山东省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷7

山东省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷7一、单项选择题(本题共90题，每题1.0分，共90分。)1、在教育史上，提出著名的“白板说”和“绅士教育论”的学者是()A、夸美纽斯B、洛克C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特标准答案：B知识点解析：洛克反对天赋观念，提出了“白板说”，此外，他认为教育目的就是培养绅士，而这种培养只能通过家庭教育，由此提出了“绅士教育论”。2、裴斯泰洛齐认为：“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的目的。”这种观点反映的教育目的价值取向是()A、生活本位论B、社会本位论C、个人本位论D、文化本位论标准答案：C知识点解析：裴斯泰洛齐是个人本位论的代表人物。3、教学工作的中心环节是()A、备课B、上课C、作业的布置与批改D、课外辅导标准答案：B知识点解析：教学工作以上课为中心环节。4、王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染。王老师的教学主要体现了()A、科学性和思想性相统一原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则标准答案：A知识点解析：题干中的王老师在传授给学生历史知识的同时注重对学生进行品德和人生观、世界观教育，体现了思想性(教育性)和科学性相统一的教学原则。5、教育科研的起始环节是()A、确定研究对象B、提出假设C、选择和确定研究课题D、收集资料标准答案：C知识点解析：选择和确定研究课题是进行教育研究的起始环节，并且是关键性的一步。6、学生在法律上是指在各级各类学校及其他教育机构注册读书的人。从这个意义上说，它与()是同等意义的概念。A、受教育者B、学徒C、徒弟D、学徒工标准答案：A知识点解析：学生是指在各级各类学校及其他教育机构中注册并由其记录学业档案的受教育者。7、以预先规定的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是()A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、CIPP评价模式D、结果评价模式标准答案：A知识点解析：题干的描述体现了目标评价模式的内涵。8、运用直观教具是以下哪种教学方法的重要内容()A、练习法B、演示法C、实验法D、实习作业法标准答案：B知识点解析：以直观感知为主的教学方法主要有演示法和参观法两种。9、以下现象中，表明感受性可通过练习而提高的是()A、从亮处到暗处，由看不清到逐渐看清物体轮廓B、吃糖之后再吃橘子，觉得橘子酸C、卖糖果的售货员用手抓糖，重量较准确D、洗热水澡时开始觉得水热，稍后觉得不那么热了标准答案：C知识点解析：A、D两项属于感觉适应的现象，B项属于感觉对比现象，只有C项符合题意，售货员经过长时间的练习可以对重量进行较准确的感知。10、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定的是()A、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导制度标准答案：C知识点解析：题干描述的是教育体制的内涵。11、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生教育之中，寓德育于管理之中”体现了德育过程是()A、学生知、情、意、行的培养与提高过程B、促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育相结合的过程C、长期的、反复的、逐步提高的过程D、组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程标准答案：D知识点解析：暂无解析12、“儿童中心主义”教育理论违背了()A、间接经验与直接经验相结合的规律B、传授知识和发展智力相统一的规律C、知识教学与思想教育相统一的规律D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律标准答案：D知识点解析：“儿童中心主义”教育理论过分强调儿童在教育中的作用，忽视了教师在教育过程中的主导作用，必将不利于儿童的健康发展。13、采用各种有机整合的形式，使学校教学系统中分化的各种要素及各成分之间形成有机联系的课程形态是()A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、隐性课程标准答案：C知识点解析：题干描述的是综合课程的内涵。14、情绪和情感反映的是()A、客观事物的本质属性B、客观事物的外部现象C、客观事物之间的关系D、客观事物与人的需要之间的关系标准答案：D知识点解析：情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。不同的态度体验反映着客观事物与人的需要之间的不同关系。15、斯腾伯格认为在智力成分中，起核心作用的是()A、元成分B、操作成分C、知识获得成分D、认知成分标准答案：A知识点解析：在智力成分中，元成分起着核心作用，它决定人们解决问题时所使用的策略。