小3班班务计划2

2011-2012学年第一学期小（3）班班级工作计划新学期在忙碌的家访工作中开始了，这学期我担任小（3）班班主任，和新老师XX、保育员XXX一起工作。根据暑假家访，对我班情况已有基本了解。现制定如下计划：一、班级情况分析1.班级概况本班幼儿多数为本学期刚刚入园的新生。在新生入园前的家访中我们了解到：我班有部分幼儿上过其他幼儿园或是私人幼儿园，对园内生活有了一定的基础和认识，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。但由于一些幼儿来自不同的幼儿园，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。同时由于一些幼儿上的是私人幼儿园，所以行为习惯的养成方面还是有些不足。而另外一小部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。根据家访所知，班中这一小部分幼儿在生活自理能力方面普遍较差，大多数幼儿在家里备受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，在不知不觉中幼儿失去了自己锻炼和发展的机会，从而导致自己的自理能力差，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差等等不良后果。随着社会的不断发展，我们住起了高楼大厦，大家都互不认识住在同一个小区，而家长朋友们工作压力也不断加大，我班家长大部分又都是工薪阶层，平时休息的时间比较的少，幼儿的生活、活动区域不断的随之缩小，再加上有些幼儿都是外来新市民的孩子，平时都在老家由长辈带，一口的家乡话，不怎么会说普通话，平时缺少与外界、与同年小朋友交流、玩耍的机会，所以有些幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿在家里娇纵惯了，在与他人交往的过程中，则是以自我为中心，交往时出现霸道、自私、自控能力差等不良习惯，从而造成幼儿交往技能的缺乏。2.优势（1）部分幼儿上过托幼机构，开学初多数幼儿的情绪较稳定，只有少数幼儿哭闹。（2）我班幼儿大都活泼、可爱、积极向上。多数幼儿生活自理能力较好，会自己大小便，吃饭，穿、脱鞋等。（3）大部分幼儿学习兴趣浓厚，能认真听讲，积极发言，敢于尝试和探索，乐于在集体前表现自己，尤其是在音乐活动方面兴趣更高，爱唱、爱跳、敢于表演。3.劣势（1）有部分幼儿用餐卫生较差，吃得桌上、地上都是饭菜。（2）有些幼儿在入园前随老人在乡下，入园后在语言上与人交流有些困难，行为习惯上也有待进一步的培养。（3）大部分幼儿的行为习惯不好，饭前便后不能自觉洗手、垃圾不能自觉扔进垃圾桶、喝水不会排队等。根据我班的这些情况及幼儿的不同特点，这学期我们将以整体教育为主，同时也注意个别教育，因材施教，促进每个孩子在各自原有的水平上得到提高。二、班级工作目标1．熟悉幼儿园的生活、学习、游戏的环境，激发幼儿喜欢、爱上幼儿园的情感，萌发群体意识，逐步适应幼儿园的生活，发展幼儿认识环境的能力；增进与老师、同伴一起游戏的认识和情感，初步建立良好的生活礼仪及行为习惯；学会在成人的提醒下，会使用简单的礼貌用语，教育幼儿爱长辈、爱老师，不提无理要求；学习分辩是非的最基本原则；引导幼儿与同伴共同活动，爱惜玩具，不争夺或独占玩具；学习做力所能及的事，培养爱劳动情感；知道我国的传统节日，激发欢乐的情绪。2．知道身体健康的重要性，愿意锻炼身体和接受预防接种；知道五官、肢体的名称、位置及功能，学会保护自己，不把异物塞进口、鼻、耳内；不远离熟悉的成人和集体，不跟陌生人走，让幼儿知道一些最基本的安全保护和健康常识，并具备相关的能力；培养幼儿的独立生活能力并养成良好的个人卫生习惯；发展幼儿动手能力，增进幼儿动作的敏捷性，培养幼儿小肌肉的能力；练习走、跑、跳等基本动作，愿意锻炼身体，参与集体游戏，具有积极、愉快的情绪；学会听几种基本的口令：立正、稍息、看齐等。3．愿意倾听别人说话，能基本听懂别人说话的意思；愿意学说普通话，学习正确的发音，学会大方自然地说话，表达自己的需要和请求；学习掌握常用的名词、动词和礼貌用语，以及由它们组成的词组和短句；会运用完整的语句讲话、回答问题；能用数个句子进行叙述、描述，愿意念儿歌，喜欢听故事；喜欢看书，会一页一页地翻看图书。懂得个别交谈时，讲话要轻声；面对集体讲话时声音要响亮。4．认识幼儿园的环境，在多种形式的观察、游戏活动中，感知自然环境中有趣的景物，发展幼儿的好奇心和观察能力；知道秋、冬季的明显气候特征及应穿戴的服装和用品；认识几种常见的动、植物，知道它们的名称、特征，初步了解它们与人、环境之间的关系；喜爱动、植物，有初步的环保意识；认识人体的五官、四肢，了解它们的作用，知道怎样保护好它们；学习初步的数的概念，认识简单的图形；知道“前、后”“大、小”“上、下”的意思；学习按某一特征（颜色）分类。5．愉快地参加艺术活动，，学习按节拍一句一句地唱歌，表现愉快，姿势正确声音自然，能独立唱完一首歌；喜欢根据音乐的节奏摆动身体，学习按节奏做动作；认识和学习使用几种打击乐器，尝试齐奏；学习分辨声音强弱、快慢；认识三种颜色，学习绘画、塑造、粘贴等，掌握初步的美工技能；愿意大胆地参加艺术活动，学习欣赏自己和他人的作品。三、具体工作和措施（一）教育工作本学期，我们采用新的综合活动教材结合幼儿园的园本化课程，以主题形式开展活动。一个主题活动的内容我们将通过2—4周的时间来完成。我们两位老师将在新课程的理念下，努力贯彻现代教育观于一点一滴之中，始终贯彻儿童本位观，进行各项活动。同时，利用游戏时间，引导幼儿欣赏童话故事，美术、手工制品等。充分发掘幼儿各方面的潜力，促进他们健康和个性化发展。1．日常教育教学（1）与幼儿间建立良好的师生关系，让幼儿在集体中感到温暖，由此心情愉快，形成安全感和信赖感，帮助幼儿建立集体观念；（2）通过晨间活动，鼓励幼儿自由选择玩具，指导幼儿熟练使用这些玩具，并由此进一步发展幼儿的想象力、创造力。（3）在日常生活中注意引导幼儿学习说普通话，用普通话进行交流与沟通，1．做好班级环境卫生和班级物品交接等开学前的准备工作。2．新生家访工作。3．迎接新生报到注册。9月份：1．迎接新生入园，做好安定情绪工作。2．召开班级家长会。3．编排、学习新操。4．制定新学期各项工作计划。5．开展主题活动《来来来，来上幼儿园》6．创设主题区域。10月份：1．结合国庆节开展相关活动。2．丰富区域操作材料。3．丰富班级自然角3．开展主题活动《我喜欢》11月份：1．开展家长助教活动。2．对家长开放半日活动。