习和练习京剧的唱腔和表演技巧，提高教学效果。

（7）实物演示：准备京剧的脸谱、服装等实物，让学生直观地了解京剧的道具和化妆技巧，增强学生的学习体验。

五、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《姹紫嫣红》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过京剧表演的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索京剧的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解京剧的起源、发展、特点等基本知识，以及京剧的基本唱腔和表演技巧。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了京剧在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调京剧的唱腔和表演技巧，以及京剧经典剧目的欣赏。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与京剧相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示京剧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“京剧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了京剧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对京剧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-评估学生对京剧基本概念、历史发展、艺术特点的理解程度。

-观察学生在学习京剧唱腔和表演技巧时的表现，评估他们的学习进度和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的贡献程度，包括提出观点、参与讨论、分享想法等。

-评估学生对京剧在实际生活中的应用的理解和思考，以及他们的创新能力。

-观察学生的小组讨论成果展示，评估他们的表达能力和呈现技巧。

3.随堂测试：

-设计随堂测试，包括选择题、简答题、案例分析题等，评估学生对京剧基本概念和知识点的掌握程度。

-评估学生的答题速度和准确性，以及他们的理解和分析能力。

4.实践活动表现：

-观察学生在实践活动中的参与程度和表现，评估他们的实践能力和创造力。

-评估学生在实践活动中的合作精神和团队协作能力。

5.教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动表现进行综合评价，给出具体的反馈和建议。

-针对学生的学习进度和掌握程度，给出个性化的指导和建议，帮助他们在京剧学习上取得更好的进步。

-鼓励学生提出问题和建议，积极回应他们的疑问，提供