Review Module 2（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册

ReviewModule2（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：外研版（一起）英语六年级上册Module2Review

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日上午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：

-学生能够熟练掌握Module2中的词汇和句型。

-学生能够运用所学知识进行简单的英语对话。

-学生能够理解并朗读Module2中的短文。

2.过程与方法：

-学生通过小组合作、游戏等形式，巩固所学知识。

-学生通过教师的引导，培养自主学习和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够积极参与课堂活动，培养对英语学习的兴趣。

-学生能够尊重他人，学会合作与分享。

三、教学重点和难点

1.教学重点：

-词汇和句型的复习与巩固。

-英语对话的运用。

-短文的阅读与理解。

2.教学难点：

-部分词汇和句型的运用。

-短文中的生词和句型。

四、教学过程

1.复习导入（5分钟）

-教师通过图片、卡片等形式，引导学生复习Module2中的词汇和句型。

-学生进行小组合作，进行简单的英语对话练习。

2.课堂讲解（15分钟）

-教师讲解Module2中的重点词汇和句型，并进行例句展示。

-学生跟随教师一起朗读和练习。

3.课堂练习（10分钟）

-教师给出一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师对学生的答案进行点评和讲解。

4.小组活动（10分钟）

-学生分成小组，进行英语对话练习，巩固所学知识。

-教师巡回指导，给予学生鼓励和帮助。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-学生进行课堂小测验，检验学习效果。

五、课后作业

1.复习Module2中的词汇和句型。

2.完成课后练习题。

3.预习Module3的内容。二、核心素养目标分析本节课的教学内容是外研版（一起）英语六年级上册Module2Review。在核心素养目标方面，本节课旨在培养学生的英语语言能力、思维品质和文化意识。

首先，在英语语言能力方面，本节课要求学生能够熟练掌握Module2中的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的英语对话。学生通过课堂学习和实践，提高听、说、读、写的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

其次，在思维品质方面，本节课要求学生通过小组合作、游戏等形式，培养自主学习和解决问题的能力。学生通过思考、分析和判断，提高思维的逻辑性和批判性，培养创新精神和实践能力。

最后，在文化意识方面，本节课要求学生了解和尊重不同文化，培养跨文化交际的能力。学生通过学习Module2中的短文，了解不同文化背景下的生活习俗和价值观，提高对文化多样性的认识和理解。三、学情分析本节课的教学对象是六年级（1）班的学生。在学生层次方面，这个班级的学生整体水平较好，大部分学生具有较强的自主学习能力和较高的英语水平。他们能够理解和掌握Module2中的词汇和句型，并且能够在课堂上积极参与英语对话练习。然而，也有部分学生的英语水平相对较低，对一些生词和句型的掌握不够熟练，需要教师的关注和引导。

在知识、能力和素质方面，大部分学生已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行交流。他们对Module2中的词汇和句型有一定的了解，但是还需要进一步巩固和提高。在能力方面，学生们能够积极参与课堂活动，进行小组合作，展示自己的学习成果。在素质方面，学生们表现出对英语学习的兴趣和热情，尊重他人，愿意与他人合作和分享。

在行为习惯方面，学生们普遍具有良好的学习习惯，能够按时完成作业，遵守课堂纪律。然而，也有部分学生在课堂上容易分心，需要教师给予更多的关注和指导。此外，学生们在课堂上的表现存在一定的差异，有的学生积极主动，有的学生较为被动。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）任务型教学法：教师设计各种与生活实际相关的英语任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语。通过这种方式，学生能够在实践中掌握Module2中的词汇和句型，提高语言运用能力。

（2）小组合作学习法：将学生分成小组，通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在小组活动中，学生可以互相学习，共同进步，从而提高英语水平。

（3）游戏教学法：设计一些英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用英语。游戏教学法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示与Module2相关的图片、视频和音频，帮助学生更好地理解和掌握词汇和句型。多媒体教学可以使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行听、说、读、写的练习，提高学生的英语实际运用能力。通过软件，学生可以进行自主学习，巩固所学知识。

（3）课堂互动：利用课堂互动软件，开展实时问答、投票等活动，提高学生的参与度和积极性。课堂互动可以让教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

（4）实物教具：使用实物教具，如图片、卡片等，帮助学生直观地理解和记忆词汇。实物教具可以增强学生的感官体验，提高学习效果。

（5）小组评价：采用小组评价的方式，对学生在课堂上的表现进行评价。通过小组评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