16、神经元由胞体、树突和轴突组成，下面说法正确的是()A、轴突较长，分支多，负责接受刺激B、树突较短，分叉多，负责接受刺激C、轴突较短，只有一根，负责传出神经冲动D、树突较长，只有一根，负责传出神经冲动标准答案：B知识点解析：神经元(又称神经细胞)是神经系统结构和机能的单位。神经元一般分为细胞体(或称胞体)、树突和轴突三部分。树突多，短而密且有不少分支；轴突只有一个，形状像车轴，比较长，分支少。轴突也称为神经纤维，许多神经纤维集合起来则构成神经。神经元通过树突接受外来的刺激(信息)，经胞体整合后再通过轴突将信息传出去。17、教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的()A、收集信息的能力B、交流、协作和表达的能力C、创新能力D、解决问题的能力标准答案：B知识点解析：暂无解析18、在全体人口中，智力呈何种状态分布()A、正态分布B、偏态分布C、正偏态分布D、负偏态分布标准答案：A知识点解析：研究表明，人们的智力水平呈正态分布，又称常态分布。19、一名学生认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉学习期待的()A、效能期待B、过程期待C、行为期待D、结果期待标准答案：D知识点解析：结果期待是指人对自己的某一行为会导致某一结果的推测。题干所述属于结果期待。20、小学生在校学习(包括自习)时间一天不得超过()小时。A、八B、六C、七D、十标准答案：B知识点解析：根据《学校卫生工作条例》第五条规定，学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间(包括自习)，小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。21、《学记》明确提出了“师严然后道尊”的思想，这反映的是()A、教育观B、教学观C、教师观D、学生观标准答案：C知识点解析：暂无解析22、人在头脑中创造新形象的基本材料是()A、感知B、表象C、记忆D、想象标准答案：B知识点解析：人在头脑中创造新形象的过程是创造想象，创造想象依赖于已有表象材料的数量和质量。23、最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是()A、场独立型B、抽象型C、沉思型D、冲动型标准答案：D知识点解析：冲动型认知风格的学生虽然认知问题的速度快，但错误率高。24、在教育上广为流行的程序教学与计算机辅助教学，通过强化原则来维持学生的学习动机。这依据的心理学理论基础是()A、精神分析理论B、行为主义理论C、建构主义理论D、人本主义理论标准答案：B知识点解析：程序教学与计算机辅助教学的设计运用了行为主义的相关理论。25、下列不属于现代学制类型的是()A、分支型学制B、单轨学制C、多轨学制D、双轨学制标准答案：C知识点解析：现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。26、中小学行政管理中最基层的行政组织是()A、年级组B、教研组C、班级D、教务处标准答案：C知识点解析：班级是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。27、某初中教师要求学生购买自己编写的学习辅导资料，该教师的行为违反了下列哪一教师职业道德规范()A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表标准答案：D知识点解析：“为人师表”的师德规范要求教师要作风正派，廉洁奉公，不从学生那里谋取私利。28、教育目的包括三个层次，下列属于第三层次的是()A、国家的教育目的B、各级各类学校的培养目标C、课程目标D、教师的教学目标标准答案：D知识点解析：教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。教师的教学目标居于第三个层次，教学目标是指教学活动结束后学生所能达到的预期标准。29、“君子如欲化民成俗，其必由学乎……古之王者，建国君民，教学为先”体现了()的教育目的观。A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论标准答案：B知识点解析：“君子如欲化民成俗，其必由学乎”的意思是：君子如果要教化百姓，造就良好的风俗习惯，一定要从教育入手。“古之王者，建国君民，教学为先”意为：古代的君王建立国家、治理民众，都把教育当作首要的事情。二者均体现了社会本位论的教育目的观。30、课外活动最基本的组织形式是()A、群众性活动B、班级活动C、个人活动D、小组活动标准答案：D知识点解析：小组活动是课外活动的基本组织形式。31、学生小琳在本学期语文期末考试中得了全班第一，获得老师的表扬，心里很高兴。她认为自己这次考试成功是因为自己学习能力强，其归因是()A、内部、不稳定、可控的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控的标准答案：C知识点解析：美国心理学家韦纳把人经历过事情的成败归结为六种原因，即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外界环境。学习能力属于内部、稳定、不可控的因素。32、处在7～12岁左右的儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。