延安市志丹县中学2022-2023学年七年级5月月考道德与法治试题【带答案】

陕西省延安市志丹县中学2022-2023学年七年级5月月考道德与法治试题（建议完成时间：80分钟满分：80分）一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，计30分。每小题只有一个符合题意的选项，请你选出来）1.世界卫生组织经调查发现，25%以上的青少年不能正确调控青春期的矛盾心理，并由此引发了一系列问题。要正确处理青春期的矛盾心理，我们应该（）①参加集体活，在集体的温暖中放松自己②拒绝他人帮助，学会做自己的“心理保健医生”③培养兴趣爱好，转移自己的注意力④掩饰心理矛盾，不断增强自己的自控力A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查青春期的矛盾心理的相关知识。①③：正确处理青春期的矛盾心理，我们应该可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理，故①③正确；②④：可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法，而不是拒绝别人；可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，不掩饰心理矛盾，故②④错误；故本题选B。2.习近平总书记强调：好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。响应总书记的号召，我们青少年要（）①善于探索研究，开发创造潜力②关注他人与社会，看重创造的意义和价值③打破常规，突破道德底线④强化理论知识，减少社会实践A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查开发创造潜力。①②：题干中总书记要求对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法。这启示我们青少年要善于探索研究，开发创造潜力；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，故①②符合题意；③：打破常规，要道德和法律底线。故③说法错误；④：要重视社会实践，故④说法错误；故本题选A。3.女生小雅性格大大咧咧，与人相处宽容大气，大家都很喜欢与她交朋友。但小萌却说小雅不像女生，太粗犷豪放，而女生应该温柔内敛。对此，下列认识正确的是（）①生活中人们对性别认识往往会受到性别刻板印象的影响②性别刻板印象在某种程度上会影响我们发挥自身潜能③女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄，不能大大咧咧④我们在接受生理性别的同时，也要对性别角色有理性认识A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查男生女生的相关知识。①②④：题干中对女生的描述说明生活中人们对性别的认识往往会受到性别刻板印象的影响；性别刻板印象在某种程度上会影响我们发挥自身潜能；我们在接受生理性别的同时，也要对性别角色有理性认识，故①②④符合题意；③：女生也可以大大咧咧，故③说法错误；故本题选C。4.青年时代的徐悲鸿四赴上海，穷到沿街乞讨，难到想要跳江。然而他没有怨天尤人、自暴自弃，而是越挫越勇，以“山穷水尽而能自拔，才不是懦夫”的精神自励，最终成为“中国近代绘画之父”。由此我们可以看出（）①自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持③不经历困难与挫折就无法取得成功④自强让青春奋进的步伐永不停息A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查自强。①②：依据题文描述，青年徐悲鸿面对困难，以“山穷水尽而能自拔，才不是懦夫”的精神自励，最终成为“中国近代绘画之父”，表明自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，自强让青春奋进的步伐永不停息。故①②④说法符合题意；③：成功不一定要经历困难与挫折，故③说法错误；故本题选C。5.我们的情绪受多方面因素影响，以下场景中对这些因素解读正确的是（）①小东周末习惯晚睡，周一上课时他一直犯困，提不起精神——自然环境②小倩早晨上学时看见阳光明如，晴空万里，她的心情很愉快——个人生理周期③经过充足准备，小静如愿以偿获得了党史竞赛一等奖，她十分开心——心理预期④小凯帮小雪补习功课，同学们纷纷说他俩“恋爱了”，这让他很烦躁——舆论氛围A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查影响情绪的因素。①：周末习惯晚睡，周一上课一直犯困，这是受到个人生理周期的影响，故①说法错误；②：看见阳光明如，晴空万里，心情很愉快，这是受到自然环境因素的影响，故②说法错误；③：经过充足准备，如愿以偿获得了党史竞赛一等奖，这是受心理预期的影响，故③说法正确；④：同学们纷纷说他俩“恋爱了”，让他很烦躁，这是受到周围的舆论影响，故④说法正确；故本题选D。6.2023年2月24日，“逐梦寰宇问苍穹”中国载人航天工程30年成就展在国家博物馆开展，展厅里的一件件展品，都是中国载人航天追求卓越、不断创新的印迹。在成就展上，观众们强烈的民族自豪感和爱国情怀油然而生。关于情感理解正确的有（）①爱国情感属于正面的情感体验，驱使我们做出爱国的行动②情感与我们的想象力创造力无关，但能促使我们探索未知③情感随着经历的不断积累与发展，是我们生命成长的体现④情感对于我们来说无关紧要，物质才是我们最重要的需求A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【详解】本题考查的知识点是情感的类型与作用。情感可以分为基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。①③：题干中的描述体现了爱国情感，爱国情感属于正面的情感体验，驱使我们做出爱国的行动；情感随着经历的不断积累与发展，是我们生命成长的体现，①③说法正确；②：说法错误，情感与我们的想象力创造力有关；④：说法错误，情感对我们很重要，是一个人最基本的精神需求；“物质是最重要的需求”的说法过于绝对，不符合实际。