2023年教师资格之中学教育知识与能力通关题库(附带答案)

2023年教师资格之中学教育知识与能力通关题库(附带答案)单选题（共30题）1、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。A教育目B培养目C课程目D教学目【答案】C2、在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原中( )。A理论联系实际原B启发性原则C因材施教原D巩固性原则【答案】A3、民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(）A道德B理智C美感D荣誉【答案】B4、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（）A导生制B设计教学C特朗普制D道尔顿制【答案】B5、在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了()教学原则。A启发性B直观性C巩固性D循序渐【答案】B6、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实性的合乎逻辑的联系属于（）。A接受学B发现学C意义学D机械学【答案】C7、素质教育()为根本宗旨。A培养创新精B提高国民素C发展实践能D促进全面发【答案】B8、教育生物起源说的代表性人物是()A沛西·B孟禄C凯洛D卢梭【答案】A9、按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）A正迁移与负迁移B纵向迁移与横向迁C一般迁移与特殊迁D顺向迁移与逆向迁【答案】A1、下列关于复式教学的叙述，正确的是()。A复式教学可以在同一年级内进行B复式教学适用于学生多、教室少的情况C复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】C1、最早从理论上对班级授课制加以论证的是（ ）。A卢B洛C夸美纽D赫尔巴【答案】C1、古希腊斯巴达教育目的是培养()。A演说B智者C军人和武士D全面和谐发展的人【答案】C1、教师成熟的标志是自觉关注（）A教B生C学D教【答案】C1、天气凉了，刘老师在商场看中了一件大衣，刘老师既想买女神紫的颜色衬托出自己温文尔雅的气质，又想买经典黑穿出自己的大气，犹豫了半天也选好，这是出现()A双趋冲B双避冲C多重趋避冲D趋避冲突【答案】A1、课程资源的核心是（）A教B学C教D教学过程【答案】C1、新中国成立后的第一个教育方针颁布于（A．1951B．1957C．1945D．1949【答案】B1、下列属于元认知监视策略的是()。A设置学习目标

）年。B浏览阅读材料C阅读时对注意加以跟D分析如何完成学习任【答案】C1、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括（）A过渡B闭锁C社会D依赖【答案】D1、掌握学习是由()提出的。A布鲁B斯合C布卢D艾里【答案】C2、品德中两个最主要的构成部分是（）。A道德认识和道德意B道德动机和道德观C道德动机和道德行D道德感和道德认识【答案】C2、已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做（）A前摄抑B倒摄抑C消退抑D超限抑【答案】A2、（2021年上半年真题）学校教育制度一般是指一个国家A各级各类学校内部的各种制B各级各类学校的领导管理体C各级各类学校的办学体制D各级各类学校的总体系【答案】D2、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。学习理论观点的提出者是()。A巴甫洛B桑代克C布鲁纳D加涅【答案】B2、校风是学校中（）的统一体A物质文化、环境文化、精神文化B物质文化、制度文化、精神文化C物质文化、制度文化、环境文化D环境文化、制度文化、精神文化【答案】B2、我国初中阶段开设的物理、化学、生物等课程，属于()。A活动课B学科课C综合课D校本课【答案】B2、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A文化知识教B艺术教育C读、写、算教D军事体育教育【答案】D2、心理现象从形式上可分为（）两个方面。A心理过程和个性心B认知过程与意志过C情绪情感过程与个性心理D个性倾向性与个性心理特【答案】A2、被称为“课程评价之父”的教育家是（）A杜威B斯塔弗尔比C泰勒D裴斯泰洛齐【答案】C2、教育目的所要回答的根本问题是（A教育的方向B教育为谁服C教育要培养什么样的D教育怎样培养人【答案】C3、“以僧为师”“以吏(书)为师”是（A古代埃及B古代印度C古代巴比D古代中国【答案】A