根据心理学家皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，这是属于认知发展阶段中的()A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、感知运动阶段标准答案：B知识点解析：在发展中处于具体运算阶段的儿童能够去中心化并能逆向运算，因此，守恒能力迅速发展。另外，儿童开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。33、学生小东因为学会了求三角形的面积，很快就学会了求梯形的面积。这种现象属于()A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移标准答案：A知识点解析：题干所述体现了先前学习的内容对后学习的内容起到了积极作用，所以，这种现象属于顺向正迁移。34、小学生小易在做作业时不易被人打扰，而小旺仔做作业时很容易受其他同学的干扰，同学们的一举一动都会分散他的注意。这反映的是小易和小旺仔的()A、注意的广度B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意的转移标准答案：C知识点解析：注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。持续时间愈长，注意就愈稳定。根据题干的描述可知，小易的注意的稳定性良好；小旺仔的注意的稳定性差，容易分心。35、小元经常无故感到紧张不安，对现实生活中的小问题过分担忧或烦恼。比如说，妈妈在切菜的时候，他经常觉得菜刀会掉地上伤到妈妈，并因此感到心神不宁，而实际上这种状况从来都没有出现过。小元最有可能患有()A、强迫症B、恐惧症C、焦虑症D、抑郁症标准答案：C知识点解析：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。小元无故感到紧张不安，对小问题过分担忧或烦恼，这种紧张与客观威胁不相适应。小元最可能患有神经症中的焦虑症。36、对于气质类型为()的学生，应当着重培养其敏感、机智、认真、细致等个性品质，防止其怯懦、多疑、孤独等消极品质的产生；在教育方法方面，要多给予同情、关怀和帮助，避免在公开场合指责他们。A、黏液质B、抑郁质C、多血质D、胆汁质标准答案：B知识点解析：针对学生的气质差异，在教育过程中对不同气质类型的学生采取的方法应尽可能地因人而异，做到“一把钥匙开一把锁”。对抑郁质气质类型的学生，要着重培养其敏感、机智、认真、细致等个性品质，防止其怯懦、多疑、孤独等消极品质的产生。在教育方法方面，要给予更多的同情、关怀和帮助，避免在公开场合指责他们，指导他们多参加集体活动，在交往中消除疑虑。37、体操课上，老师要求每位同学自行编排出一套新的体操动作，非非将课上学习到的体操动作进行适当的调整组合，重新编排出一套新的体操。这属于学习的()现象。A、重组性迁移B、同化性迁移C、顺应性迁移D、抑制性迁移标准答案：A知识点解析：重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。在重组过程中，基本经验成分不变，但各成分间的结合关系发生了变化，即进行了调整或重新组合。38、马斯洛认为，人类的需要层次由低级向高级发展可分为()A、安全需要—生理需要—尊重需要—归属与爱的需要—自我实现的需要B、归属与爱的需要—生理需要—安全需要—尊重需要—自我实现的需要C、生理需要—安全需要—尊重需要—归属与爱的需要—自我实现的需要D、生理需要—安全需要—归属与爱的需要—尊重需要—自我实现的需要标准答案：D知识点解析：马斯洛是美国当代人本主义心理学家。他的需要层次理论是最富有影响力的需要理论。早期，他根据需要出现的先后及强弱顺序，把需要分成了五个层次，即生理需要、安全需要、门属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。39、古代的诗人、词人往往能够巧妙地运用某些词将其所见所闻恰到好处地表达出来。根据加德纳的多元智力理论，这些诗人、词人最有可能是()突出。A、逻辑智力B、音乐智力C、言语智力D、内省智力标准答案：C知识点解析：智力包括说话、阅读、书写的能力。能说会道、妙笔生花是言语智力高的表现。因此古代诗人、词人最有可能是言语智力突出。40、某小学一名三年级的学生从一年前开始，一进入学校就不由自主地产生一种严重的焦虑感和恐惧感。对于这种状况最常用的治疗方法是()A、改善环境法B、减轻压力法C、系统脱敏法D、森田疗法标准答案：C知识点解析：学校恐怖症是指学生一进入学校就不由自主地产生一种严重的焦虑感和恐惧感，在小学生中较为常见。系统脱敏法是治疗学校恐怖症最常用的方法。41、我国第一个体现女子与男子平等的法定学制是()A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制标准答案：C知识点解析：壬子癸丑学制第一次规定了男女同校。42、实用主义教育学是在批判()的基础上提出来的。A、马克思主义教育学B、文化教育学C、实验教育学D、传统教育学标准答案：D知识点解析：实用主义教育学是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出来的。43、教育的生物起源说和心理起源说都认为教育是先天的而不是后天获得的。