故本题选B。7.小明在复习《集体生活邀请我》时，在笔记本上写了一句话：一滴水，只有放进大海，才永不干涸；一个人，只有和集体融合在一起，才最有力量。下列古语与这句话主旨相符的是（）A.耳闻之不如目见之，目见之不如足践之B.政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心C役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣D.千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用【答案】D【解析】【详解】本题考查集体力量的相关知识。D：“一滴水，只有放进大海……才最有力量”这句话强调的是个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，分析选项，“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”强调的是集体力量的重要性，符合题意，故D正确；A：强调实践的重要性，故排除A；B：强调的是以民为本思想，故排除B；C：强调的是扬长避短，故排除C；故本题选D。8.我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体，是由个性各异的人组成的。集体与个性的关系是（）①集体为我们搭建起与人交往、丰富个性的平台②集体生活有助于我们认识和完善自己的个性③集体中人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”④在集体中张扬自己的个性，会削弱集体的凝聚力A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查集体与个性的关系。①②③：据教材知识，在集体生活中，有利于识和完善、丰富自己的个性。集体中人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，有利于我们更好地认识自己，从完善自己的个性，故①②③说法符合题意；④：集体生活有利于发展个性，不会削弱集体的凝聚力，故④说法错误；故本题选A。9.小芸转学来到一所新学校，新班级中的同学都比较遵守纪律，班风很纯正。原来一直有上课偶尔开小差毛病的小芸，见大家都集中注意力听讲、思考，也鞭策自己聚精会神，上课不再开小差。这反映出（）①集体的力量在某种程度上可以改变一个人②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的行为③集体取得成绩时，个体可以体验到荣誉感④集体会限制成员的行为，不利于个人成长A.①③ B.①② C.③④ D.②④【答案】B【解析】【详解】本题考查正确认识集体的作用。①②：从小芸到新集体后的变化中可以看出，集体的力量在某种程度上可以改变一个人；个人在集体生活中会产生与集体要求相一致的行为；故①②符合题意；③：题文中没有体现出个体获得荣誉感的体验，故③不符合题意；④：集体能够涵养个性，促进个人成长，故④说法错误；故本题选B。10.随着集体的发展和进步，有些集体规则变得不合时宜。对于集体要求中存在的不合理因素（）①应坚持遵守不改变，保持和声的和谐之美②需要适当修改、完善，使其更符合现状③要根据自己的意愿制定新的规则④要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查正确处理集体要求中存在的不合理因素。②④：在集体中生活，集体必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致时，我们要乐于维护和遵守。随着集体的发展和进步，有些集体规则变得不合时宜。对于集体要求中存在的不合理因素，要适当进行修改和完善，使其更符合现状；我们还可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，故②④符合题意；①：对于集体中存在的不合理因素，应该修改，而不是遵守不改变，故①说法错误；③：集体的规则不能按照自己的意愿制定，故③说法错误；故本题选D。11.漫画中人物的做法（）①把集体利益放在个人利益之上②表明集体利益与个人利益在本质上是矛盾的③是具有正确价值取向的行为和表现④正确处理了个人与集体的关系A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【详解】本题考查集体利益和个人利益。①③④：漫画中的人物能够用个人利益浇灌集体利益，说明其把集体利益放在个人利益之上，是具有正确价值取向的行为和表现，正确处理好了个人与集体的关系，故①③④符合题意；②：集体利益与个人利益本质上是一致的，故②说法错误；故本题选D。12.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体，成功的背后是每位同学孜孜不倦、互相鼓励和彼此成就。对这些小群体认识正确的是（）①小群体的成员志趣相投，有利于建立亲密的友谊②小群体中的成员更容易相互理解、沟通③这些小群体的节奏往往与集体旋律一致④对于个人成长，小群体比集体更加重要A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查小群体对集体的影响。①②③：题干中“学霸班级学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体”，说明在集体生活中，一些志趣相投的人形成小群体，有利于推动集体建设，有利于建立亲密的友谊，他们之间形成亲密的友谊，有利于互帮互助，共同进步，①②③符合题意；④：当集体中小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于个人的成长进步，当小群体不能很好地融入集体生活时，会与集体产生冲突，不利于个人的成长。因此小群体不不一定能够促进个人成长，而集体能够涵养个性，故④说法错误；故本题选A。13.管理学家吉姆·柯林斯在《基业长青》一书中写道：“那些真正能够留名千古的宏伟基业都有一个共同点，有令人振奋、并以帮助员工做重要决定的愿景。”