）。）教育的一大特征。大题（共10题）一、某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书公之于众，结果导致了该男生的休学。[问题1][问答题]问题：请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。【答案】二、以下是《念奴娇，赤壁怀古》的课堂片段：王老师：这篇文章表现了什么？学生甲：文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾。学生乙：以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和小乔已经结婚十年了，不可能初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概。王老师：通过上述位学生的意见，我们对这首词了解得已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜意气风发和苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得《赤壁》吗？学生们：记得！王老师：大家一起来背一下。学生们：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。王老师：这两首诗表述有什么不同学生丙：虽然是同一事件但描述不同，对同一材料的不同使用，都是为了衬作者的观点。王老师：这两首诗虽然对同一故事用法不同，但都为了表达自的观点，那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢？【答案】三、下面是一位学生给老师的求助信。许老师，您好!我在初中时学习成绩一很好，可上高中以来学习成绩却不是很理想，尤其是近几次考试都没考好，这让我很沮丧，越来越不自信。现在一提到考试，我就浑身不自在，怀疑自己到底能不能把成绩提高。在平时学习中,我都能很好地理解知识、完成作业，老和同学们也认为我的能力较强，常常推荐我参加一些学习竞赛，但我都推辞了，觉得自己能力不够，不能胜任。有时候我会不由自主地想：我能行吗？我还能考好吗？我是不是再也考不出好成绩了？老师，我特别希望改变我目前的状态，在以后的考试中能取得好成绩，不辜负老师和同学们对我的信任，因此希望得到您的帮助。谢谢!学生：海波3月31日问题：（1）请根据自我效能理论分析这位学生存在的问题及产生的原因。（10分）（2）如果你是许老师，应该如何帮助这位学生。（8分）【答案】四、材料：在一次讨袁的“护国战争”中，因双方的力量对比悬殊，讨袁军惨遭溃败，时任连长的刘伯承带着只剩下数十人的连队，冒着绵绵的秋雨，踩着泥泞的道路，在敌人约一个营兵力的穷追不舍下艰难地开往大足县。行进中，刘伯承突然命令部队停止前进，到路旁小树林中休息。夜幕降临时，刘伯承命令部队，将草鞋“倒穿在脚上”，折回原路，继续前进，走上一小段路后，拐弯朝路旁的一座山上爬去。敌人循着脚印，在他们曾经休息过的小树林内搜索了一阵，毫无所获，在树林外，敌人仔细辨认刘伯承他们留下的足迹，见脚印朝着大足县方向，于是沿着大路往他们前进的方向追去。士兵们不约而同地将敬佩的眼光投向使他们化险为夷的刘伯承。问题：(1)请用相关心理学原理解敌人上当的原因(2)这一心理学原理对问题解决有什么影响(3)如何克服其消极影响，创造性地解决问题【答案】五、材料：地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话向总部求救。假如你是船长会怎么说呢?”一学生做打电话状：“喂总部，我们出事了，快来救我们。”“我是总部，请报告你们的位置。”老师追问。该生迟疑了一下，小声嘀咕了一句“我们在太平洋上。”他的回答引起哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?”“太平洋那么大，到哪里去找你呢?”学生回答说，“应该报告船的准确位置。”于是老师把“如何在地球上定某一位置?”的问题抛给学生来探讨。在讨论探究中，学生们从探讨如何描自己的座位到街道门牌号，从电影院上的座位号到平面直角坐标系……就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。问题：(1)该教师的教学充分遵循了什么教学原则?(2)请结合案例探讨该原则的贯彻要求。【答案】六1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇，人们发现两个“狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给他们取了名字，大的叫卡马拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生物系统是正常的，只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，阿玛拉不幸死亡，卡马拉在四年之(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平。[问题1][问答题]试用有关的心理学原理对此案例进行分析。【答案】七、材料：上课铃声一响，教师走进教室。他首先把课中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意力。问题(1)教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意力?(2)运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意力的有效措施。【答案】八、材料：某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果2／3以上的学生完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢?对这个问题。王老师设计了“语文课进阅览室”的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建“语文课进阅览室交流平台”，以学生为主持人分享同学们的“荐杂文”“知类文”“谈方法”“说感悟”，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感方案提出以后，老师们都觉得不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的老师们来说，无疑是个重负学校领导对此给予了大力支持，并选择了高一、高二年级的五个班进行每周阅览室上一节语文课的实验。一段时间下来，王老师惊讶地发现两个“没想到”：第一个“没想到”是课堂秩序会那么好，进了阅览室，大家各就各位很快进入阅读环节；第二个“没想到”是见效这么快，半个学期的十多节课来，学生们的阅读能力和作文水平普遍有了提高，期中考试中的语文成绩也显提高。学生们都说喜欢这种上课方式。问题：结合基础教育课程改革，谈你对王老师语文阅读教学改革实验的看法。【答案】九、材料：某班级是全校有名的一个“乱班”，在近半年内已先后有两位同因为打架等违纪行为而受到学校的批评和处理。班级的教室经常垃圾遍地、乱不堪。这个班级有几个“刺几位同学的“调皮捣蛋”也颇感“头痛”，并次向班主任老师表达对该班状况的不满。有一位青年女老师上课时甚至被学的乱起哄而气得大哭，向学校提出不再担任该班的任课老师的要求。班里的生干部对少数同学的违纪行为，也是束手无策。班里虽然也有不少同学希望够有一个理想的班级环境，但面对班级的种种乱象，也感到心灰意冷。问题(1你认为一个良好的班集体应当具备什么特征?(2)如果你担任这个班的班主任，你将采用哪些措施来改变这个班级的面貌?儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄，扰乱课堂秩序。在该班