这种观点否定了教育的()A、科学属性B、生产属性C、社会属性D、艺术属性标准答案：C知识点解析：生物起源说的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，从而没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别；而心理起源说把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿，同样导致了教育的生物学化，否认了教育的社会属性，因而也是不科学的。44、教师所扮演的职业角色包括“朋友”“示范者”“研究者”等。这体现了教师职业角色的()A、多样性B、个别性C、合理性D、协调性标准答案：A知识点解析：暂无解析45、课外活动与课堂教学()A、是同一种活动B、方向一致，但课外活动不是一种正规的教育活动C、都是一种正规的教育活动，但方向不一D、都是一种正规的教育活动，且方向一致标准答案：D知识点解析：课外活动是中小学为实现教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。首先，课外活动作为学校教育的一个组成部分，与课堂教学一样，是一种正规的教育活动；其次。二者方向一致，共同为实现学校教育目的服务。46、胡老师只以考试成绩作为学生评优的标准，他的做法违反了下列哪一教师职业道德规范()A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表标准答案：C知识点解析：“教书育人”的师德规范要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准。47、柴老师退休后还坚持去老年大学学习，这体现了现代教育的()特点。A、大众性B、公平性C、终身性D、未来性标准答案：C知识点解析：题干的描述体现了现代教育的终身性特点。48、从评价的作用上区分，教育评价的类型可分为()A、正式评价和非正式评价B、相对性评价和绝对性评价C、诊断性评价、形成性评价和总结性评价D、正确评价与错误评价标准答案：C知识点解析：暂无解析49、课外活动是学生自己的活动，学生是活动的主体。这体现了课外活动的()A、独立性B、多样性C、实践性D、自主性标准答案：D知识点解析：题干的描述体现的是课外活动的自主性的特点。50、教师分配座位时，最值得关注的是()A、减少课堂混乱B、照顾优秀学生C、照顾后进生D、对人际关系的影响标准答案：D知识点解析：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。51、刚进入课堂的孩子都会慢慢通过学习课堂纪律来减少受到批评的次数。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，这属于()A、同化B、平衡C、顺应D、客体永恒性标准答案：C知识点解析：顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。题干所述是刚进入课堂的孩子改变自己的认知结构来适应学校生活，这个过程属于顺应。52、10岁的小明将沙子装进沙桶的过程中，还设想了将沙桶内的沙子倒出去的过程。此例表现了处于具体运算阶段的儿童，其思维具有()的特征。A、多维性B、可逆性C、去自我中心性D、具体逻辑思维标准答案：B知识点解析：题干所述表现出了小明的思维具有可逆性的特征。53、学生通过学习，可以用“老鹰”或“hawk”来代表他所看到的现实中的老鹰。根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，此例中学生的知识学习属于()A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、程序学习标准答案：A知识点解析：符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的心理机制是符号和它们所代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系。用“老鹰”或“hawk”等符号来代表现实中的老鹰属于符号学习。54、关于班级的大小对课堂管理的影响，下列说法正确的是()A、班级的大小决定了课堂管理的成功与否B、班级的大小是影响课堂管理的一个微弱因素C、班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素D、班级的大小对课堂管理基本没影响标准答案：C知识点解析：暂无解析55、小红今年五年级，老师发现小红每次选择任务时，要么选择非常简单的，要么选择特别难完成的。根据阿特金森的成就动机理论，小红属于()A、力求成功者B、自我实现者C、追求荣誉者D、避免失败者标准答案：D知识点解析：避免失败者往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易或非常困难的任务。如果成功的概率是50％时，他们会回避这项任务。故小红属于典型的避免失败者。56、学习没有意义联系的材料，或学习者在学习中并没有理解材料间的意义联系。这属于()A、接受学习B、意义学习C、机械学习D、注意学习标准答案：C知识点解析：题干所述体现了机械学习的内涵。57、小明把校规看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小明此时处于道德发展的()阶段。