这是因为愿景（）①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③是建设美好集体的重要途径④引领集体成员团结一致，开拓进取A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查集体的愿景。①②③④：题干中突出了愿景的重要性。依据教材知识，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，是建设美好集体的重要途径，引领集体成员团结一致，开拓进取，故①②③④正确；故本题选B。14.国外某机构调查发现，人们更愿意在美好集体中生活，也能在美好集体中获益良多。对此以下说法正确的是（）①美好集体能让我们获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活②美好集体能凝聚拼搏向上的力量，坚定我们的生活信念③美好集体能将成员彼此紧密地联系在一起④美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查美好集体的作用。①②③④：依据教材知识，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好集体能让我们获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活；美好集体能凝聚拼搏向上的力量，坚定我们的生活信念；美好集体能将成员彼此紧密地联系在一起；美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，故①②③④符合题意；故本题选D。15.七年级（3）班开展班干部竞选活动，每个人都给出自己的推选名单，经过小组讨论得出提名人选，最后全体同学投票选举，老师宣读选举结果。经过激烈的讨论和评比，几位有责任心的班委诞生了。同学们就此发表观点，你赞同的是（）①投票时应考察候选者的品格和才能②该班级通过民主程序选举了合适的组织领导者③班级成员缺乏“自治”精神，没有形成稳定的秩序④班级中每个成员的意见和建议都得到了尊重和重视A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查在集体中尽职尽责的表现。①②④：每个人都给出自己的推选名单，经过小组讨论得出提名人选，最后全体同学投票选举，老师宣读选举结果说明该班级通过民主程序选举了合适的组织领导者且班级中每个成员的意见和建议都得到了尊重和重视。在投票时，我们应该考察候选者的品格和才能，故①②④符合题意；③：该班级通过自己讨论，选出了班干部，说明班级中每个成员的意见和建议都得到了尊重和重视，故③不符合题意；故本题选C。二、非选择题（本大题共4小题，计50分）16.青春成长【心事解忧】七年级某班组织开展阶段性主题班会，以下是两位同学在班会上的发言：真羡慕那些亭亭玉立的漂亮女生，好讨厌现在又矮又胖的自己！最近班里在流传我与好朋友小莉的闲言碎语。为了不让大家误会，我只好故意疏远小莉。（1）请你运用所学知识，帮助两位同学解答困惑。【言行解读】七年级学生小永从不人云亦云，对事情有自己独到的见解；他始终坚信“天生我材必有用”；同时还养成了写日记的好习惯，有什么负面情绪都释放在日记中，以此缓解压力。（2）小永有哪些优点值得我们学习？【依据判别】2023年5月3日，罗某某在成都大熊猫繁育研究基地都江堰野放繁育研究中心（熊猫谷）参观时，向大熊猫室外活动场投掷玉米芯。5月4日，景区发布通告，禁止其终生再次进入成都大熊猫繁育研究基地（含熊猫谷）参观。罗某某擅自投喂被处罚的事件引发网络热议。（3）请你运用“青春有格”的相关知识，说明景区发布通告的合理性。【镜头点击】小秦在自己的随笔中记录了一些“真善美”镜头：镜头一公交车上，小强给刚上车的老人让座。镜头二戍边烈士陈祥榕写下八个字的战斗口号：“清澈的爱，只为中国！”（4）向上述人物学习，你打算怎样传递情感正能量？【答案】（1）甲：我们要悦纳自己的生理变化，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。乙：异性相处有助于了解异性的思维方式、情感特征、男生女生应在适当交往的前提下相互理解、相互帮助、相互学习，共同进步。（2）能够独立思考；其有自信的青春品格；能够合理宣泄情绪。（3）罗某某没有知耻之心，在景区参观时擅自投喂，违反基本的行为准则和界限，没有做到有所为有所不为，这种不文明参观行为对大熊猫可能造成危害，而且会对他人造成不良引导，景区对其作出处罚合情合理。（4）：用自已的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，传递美好的情感；在生活中不断创造美好的情感体脸；等等。【解析】【分析】考点考查：悦纳自己、男女生相处、传递正能量的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为学生，需要运用正视青春期身体变化、正确看待男女生交往的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：讨厌又矮又胖的自己→正视青春期身体变化+悦纳自己。关键词②：疏远小莉→男女生正常交往的好处及做法。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用独立思考、自信、调节情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：从不人云亦云，对事情有自己独到的见解→独立思考。关键词②：坚信“天生我材必有用”→自信。关键词③：有什么负面情绪都释放在日记中→合理宣泄情绪。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民，需要运用行己有耻的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：罗某某擅自投喂被处罚→行己有耻的要求。第三步：整合信息，组织答案。【小问4详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用传递情感正能量的做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：小强给刚上车的老人让座→用自已的热情和行动来影响环境。关键词②：戍边烈士陈祥榕写下八个字的战斗口号→在生活中不断创造美好的情感体脸。第三步：整合信息，组织答案。

