五年级下册音乐教案第二单元 欣赏 瑶族舞曲人教版

五年级下册音乐教案第二单元欣赏瑶族舞曲人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析五年级下册音乐教案第二单元欣赏瑶族舞曲人教版

本节课是人教版五年级下册音乐课程的第二单元欣赏课。本节课的主要内容是欣赏瑶族舞曲，通过学习瑶族舞曲，让学生了解瑶族的文化特色和音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

教材中提供了两首瑶族舞曲，分别是《瑶族长鼓舞歌》和《瑶族舞曲》。这两首歌曲具有鲜明的瑶族音乐特色，节奏明快，旋律优美。通过欣赏和学习这两首歌曲，学生可以了解到瑶族的文化背景和音乐风格，提高音乐欣赏能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动活泼的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。同时，我会注重学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会，提高他们的自信心和自主学习能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐感知与欣赏能力、音乐表达与创造力、音乐文化理解与认同。通过欣赏瑶族舞曲，学生能够提升对音乐节奏、旋律的感知能力，培养对不同民族音乐风格的欣赏和理解。同时，通过分析瑶族舞曲的文化背景，加深对我国多元文化的认同感。在教学过程中，鼓励学生主动参与、积极表达，发展他们的音乐表达与创造力。通过本节课的学习，使学生在音乐学科核心素养方面得到全面的提升。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）瑶族舞曲的基本节奏和旋律。通过学习《瑶族长鼓舞歌》和《瑶族舞曲》，让学生掌握瑶族舞曲的基本节奏和旋律特点，能够哼唱这两首歌曲。

（2）瑶族舞曲的文化背景。了解瑶族的文化特色，理解瑶族舞曲在瑶族文化中的地位和意义，增强对我国多元文化的认识。

（3）音乐欣赏能力。培养学生对民族音乐的欣赏能力，使学生能够从音乐的角度理解和感受瑶族舞曲的美。

2.教学难点

（1）瑶族舞曲复杂多变的节奏。瑶族舞曲的节奏变化丰富，对于学生来说具有一定的难度。教学中，需要通过反复练习，使学生能够熟练掌握。

（2）瑶族舞曲特有的音乐术语和表达方式。如“长鼓舞”、“飞舞的瑶族少女”等，需要引导学生正确理解和表达。

（3）对瑶族舞曲文化背景的深入理解。学生对瑶族的文化背景了解有限，需要在教学中穿插相关文化知识，帮助学生更好地理解瑶族舞曲。

（4）音乐欣赏能力的提升。学生对音乐的欣赏往往停留在表面，需要通过具体案例，引导学生深入理解和欣赏音乐。

针对以上重点和难点，教学中将采用生动活泼的教学方法，如示范、演练、讨论等，引导学生积极参与课堂活动，突破难点，掌握重点。同时，注重学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会，提高他们的自信心和自主学习能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版五年级下册音乐教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集和整理与瑶族舞曲相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如瑶族的传统服饰、舞蹈动作、民族乐器等，以直观的方式展示瑶族舞曲的文化特点。

3.实验器材：准备一些简单的音乐制作器材，如打击乐器、录音设备等，让学生能够亲自动手制作和录制音乐，提高他们的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。小组讨论区用于学生分组讨论和分享学习心得，实验操作区用于学生进行音乐实践和创作。

5.网络资源：提前准备好互联网连接设备，以便于在教学过程中查找和使用在线音乐资源、瑶族文化资料等。

6.分组合作工具：准备一些分组合作的工具，如小组讨论表格、音乐创作记录表等，以便于学生分组合作和记录学习过程。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于课后进行教学反思和改进。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《瑶族舞曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经听过瑶族的音乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索瑶族舞曲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解瑶族舞曲的基本概念。瑶族舞曲是瑶族文化中的重要组成部分，它的特点是节奏明快，旋律优美。

2.案例分析：接下来，我们通过播放两首瑶族舞曲《瑶族长鼓舞歌》和《瑶族舞曲》，来感受瑶族舞曲的独特魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调瑶族舞曲的节奏和旋律这两个重点。对于瑶族文化背景的理解，我会通过介绍瑶族的历史和文化，帮助大家理解瑶族舞曲的文化内涵。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与瑶族舞曲相关的实际问题，如瑶族舞曲的节奏和旋律的特点等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是学生分组尝试演奏瑶族舞曲的节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“瑶族舞曲在瑶族文化中的地位和意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如瑶族舞曲的节奏和旋律如何反映了瑶族的文化特点等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了瑶族舞曲的基本概念、文化内涵和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对瑶族舞曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）瑶族文化资料：提供关于瑶族的历史、风俗习惯、服饰等方面的资料，帮助学生更全面地了解瑶族文化。