A、自我中心B、权威C、可逆性D、公正标准答案：B知识点解析：处于权威阶段的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。58、小明在识记英语单词的过程中，经常通过反复抄写的方法来加深对英语单词的印象。小明采用的学习策略属于()A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、计划策略标准答案：A知识点解析：题干所述是复述策略的典型事例。59、体操运动员小刘能够在平衡木上轻松自如地控制自己的身体，做出常人无法做出的高难度动作。根据加德纳的多元智力理论，小刘最有可能是()发展突出。A、言语智力B、运动智力C、空间智力D、音乐智力标准答案：B知识点解析：运动智力包括支配肢体以完成精密作业的能力。运动员是运动智力发展突出的典型人群。根据题干所述，小刘最有可能是运动智力发展突出。60、如果向学生提问：“1+1在什么情况下不等于2?”学生已经习惯了十进制的运算，影响学生解决这一问题的主要因素是()A、功能固着B、动机强度C、定势D、策略标准答案：C知识点解析：定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境做出反应。定势对解决问题有积极作用，也有消极作用。题干所述是定势对问题解决的消极作用。61、一位语文老师在教“奶”字时，亲切地对学生说：“看，左边是女字旁，右边像个驼背的老人，这就是‘奶奶’的‘奶’字，奶奶的年纪大了，走路时背弯弯的，还需要拄着拐杖。”这位老师在教学中运用了()A、直观性原则B、发展性原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则标准答案：A知识点解析：题干中的语文老师运用老奶奶的形象来生动地解释“奶”这个字，体现了对直观性原则的运用。62、教师针对班里某学生上课注意力不集中的问题进行深入研究，这种研究方法是()A、观察法B、调查法C、个案研究法D、实验法标准答案：C知识点解析：题干所述体现了个案研究法的内涵。63、美国心理学家罗杰斯提出，在非指导性教学模式中，教师主要呈现的角色是()A、辅导者B、促进者C、管理者D、指导者标准答案：B知识点解析：学生中心模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中，教师只是一个“为学习提供便利条件的人”“学习的促进者”。64、目前我国义务教育学段包括()A、幼儿园和小学B、中小学C、小学和初中D、初中和高中标准答案：C知识点解析：我国实行九年制义务教育制度，其对应的学段指小学(6年)和初中(3年)。65、历史课结束时，老师安排学生在课外对家长进行访谈，并收集有关20世纪90年代初社会状况的资料，下次上课进行报告。这属于()A、口头作业B、书面作业C、实践作业D、阅读作业标准答案：C知识点解析：实践作业包括观察、实验、测量、社会调查等。题干中的历史老师安排学生对家长进行访谈并收集资料的作业形式即属于实践作业。66、教师为了了解学生的英语水平，对班上的学生进行了入学摸底考试。这种考试属于()评价。A、诊断性B、形成性C、总结性D、过程性标准答案：A知识点解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试。67、下列选项中，属于实用主义教育学观点的是()A、教育过程即历史文化过程B、师生关系中以教师为中心C、教学过程与生活过程是合一的D、课程组织以学科知识体系为中心标准答案：C知识点解析：A项为文化教育学的观点；B项为“教师中心论”，属于传统教育学的观点；D项为学科中心课程理论的观点。68、教师备课除了需要制订学年教学计划以外，还需写出()A、课堂计划B、课程计划C、课时计划D、学生计划标准答案：C知识点解析：教师备课时，要写好三种计划，即学年(或学期)教学计划、课题(或单元)计划、课时计划(教案)。69、下列关于教学过程基本规律的说法，错误的是()A、间接经验与直接经验相结合的规律B、教师主体作用与学生主导作用相统一的规律C、掌握知识和发展智力相统一的规律D、传授知识和思想品德教育相统一的规律标准答案：B知识点解析：教学过程的基本规律之一是教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律)。70、迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是()A、练习法B、讲授法C、谈话法D、讨论法标准答案：B知识点解析：暂无解析71、二十世纪五六十年代，西方国家产生了影响教学实践的三大教学理论流派。下列不属于这三大教学理论流派的是()A、赞科夫的发展性教学论B、布鲁纳的发现教学论C、瓦．根舍因的范例教学论D、罗杰斯的人本教学论标准答案：D知识点解析：布鲁纳、赞科夫、瓦．根舍因等人提出的教学理论，充实了教育学的内容，提高了教育学的科学化水平，被视为现代教学理论的三大流派。72、()认为人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动，代表人物有利托尔诺、沛西·能等。A、生物起源说B、神话起源说C、心理起源说D、劳动起源说标准答案：A知识点解析：法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西．能是“生物起源说”的代表人物。他们认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。