五、教学评价

1.学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和不足，激发自主学习的动力。

2.同伴互评：让学生互相评价，取长补短，共同进步。同伴互评可以培养学生的合作精神和沟通能力。

3.教师评价：教师对学生的学习情况进行全面评价，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，为学生提供有针对性的指导。

4.家长评价：鼓励家长参与孩子的学习过程，对学生的学习情况进行评价，形成家校共育的良好氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module2中词汇和句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们之前学习了Module2，你们还记得其中的词汇和句型吗？它们在我们的生活中有什么用处呢？”

展示一些与Module2相关的图片或视频片段，让学生初步感受这些词汇和句型的魅力。

简短介绍Module2中词汇和句型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Module2基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Module2中词汇和句型的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Module2中词汇和句型的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Module2中词汇和句型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解Module2中词汇和句型的实际应用或作用。

3.Module2案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Module2中词汇和句型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Module2中词汇和句型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Module2中词汇和句型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Module2中词汇和句型解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Module2中词汇和句型的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Module2相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Module2中词汇和句型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Module2中词汇和句型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Module2中词汇和句型的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Module2中词汇和句型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Module2中词汇和句型。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Module2中词汇和句型的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的内容是外研版（一起）英语六年级上册Module2Review，主要是对Module2中的词汇和句型进行复习。以下是本节课的知识点梳理：

1.词汇：

（1）家庭相关的词汇：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

（2）职业相关的词汇：doctor,teacher,nurse,policeofficer,driver等。

（3）描述外貌和性格的词汇：tall,short,thin,fat,kind,strict,funny,clever等。

（4）地点和方向的词汇：home,school,park,street,left,right,upstairs,downstairs等。

2.句型：

（1）家庭成员的介绍：Thisismymother.Sheisateacher.

（2）职业的询问和回答：Whatisyourfather?Heisadoctor.

（3）外貌和性格的描述：Sheistallandkind.

（4）地点和方向的表达：Gostraightandturnleft.

3.语法：

（1）家庭成员、职业、外貌和性格等名词的使用。

（2）一般现在时态的构成和用法。

（3）形容词的比较级和最高级的使用。

（4）地点和方向的表达方式。

4.听力：

（1）家庭成员和职业的识别。

（2）外貌和性格的描述。

（3）地点和方向的指示。

5.口语：

（1）家庭成员和职业的介绍。

（2）外貌和性格的描述。

（3）地点和方向的询问和回答。

6.阅读：

（1）家庭成员和职业的阅读理解。

（2）外貌和性格的描述。

（3）地点和方向的阅读理解。

7.写作：

（1）家庭成员和职业的介绍。

（2）外貌和性格的描述。

（3）地点和方向的表达。七、课后作业1.请用英语介绍你的家庭成员，包括他们的职业和外貌特征。例如：Mymotherisateacher.Sheistallandkind.

2.请用英语描述你的朋友或同学，包括他们的职业、外貌特征和性格。例如：Myfriendisadoctor.Heistallandkind.

3.请用英语描述你喜欢的地点，包括它的位置和特点。例如：Ilikethepark.Itisnearmyhome.

4.请用英语描述你的一天，包括你起床、上学、放学和回家等活动。例如：Inthemorning,Igetupandhavebreakfast.ThenIgotoschool.Afterschool,Igohomeanddomyhomework.

5.请用英语描述你的周末活动，包括你与家人和朋友一起度过的时间。例如：Onweekends,Ispendtimewithmyfamily.Wegoshoppingorhaveapicnic.SometimesImeetmyfriendsandgotothecinema.八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课的主要内容是外研版（一起）英语六年级上册Module2Review，主要是对Module2中的词汇和句型进行复习。通过本节课的学习，学生应该能够熟练掌握Module2中的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的英语对话。

当堂检测：

1.词汇检测：

（1）请写出Module2中家庭成员的词汇。

（2）请写出Module2中职业相关的词汇。

（3）请写出Module2中描述外貌和性格的词汇。

（4）请写出Module2中地点和方向的词汇。

2.句型检测：

（1）请用英语介绍你的家庭成员，包括他们的职业和外貌特征。

（2）请用英语描述你的朋友或同学，包括他们的职业、外貌特征和性格。

（3）请用英语描述你喜欢的地点，包括它的位置和特点。

（4）请用英语描述你的一天，包括你起床、上学、放学和回家等活动。

3.语法检测：

（1）请用一般现在时态描述家庭成员的职业。

（2）请用一般现在时态描述外貌和性格的特征。

（3）请用一般现在时态描述地点和方向。

4.听力检测：

（1）请听录音，回