人教版七年级历史与社会下册：5.1.1辽阔的疆域教案

人教版七年级历史与社会下册：5.1.1辽阔的疆域教案一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级历史与社会下册：5.1.1辽阔的疆域

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.理解并识记我国辽阔的疆域范围，掌握主要省份的位置和特点。

2.培养学生的地理空间观念，能够运用地图和地理信息表达我国疆域的辽阔。

3.培养学生对国家领土完整的认识和热爱祖国的情感。

4.提高学生的团队合作能力和口头表达能力，通过小组讨论和分享，共同完成疆域知识的探索。

5.培养学生的批判性思维，对历史资料进行分析和评价，理解疆域变化的历史背景。三、重点难点及解决办法

1.重点：我国辽阔的疆域范围和主要省份的位置特点。

解决办法：通过地图展示和讲解，让学生直观了解疆域范围，运用案例分析法，详细介绍各省地理位置和特点。

2.难点：疆域变化的历史背景和原因。

解决办法：采用历史资料分析和讨论的方式，引导学生理解疆域变化的复杂性，通过小组合作，让学生自主探索和总结。

3.重点：培养学生对国家领土完整的认识和热爱祖国的情感。

解决办法：通过讲解和分享，让学生深入了解国家领土完整的重要性，结合实际情况，培养学生的爱国情感。

4.难点：疆域知识在实际中的应用。

解决办法：设计相关练习题和实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的应用能力。

5.重点：提高学生的团队合作能力和口头表达能力。

解决办法：组织小组讨论和分享，鼓励学生积极参与，培养团队合作精神，同时提供机会让学生锻炼口头表达能力。四、教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：教师通过讲解辽阔的疆域知识，引导学生了解我国疆域的范围和主要省份的位置特点。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，共同分析疆域变化的历史背景和原因，培养学生的批判性思维。

1.3实践活动：设计相关的实践活动，如制作疆域地图、模拟疆域变化等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的应用能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示我国疆域的辽阔和主要省份的位置特点，增强学生的地理空间观念。

2.2教学软件：运用历史教学软件，分析疆域变化的历史背景和原因，帮助学生更好地理解疆域变化的复杂性。

2.3网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关资料，自主探索疆域知识，提高学生的自主学习能力。

2.4小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成疆域知识的探索，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

2.5练习题和反馈：设计相关的练习题，巩固所学知识，及时给予学生反馈，帮助学生提高学习成绩。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“辽阔的疆域”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“辽阔的疆域”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“辽阔的疆域”教学目标和“辽阔的疆域”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“辽阔的疆域”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“辽阔的疆域”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“辽阔的疆域”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“疆域知识”，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“辽阔的疆域”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“辽阔的疆域”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“辽阔的疆域”重点，强调“疆域变化的历史背景”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“疆域变化的原因”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“辽阔的疆域”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“疆域变化原因”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“疆域知识错误”，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“辽阔的疆域”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“辽阔的疆域”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“辽阔的疆域”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“辽阔的疆域”内容，强调“辽阔的疆域”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“辽阔的疆域”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于我国不同省份的地理特点、历史背景的书籍或文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以引导学生查阅历史资料，了解疆域变化的更多细节。

3.鼓励学生进行实地考察，如参观当地的历史博物馆、了解家乡的地理特点等，将所学知识与实际相结合。

4.引导学生关注国家领土完整的重要性，了解国家边界线的历史和现状，提高学生的国家意识。

5.鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

6.引导学生思考疆域知识在现实生活中的应用，如地图阅读、地理信息系统等，提高学生的实际操作能力。

7.鼓励学生参与学术研究或竞赛，如历史论文写作、地理知识竞赛等，激发学生的学术兴趣和竞争力。

8.引导学生关注全球地理问题，如全球变暖、资源分布不均等，将学生的视野拓展到全球范围。

9.鼓励学生进行跨学科学习，如结合地理、政治、经济等学科，培养学生的人文素养和综合素质。

10.引导学生思考人与自然的关系，如环境保护、可持续发展等，培养学生的生态意识和社会责任感。七、板书设计

1.重点知识点：

-我国辽阔的疆域范围

-主要省份的位置特点

-疆域变化的历史背景和原因

-国家领土完整的重要性

-疆域知识在实际中的应用

2.关键词：

-辽阔的疆域

-地理位置

-历史背景

-领土完整

-应用

3.重点句子：

-“我国疆域辽阔，包括东北、华北、华东、西南、西北五大地理区域。”