73、“拔苗助长”违背了人的身心发展的()A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、互补性标准答案：B知识点解析：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。“拔苗助长”的做法违背了该原则。74、师生关系在社会道德上是()的关系。A、授受B、平等C、民主D、互相促进标准答案：D知识点解析：师生在社会道德上是互相促进的关系。75、赵敏老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明赵老师具有()A、开拓创新的理念B、素质教育的理念C、自主发展的意识D、因材施教的意识标准答案：B知识点解析：暂无解析76、阅读技能、写作技能、运算技能和解题技能都属于()A、操作技能B、应用技能C、心智技能D、学习技能标准答案：C知识点解析：心智技能也称为智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。77、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”反映了态度与品德形成过程的()A、依从阶段B、认同阶段C、内化阶段D、执行阶段标准答案：C知识点解析：内化是指在思想观点上与社会规范及其价值一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。此时，稳定的态度和品德形成。78、学生中常见的焦虑反应是()焦虑。A、学习B、行为C、考试D、适应标准答案：C知识点解析：暂无解析79、一个学生总是一遍一遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，这个学生可能有()A、学习困难综合征B、焦虑反应C、厌学症D、强迫症标准答案：D知识点解析：题干所述学生的行为是强迫性计数，是强迫症的典型表现之一。80、在教“鸟”的概念时，用蝙蝠突出鸟的概念的本质特征，这是适当地运用了()A、命题B、案例C、反例D、正例标准答案：C知识点解析：反例又称否定例证。指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，反例传递了最有利于辨别的信息。蝙蝠不是鸟类，属于反例。81、教师在讲课过程中要做到声音洪亮，所根据的是感知规律中的()A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律标准答案：A知识点解析：强度律指作为知识的物质载体的直观对象(实物、模像或言语)必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。题干所述是强度律在教学过程中的应用。82、有的学生由于经常看到主语在句子的开头部分，因而认为主语就是句子开头部分的那个词。这属于()A、理性概括B、感性概括C、形象概括D、表象概括标准答案：B知识点解析：感性概括即直觉概概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。题干所述是感性概括的典型事例。83、思考“利用红色可以做什么”，属于发散思维中的()A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散标准答案：D知识点解析：形态扩散即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。例如，利用红色可以做什么，办什么事。题干所述是形态扩散的典型事例。84、下列不属于教师申诉程序的环节是()A、提出B、受理C、审理D、处理标准答案：C知识点解析：教师申诉的程序包括提出、受理和处理三个环节，并依次进行。85、下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是()A、私拆学生信件B、对学生进行爱国主义教育C、体罚学生D、进行有偿家教标准答案：B知识点解析：A、C、D项的内容都是违反依法执教的行为。86、王老师是一位对学生教育有独到见解的教师，前段时间由于教学理念上的分歧与校长产生了争执，后来校长一怒之下罚他停课一周进行反思。校长的这种行为侵犯了王老师的()A、教育教学权B、专业发展权C、参与管理权D、人身自由权标准答案：A知识点解析：教育教学权是指教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利。这是教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利。任何人不得非法剥夺在聘教师行使教育教学权。题干所述校长的行为侵犯了王老师的教育教学权。87、教育法律关系的()是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织。A、主体B、客体C、内容D、组织标准答案：A知识点解析：题干所述是教育法律关系主体的含义。88、对于以下学校的行为，县级人民政府教育行政部门可以对其责令限期改正的有()个。