北师大版一年级数学下册第七单元《加与减（三）》（同步教学设计）

北师大版一年级数学下册第七单元《加与减（三）》（同步教学设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版一年级数学下册第七单元《加与减（三）》中的相关知识点。具体包括：

1.认识和理解减法，学会用减法解决实际问题。

2.学习加法和减法的运算规则，掌握基本的加减运算方法。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在之前的学习中已经掌握了加法的概念和运算方法，本节课通过引入减法，让学生了解减法的意义和作用。

2.学生在日常生活中已经积累了一定的加减运算经验，本节课通过实际问题，让学生运用所学知识解决问题。

3.学生已经具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力，本节课通过练习和游戏，进一步培养学生的这些能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.培养学生的数学思维能力。通过学习加减法运算，让学生掌握基本的数学运算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.培养学生的数学应用能力。本节课通过实际问题的解决，让学生学会运用所学知识解决生活中的问题，培养学生的数学应用能力。

3.培养学生的合作探究能力。通过小组合作和探究活动，让学生在交流和合作中学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

4.培养学生的自主学习能力。本节课鼓励学生自主探究和解决问题，培养学生的自主学习能力。

5.培养学生的创新思维能力。本节课通过激发学生的思维，让学生学会从不同角度思考问题，培养学生的创新思维能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是掌握加减法运算的规则和运用加减法解决实际问题。重点包括：

（1）理解减法的意义和作用。学生需要理解减法是从一个数中减去另一个数，得到的结果是两个数的差。

（2）掌握基本的加减运算方法。学生需要学会如何进行加法和减法运算，包括加法和减法的运算顺序、运算符号等。

（3）运用加减法解决实际问题。学生需要能够运用加减法解决生活中的实际问题，如购物、分配等。

2.教学难点

本节课的难点是理解和掌握减法的运算规则，特别是减法中的借位问题。难点包括：

（1）理解减法的运算规则。学生需要理解减法的运算规则，特别是减法中的借位问题。例如，当减数大于被减数时，需要借位。

（2）掌握减法的运算方法。学生需要掌握减法的运算方法，包括减法的运算顺序、运算符号等。

（3）解决实际问题中的减法运算。学生需要能够运用减法解决生活中的实际问题，如购物、分配等。

本节课的教学重点是掌握加减法运算的规则和运用加减法解决实际问题，教学难点是理解和掌握减法的运算规则，特别是减法中的借位问题。教师需要针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，帮助学生理解和掌握这些核心知识。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解加减法运算的规则和例子，帮助学生理解和掌握加减法的运算方法。

（2）实践操作法：通过实际操作和练习，让学生亲身体验加减法运算的过程，加深对加减法运算的理解和掌握。

（3）小组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内合作完成加减法运算的练习和问题，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示加减法运算的动画和实例，帮助学生形象地理解和掌握加减法的运算方法。

（2）教学软件：使用教学软件进行加减法运算的练习和测试，帮助学生巩固加减法运算的知识，提高学生的运算能力。

（3）实物演示：使用实物进行加减法运算的演示，让学生通过观察和操作实物，加深对加减法运算的理解和掌握。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕加减法运算的规则和实例，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加减法运算的规则和实例。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解加减法运算的规则和实例，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出加减法运算的规则和实例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解加减法运算的规则和实例，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握加减法运算的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验加减法运算的技能应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加减法运算的规则和实例。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握加减法运算的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解加减法运算的规则和实例，掌握加减法运算的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据加减法运算的规则和实例，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与加减法运算相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的加减法运算的规则和实例。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展-数学故事：介绍一些与加减法运算有关的数学故事，如“数学家高斯的故事”、“数学家的加减法趣事”等，让学生了解数学加减法的历史和趣事。