17.认识集体【漫画赏析】（1）你认为该集体能到达目的地吗？并说明理由。【原因探究】李明因生病请假几天。班里的同学有的帮他抄下课堂笔记；有的打电话关心他的身体状况；有的到医院为他讲解当天的课程……李明非常感动。（2）结合材料，分析李明感动的原因是什么？【故事品评】丽丽是个沉默、内向的女孩，但她从小学习舞蹈，水平不俗。校园艺术节来临之际，同学们一致推选丽丽带领准备一个集体舞节目。为了做好这一工作，她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定舞蹈主题、人员选择、节目排练。慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了。（3）丽丽的变化说明了什么？【答案】（1）符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：不能。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。在上述集体中，成员们目标不一致，方向不同，很难将个人力量汇聚为强大的集体力量。（2）符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：同学们帮助生病的李明，让李明感受到集体带给他的关爱和温暖，让他获得了理解和帮助，让他有安全感和归属感。（3）符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：集体生活可以培养我们人际交往的能力，完善和发展自我；在为集体认真做事的过程中我们体现自己的价值，体验责任感；等等。【解析】【分析】考点考查：集体力量的来源、集体的作用的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用集体力量的来源的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：咱们向西距离近咱们向东跟好走→集体力量的来源。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用集体的温暖的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：李明生病，同学们都来帮助他→感受集体的温暖，有安全感和归属感。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：和同学交流后，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了→集体生活的作用。第三步：整合信息，组织答案。18.共奏乐章材料一学校要举办“庆建党”辩论赛，老师请小璐与小玲代表班级参赛，因为两人长期搭档，配合较好。可是小璐却有些发愁：前段时间，她俩因为一件事情闹了矛盾，彼此之间有些不愉快。小璐想了很久，最终决定向小玲道歉，并邀请她一起参赛。（1）假如你是小玲，你会答应小璐的邀请吗？材料二在学校生活中，同学们总是对学校的种种规定产生一些困惑：学校规定学生意愿禁止学生带手机进入课堂需要用手机拍作业，或者跟家长联系保障学生每天1小时体育活动时间体育锻炼很累，不如在室内玩舒服必要情况下，教师可对学生实施教育惩戒年纪小，调皮很正常，不应受到惩戒每天必须穿校服到校校服款式不好看，不愿意穿（2）对于上述冲突，你有什么看法？材料三小川是学校学生会主席，也是七年级（6）班的班长。最近校园文化节需要他组织筹备，班上也有很多日常事务，他感觉分身乏术。思虑再三，他优先做好校园文化节的日程安排、人员配备等重要工作，然后利用碎片化时间与班上其他班干部协调处理班级事务，最终圆满完成了各项任务，他也感觉收获了很多。（3）请你对小川的做法进行点评。【答案】（1）符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：会。因为无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。（2）符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：我们有时会感受到集体规则与个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，通常我们会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。（3）符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：面对角色冲突，小川能够考虑哪个任务更紧迫、更重要，统筹安排，自觉从整体利益出发，让局部利益服从整体利益。优先完成学校的工作，然后协调时间处理班级事务。在解决不同集体的角色冲突中过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活的快乐。他的做法值得我们学习。【解析】【分析】考点考查：坚持集体利益、坚持集体主义、正确对待角色冲突。能力考查：运用知识分析问题。核心素养：道德修养。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用坚持集体利益的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：老师请小璐与小玲代表班级参赛，前段时间，她俩因为一件事情闹了矛盾。小璐想了很久，最终决定向小玲道歉，并邀请她一起参赛→会答应小璐的邀请→都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用坚持集体规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：材料中的学校规定与学生的意愿有冲突→坚持集体规则。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用正确面对角色冲突的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：最近校园文化节需要他组织筹备，班上也有很多日常事务，他感觉分身乏术。思虑再三，他优先做好校园文化节的日程安排、人员配备等重要工作，然后利用碎片化时间与班上其他