①学校拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读②学校分设重点班和非重点班③学校违法开除学生④学校选用未经审定的教科书A、1B、2C、3D、4标准答案：D知识点解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：(1)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；(2)分设重点班和非重点班的；(3)违反本法规定开除学生的；(4)选用未经审定的教科书的。89、根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家推动各级各类教育协调发展、衔接融通，健全()体系。A、高等教育B、终身教育C、教育科研D、教育理论标准答案：B知识点解析：根据《中华人民共和国教育法》第十一条规定，国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。90、根据我国《教师法》的规定，下列人员一定不能取得教师资格的是()A、刚从某师范学校毕业的甲B、某专科学校毕业的乙C、已经毕业10年，有本科学历的D、因故意犯罪被判处有期徒刑三年的丁标准答案：D知识点解析：根据我国《教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。二、多项选择题(本题共25题，每题1.0分，共25分。)91、下列说法中，能体现教育的相对独立性的是()标准答案：B,C,D知识点解析：教育的相对独立性主要表现在：(1)教育自身的历史继承性；(2)教育与社会发展的不平衡性；(3)教育与其他社会意识形式的平行性。92、下列属于广义教育制度范畴的是()标准答案：A,B,C知识点解析：广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度的总和。具体而言，教育制度应包括生活惯例习俗、教育教学制度、学校管理制度、学校教育制度、教育行政体制、教育政策法规、教育价值理念七个方面。93、教师劳动具有下列哪些特点()标准答案：A,B,C,D知识点解析：暂无解析94、动作技能与智力技能的区别主要有()标准答案：A,B,C知识点解析：智力技能与动作技能的区别有：(1)活动的对象不同；(2)活动的结构不同；(3)活动的要求不同。95、问题解决的一般过程包括()标准答案：A,B,C,D知识点解析：问题解决的过程一般可分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。96、学习包括知识的哪几个过程()标准答案：A,B,C知识点解析：布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化、知识的评价。97、学生智力的个体差异主要表现在()标准答案：B,C,D知识点解析：学生智力的个体差异包括；(1)智力类型差异；(2)智力发展水平的差异；(3)智力表现早晚的差异。98、行为目标的陈述具备()等三个因素。标准答案：A,C,D知识点解析：教学行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。99、教育活动的基本规律包括()标准答案：B,D知识点解析：暂无解析100、贯彻平行教育原则的要求包括()标准答案：A,B,C知识点解析：贯彻平行教育原则的要求：(1)建立健全的学生集体；(2)开展丰富多彩的集体活动，充分发挥学生集体的教育作用；(3)加强个别教育，并通过个别教育影响集体，增强集体的生机和活力。101、班级管理的功能是()标准答案：A,B,D知识点解析：班级管理的功能包括：(1)有助于实现教学目标，提高教学效率；(2)有助于维持班级秩序，形成良好的班风；(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。102、根据教育合力原则，教师家访主要是()标准答案：A,C,D知识点解析：教师家访主要是告知家长孩子在校的表现；家校结合，齐抓共管；了解孩子在家的表现。103、道德评价能力发展的特点是()标准答案：A,B,C知识点解析：学生道德判断与评价发展的特点是：(1)从他律到自律；(2)从效果到动机；(3)从律他到律己；(4)从片面到全面；(5)从笼统到具体。104、影响教师心理健康的个人因素表现为()标准答案：A,C,D知识点解析：影响教师心理健康的内在因素(个人因素)主要有教师的自我期望、能力素质、感受力、人格状况以及个体自身的特点等。105、联结主义学习理论认为()标准答案：A,B,C,D知识点解析：联结主义学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。强化在刺激一反应联结的建立中起着重要作用。在刺激一反应联结中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习和强化的结果。习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。106、专制型教养方式下成长的孩子容易形成()的性格特征。标准答案：A,B,C,D知识点解析：采用专制型教养方式的父母在子女教育中，表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。在这种环境下长大的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的性格特征。107、程序性知识包括()标准答案：A,B,C知识点解析：安德森认为动作技能、智慧技能和认知策略等究其实质均属于程序性知识。