-“主要省份的位置特点包括沿海、内陆、沿边等不同类型。”

-“疆域变化的历史背景涉及多个朝代的变迁和领土的调整。”

-“国家领土完整是国家的核心利益，每个公民都有维护领土完整的责任。”

-“疆域知识在实际中应用广泛，如地图阅读、地理信息系统等。”

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用颜色、图表、图片等元素，使板书更加生动有趣。例如，可以用不同颜色的粉笔标出疆域的各个区域，用图表展示主要省份的位置特点，用历史地图展示疆域变化的过程，用框架图展示疆域知识的应用领域等。通过艺术性和趣味性的板书设计，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习效果。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.学生复述本节课学习的“辽阔的疆域”知识，包括疆域范围、主要省份的位置特点、疆域变化的历史背景和原因等。

2.教师总结本节课的重点和难点，强调疆域知识在实际中的应用，并提醒学生关注国家领土完整的重要性。

3.强调学生的积极参与和合作精神，鼓励他们在课后继续探索和深入学习“辽阔的疆域”知识。

当堂检测：

1.选择题：

-我国疆域主要包括哪五大地理区域？

-主要省份的位置特点包括哪些类型？

-疆域变化的历史背景涉及哪些朝代的变迁和领土的调整？

-国家领土完整是国家的什么？每个公民有什么责任？

-疆域知识在实际中可以应用于哪些领域？

2.简答题：

-请简要描述我国辽阔的疆域范围。

-请举例说明主要省份的位置特点。

-请简要阐述疆域变化的历史背景和原因。

-请说明国家领土完整的重要性以及每个公民的责任。

-请举例说明疆域知识在实际中的应用。

3.小组讨论题：

-小组合作，探讨疆域知识在现实生活中的应用，如地图阅读、地理信息系统等。

-小组讨论疆域知识与公民责任的关系，如何通过学习疆域知识培养公民的责任感和爱国情感。

4.课后作业：

-根据本节课学习的“辽阔的疆域”知识，完成相关的练习题，巩固学习效果。

-结合实际情况，进行一次疆域知识的主题调查，如了解家乡的地理特点、历史背景等。

当堂检测的目的是巩固学生对本节课知识的理解和记忆，通过不同类型的题目，检查学生对“辽阔的疆域”知识的掌握情况。同时，通过小组讨论题和课后作业，培养学生的团队合作能力、批判性思维和实际操作能力。教师应及时给予学生反馈，帮助他们在课后进行复习和巩固。九、教学反思

本节课我教授的是“人教版七年级历史与社会下册：5.1.1辽阔的疆域”。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过讲授法、讨论法、实践活动等方式，让学生对我国辽阔的疆域有了更深入的了解。同时，利用多媒体设备和网络资源，增强学生的地理空间观念，提高他们的自主学习能力。

在课堂导入环节，我通过展示与辽阔的疆域相关的图片和视频，吸引了学生的注意力，并提出问题激发他们的好奇心和求知欲。在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了辽阔的疆域的知识点，结合实例帮助学生理解。同时，设计小组讨论环节，让学生围绕疆域变化的原因展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在讲解疆域变化的历史背景和原因时，由于内容较多，部分学生可能无法完全跟上教师的讲解速度。其次，在实践活动环节，由于时间有限，部分学生可能没有足够的时间完成实践活动，影响了他们的实践操作能力。

针对以上问题，在今后的教学中，我需要调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。同时，合理安排实践活动的时间，确保每个学生都有足够的时间进行实践操作。此外，我还需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导和帮助。十、课后作业

1.请简要描述我国辽阔的疆域范围，并画出我国主要省份的位置图。

2.请举例说明我国疆域变化的历史背景和原因。

3.请阐述国家领土完整的重要性，并结合实际例子说明每个公民的责任。

4.请举例说明疆域知识在实际中的应用，如地图阅读、地理信息系统等。

5.请结合家乡的地理特点和历史背景，谈谈你对家乡的热爱和了解。

例题1：

我国辽阔的疆域范围包括东北、华北、华东、西南、西北五大地理区域。

例题2：

我国疆域变化的历史背景和原因涉及多个朝代的变迁和领土的调整，如秦朝统一六国、汉朝扩张疆域、唐朝和宋朝的疆域变化等。

例题3：

国家领土完整是国家的核心利益，每个公民都有维护领土完整的责任。例如，在抗