（2）其他民族的舞曲：介绍其他民族的舞曲作品，如藏族、蒙古族、维吾尔族的舞曲，让学生对比欣赏，拓展视野。

（3）音乐制作软件：推荐一些简单的音乐制作软件或应用程序，如GarageBand、FLStudio等，让学生课后尝试创作自己的音乐作品。

2.拓展建议：

（1）课后自主学习：鼓励学生在课后查找更多关于瑶族舞曲的资料，深入了解瑶族音乐文化，提高自主学习能力。

（2）分组合作创作：学生可以分组合作，利用课余时间创作一段瑶族舞曲，下一节课分享展示，互相学习和交流。

（3）参加音乐活动：鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如音乐会、合唱团等，亲身体验和实践音乐，提高音乐素养。

（4）参观博物馆：可以利用周末或假期时间参观博物馆，了解瑶族的历史文化，增强对民族文化的认识和尊重。

（5）开展瑶族舞曲比赛：学校或班级可以组织开展瑶族舞曲比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的表演能力和团队合作精神。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）欣赏作业：要求学生课后欣赏至少两首瑶族舞曲，并记录下每首舞曲的特点，如节奏、旋律、情感等。

（2）创作作业：鼓励学生尝试创作一段瑶族风格的旋律，可以使用乐器演奏或音乐软件制作。

（3）研究作业：让学生调查瑶族舞曲在瑶族文化中的地位和意义，可以采访瑶族同学或查找相关资料。

（4）反思作业：让学生撰写一篇关于本节课学习的反思，思考自己在本节课中学到了什么，有哪些收获和启示。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题并提出改进建议。

（2）个性化反馈：针对不同学生的作业，教师应给出个性化的反馈，关注学生的个体差异，促进每个学生的成长。

（3）作业讲评：在课堂上，教师可以选取部分学生的作业进行讲评，分享优秀作业的经验，帮助其他学生借鉴和学习。

（4）持续关注：教师应关注学生在作业中的进步和变化，及时调整教学方法和策略，以更好地促进学生的发展。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）瑶族音乐文化：推荐学生阅读关于瑶族音乐文化的书籍或文章，了解瑶族的乐器、音乐风格、传统音乐等。

（2）其他民族音乐：推荐学生欣赏其他民族的音乐作品，如藏族、蒙古族、维吾尔族的音乐，对比分析其特点和风格。

（3）音乐创作软件：推荐学生尝试使用音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，进行音乐创作和编曲。

（4）音乐欣赏活动：鼓励学生参加学校或社区的音乐欣赏活动，如音乐会、合唱团等，提高音乐素养和审美能力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习瑶族音乐文化，查找相关资料，深入了解瑶族的音乐风格和特点。

（2）创作实践：要求学生尝试创作一段瑶族风格的旋律或舞蹈，可以利用乐器演奏或舞蹈表演来展示自己的作品。

（3）分享交流：鼓励学生将自己的学习成果与同学分享，开展小组讨论或表演，互相学习和交流。

（4）提问解答：鼓励学生在课后遇到问题时，向教师提问或寻求帮助，教师会及时解答学生的疑问并提供必要的指导和帮助。

（5）定期检查：教师会定期检查学生的学习进度和作业完成情况，给予反馈和建议，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。板书设计1.瑶族舞曲的基本节奏和旋律

-节奏特点：明快、变化丰富

-旋律特点：优美、动听

2.瑶族舞曲的文化背景

-瑶族的历史文化

-瑶族音乐在瑶族文化中的地位

3.音乐欣赏能力的培养

-感知音乐节奏和旋律

-理解音乐的文化背景

-培养音乐审美能力

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以通过使用颜色、图形和符号来增加板书的吸引力，同时用简洁的文字来表达核心知识点，帮助学生更好地理解和记忆。例如，可以使用不同的颜色来区分瑶族舞曲的基本节奏和旋律、瑶族舞曲的文化背景以及音乐欣赏能力的培养等不同部分，让学生更容易区分和记忆。同时，可以使用图形和符号来表示瑶族舞曲的节奏和旋律特点，如使用音符来表示旋律，使用节奏符号来表示节奏，让学生更直观地理解音乐的特点。教师还可以通过使用有趣的图片和图案来增加板书的趣味性，如使用瑶族的服饰、舞蹈动作等图片，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。教学反思这节课我讲授了《瑶族舞曲》这一章节，通过欣赏、讲解和实践活动，让学生了解了瑶族舞曲的基本概念、文化背景和音乐特点。在教学过程中，我发现了一些值得思考和改进的地方。

首先，学生的参与度很高，他们对于瑶族舞曲表现出浓厚的兴趣。通过分组讨论和实验操作，学生能够积极参与课堂活动，展示自己的学习成果。这让我感到欣慰，因为学生的积极参与是学习成功的关键。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解瑶族舞曲的文化背景时，我发现有些学生对于瑶族的历史和文化了解有限。为了更好地帮助学生