108、班主任处理偶发事件的原则有()标准答案：A,B,C,D知识点解析：偶发事件处理的原则有：(1)教育性原则；(2)客观性原则；(3)有效性原则；(4)可接受性原则；(5)冷处理原则。109、教育文献检索的基本过程包括()标准答案：A,B,C知识点解析：教育文献检索的基本过程包括分析和准备阶段(明确检索主题)、搜索阶段(搜索与所研究问题有关的文献)、加工阶段。110、师德规范的核心内容是()标准答案：A,C,D知识点解析：一般认为，爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容，关爱学生是最基本内容。111、对“出淤泥而不染”这句话的理解，正确的是()标准答案：C,D知识点解析：环境为个体的发展提供了多种可能，个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，A项错误。B项的说法是正确的，但不符合题意。112、下列教师行为，不利于建构良好师生关系的是()标准答案：B,C知识点解析：B项是指教师认为学习有困难的学生在其他方面也是差的，即学生只要学习差，则任何方面都是不好的；C项是对好学生的片面理解。113、补救性教育主要是()标准答案：B,D知识点解析：发展性教育主要是面对正常发展的学生，是提高性的；而补救性教育则主要是面对在心理方面出现不同程度问题的学生，是矫正性的。114、根据各主体之间的法律地位是否平等，教育法律关系可以分为()标准答案：C,D知识点解析：依据主体之间关系的类型，可以把教育法律关系分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。115、教师考核应注意遵循()以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心。标准答案：B,C,D知识点解析：详见《中华人民共和国教师法》第二十三条规定。三、判断题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)116、行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、考察、反思、行动。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、行动、考察和反思。题干的描述顺序有误。117、教育的规模、速度与生产力水平同步发展。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育有其自身的规律，可以“超前”或“滞后”于当时的社会发展，并不一定与生产力水平同步发展。118、最早的有关学习迁移的理论是桑代克的相同要素说。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：形式训练说是最早的关于迁移的理论。119、相同的刺激情境必定产生相同的情感体验。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：人的心理既是客观的又是主观的。由于人的知识经验、需要、愿望以及个性特征的不同，因而对客观现实的反映也不同。受人的心理主观性的影响，相同的刺激情境可能会有不同的情绪体验。120、贯彻疏导原则就是对学生只能表扬，不能批评。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：贯彻疏导原则的一个要求就是以表扬、激励为主，坚持正面教育，但并不是说不能进行批评。121、校本课程一般以选修课的形式出现。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：校本课程通常以选修课的形式出现。122、高创造性者必有高于一般水平的智力。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：高智力是高创造性的必要条件，但不是充分条件。其关系表现为：(1)低智力不可能具有创造性；(2)高智力可能有高创造性，也可能有低创造性；(3)低创造性者的智力水平可能高，也可能低；(4)高创造性者必须有高于一般水平的智力。123、教育法律责任只有民事法律责任和刑事法律责任两种。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育法律责任主要有行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任三种方式。124、教育方针、教育政策能完全并正确地反映教育规律。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育规律具有客观性；教育方针政策是一定的阶级、集团为了教育上的利益而制定的，具有主观性。所以，教育方针政策不一定能完全正确地反映教育规律。125、学生的主体作用与教师的主导作用是一对对立统一的矛盾关系。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学生的主体作用与教师的主导作用是对立统一的矛盾关系。四、简答题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)126、简述教师专业发展的途径。标准答案：(1)师范教育；(2)入职培训；(3)在职培训；(4)自我教育。此外，跨校合作(如教师专业发展学校)、专家指导(如讲座、报告