-数学游戏：推荐一些与加减法运算相关的数学游戏，如“加减法连连看”、“加减法速算”等，让学生在游戏中巩固加减法运算的技能。

-数学动画：推荐一些与加减法运算相关的数学动画，如“加减法动画演示”、“加减法运算的奥秘”等，让学生通过动画形象地理解和掌握加减法运算的规则。

-数学实例：提供一些与加减法运算相关的实际例子，如购物、分配、行程等，让学生通过实例理解加减法运算的实际应用。

2.拓展建议

-阅读数学故事：建议学生阅读一些与加减法运算有关的数学故事，了解数学加减法的历史和趣事，激发学生的学习兴趣。

-玩数学游戏：建议学生玩一些与加减法运算相关的数学游戏，通过游戏巩固加减法运算的技能，提高学生的运算能力。

-观看数学动画：建议学生观看一些与加减法运算相关的数学动画，通过动画形象地理解和掌握加减法运算的规则，加深对加减法运算的理解和掌握。

-思考数学实例：建议学生思考一些与加减法运算相关的实际例子，通过实例理解加减法运算的实际应用，提高学生的数学应用能力。反思改进措施1.引入实际生活案例：在教学中引入学生日常生活中常见的实例，如购物、分配等，让学生通过实例理解加减法运算的实际应用，提高学生的数学应用能力。

2.利用多媒体教学：通过多媒体设备展示加减法运算的动画和实例，帮助学生形象地理解和掌握加减法的运算方法，提高教学效果。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、存在主要问题

1.教学管理：在教学中，需要加强对学生的管理和指导，确保学生的学习效果和进度。

2.教学方法：在教学中，需要不断探索和改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动性。

3.教学评价：需要建立有效的教学评价体系，以客观、公正地评价学生的学习成果。

三、改进措施

1.加强教学管理：通过制定明确的教学计划和目标，加强对学生的管理和指导，确保学生的学习效果和进度。

2.改进教学方法：通过引入实际生活案例、利用多媒体教学等方式，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.完善教学评价体系：通过建立客观、公正的教学评价体系，评价学生的学习成果，以激发学生的学习动力和积极性。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《数学家的加减法趣事》、《数学加减法的历史》、《生活中的加减法应用》等，让学生了解数学加减法的有趣历史和实际应用。

（2）视频资源：《加减法运算的奥秘》、《数学加减法的实际应用》、《加减法速算技巧》等，通过视频直观地展示加减法运算的规则和实际应用。

2.拓展要求

（1）阅读拓展：要求学生在课后阅读以上推荐阅读材料，了解数学加减法的有趣历史和实际应用，培养学生的阅读能力和数学思维。

（2）视频拓展：要求学生在课后观看以上推荐视频资源，通过视频直观地展示加减法运算的规则和实际应用，提高学生的数学应用能力。

（3）实践拓展：鼓励学生在课后进行加减法运算的实践练习，如购物、分配等，将所学知识应用于实际生活中，培养学生的数学应用能力。

（4）问题探讨：鼓励学生在课后针对加减法运算的规则和实际应用提出问题，与同学或老师进行讨论，培养学生的独立思考和问题解决能力。

（5）总结反思：要求学生在课后对所学知识进行总结和反思，通过写笔记、制作思维导图等方式，加深对加减法运算的理解和掌握。课堂（1）提问评价：通过提问，了解学生对加减法运算规则的理解程度，及时发现学生的疑惑和问题，进行解答和指导。

（2）观察评价：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与度，及时发现学生的不足之处，进行引导和激励。

（3）测试评价：通过课堂测试，了解学生对加减法运算规则的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

（1）批改作业：认真批改学生的作业，对学生的错误进行标注和纠正，及时反馈学生的学习效果。

（2）点评作业：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

（3）反馈评价：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生改进不足之处，激发学生的学习动力和积极性。

（4）鼓励评价：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

（5）个性化评价：根据学生的不同特点和学习情况，进行个性化评价，给予针对性的指导和建议。板书设计-减法的意义和作用

-基本的加减运算方法

-加减法的运算顺序和运算符号

②本节课的重点词：加减法、运算规则、借位、加法和减法