数字经济学 课件 第十六章 数字教育

第十六章数字教育学习要求了解数字教育发展历程理解数字教育的内涵了解数字教育的特征理解数字教育的主要作用了解数字教育的主要模式引例——杭州十一中“智慧课堂行为管理系统”引争议01

数字教育发展概述02数字教育的内涵03数字教育的特征04数字教育的作用05

数字教育模式目录01数字教育发展概述形成阶段教育信息化的提出20世纪90年代，随着信息高速公路的建设，美国首次将信息技术在教育中的应用作为改革教育的重要途径。数字教育的发展阶段从计算机的诞生到互联网的出现，数字技术不断发展，推动了教育体系的转型和智慧化。中国数字教育的起步自20世纪90年代末开始，随着网络技术的普及，中国的数字教育逐渐崭露头角，与教育改革和发展紧密相连。123发展阶段数字教育的概念在20世纪90年代随着信息高速公路的建设被提出，特别是美国的“信息高速公路”计划，将信息技术在教育中的应用作为改革教育的重要途径。数字教育的起源数字教育的发展可以分为形成阶段和发展阶段。在形成阶段，教育信息化的概念被提出并得到全球的积极响应；在发展阶段，互联网、人工智能等新兴技术的兴起推动了数字教育的快速发展。数字教育的发展阶段面向未来，数字教育将继续引领全球教育信息化的发展方向，通过深度融合科技与教育，实现教育的个性化、智能化和全球化。数字教育的未来展望02数字教育的内涵宏观定义数字教育发展历程

数字教育的发展是一个循序渐进的过程，从20世纪90年代的信息高速公路建设开始，到现在的人工智能和大数据技术的广泛应用，数字教育已经在全球范围内得到了广泛的推广和应用。数字教育的内涵理解

数字教育的内涵是依托计算机和教育网络，全面深入地利用新兴信息技术，重点建设教育信息化基础设施，开发利用教育资源，促进技术创新和知识创新，实现创新成果的共享。数字教育的主要作用

数字教育对传统教育思想、教育理念、教学模式、教学内容和方法、学习内容以及学习方式等方面产生了深远的影响，从而推动教育形式和学习方式的巨大变革。微观定义

数字教育的内涵解析

数字教育是一种以信息技术为基础，深度融合学科教学，推动教育改革和创新的教育形式。

数字教育的特征探究

数字教育具有情境感知、无缝连接、全向交互、智能管控等独特特征，为学习者提供个性化和智能化的学习环境。

数字教育的作用与价值

数字教育能够破解教育发展难题，推动教育领域全面改革，提升教育质量和效果，培养创新型人才。

03数字教育的特征教育特征数字教育的教育特征体现在信息技术与学科教学深度融合、全球教育资源无缝整合共享等方面。数字教育的教育特征数字教育的技术特征包括情境感知、无缝连接、全向交互、智能管控、按需推送和可视化等。数字教育的技术特征数字教育对传统教育思想、教育理念、教学模式等方面产生深远影响，推动教育形式和学习方式的巨大变革。数字教育的作用技术特征数字教育的技术特征

数字教育是一个高度集成化的信息系统工程，其核心技术特征可以概括为：情境感知、无缝连接、全向交互、智能管控、按需推送和可视化。数字校园的构建

数字校园是通过物联网技术、云计算技术和智能技术等构建而成的一种新型校园，它包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间。数字图书馆的功能

数字图书馆是以图书馆的各类资源为基础，以物联网和云计算为技术为支撑，以为用户提供个性化、人性化、数字化服务和管理为目标的一种图书馆的高级发展形态。12304数字教育的作用破解教育难题

教育观念滞后问题

当前，我国的教育体系尚未完全适应国家经济社会发展和人民群众对优质教育的需求，教育观念滞后是其中的一大难题。

城乡教育发展不均衡

我国城乡之间、区域之间教育发展存在明显差距，教育资源分配不均，导致城乡教育发展不均衡的问题日益突出。

学生创造力不足问题

在当前的教育体系中，学生的创造力培养不足，缺乏创新思维和实践能力，这对学生未来的发展造成了一定的制约。

抢占国际教育制高点数字教育的国际影响力随着数字教育的普及，中国在教育信息化领域的影响力逐渐提升，有望在全球教育改革中发挥引领作用。抢占全球教育制高点的策略通过积极推进数字教育，中国可以在全球范围内引领教育信息化的发展方向，从而抢占国际教育制高点。提升中国在全球教育领域的地位数字教育的发展将有助于提升中国在全球教育领域的地位，推动教育现代化进程，实现教育跨越式发展。123服务全民终身教育数字教育通过提供个性化、便捷的学习资源和服务，使每个人都能在任何时间、任何地点进行学习，实现全民终身学习的目标。数字教育助力全民终身学习数字教育针对残疾人、老年人等特殊人群提供定制化的教育内容和服务，帮助他们克服学习障碍，实现自主学习和知识获取。数字教育满足特殊人群教育需求数字教育通过网络技术将优质教育资源传递到偏远地区和贫困地区，缩小城乡、区域之间的教育差距，促进教育公平和普及。数字教育推动教育公平与普及05数字教育模式数字校园数字校园的构成

数字校园由实体校园和虚拟校园组成，通过物联网技术实现教学、生活与校园资源系统的整合。数字校园的功能特性

数字校园具有全面感知环境、网络无缝互通、海量数据共享、学习环境开放、师生个性化服务等特征。数字校园的实际应用

数字校园改变了传统的教学模式，实现了无处不在的综合信息服务和数字化呈现，提高了教育质量。全面感知环境数字教育环境的构建

数字教育环境通过将学校、家庭、社区、博物馆、图书馆等各种场所连接起来，形成一个综合的教育生态系统。无处不在的开放按需学习

在数字教育环境下，学习需求无处不在、学习活动无时无刻不在发生，学生可以自由获取适合自己的任何教育资源。绿色高效的教育管理

数字教育强调教育事业的可持续发展，利用信息技术实现教育管理的智能化，推动绿色教育的发展。网络无缝互通数字教育的网络环境数字教育通过网络将学校、家庭、社区等场所连接起来，形成一个综合的教育生态系统。物联网在数字教育中的应用通过将感应器嵌入校园设施中，实现教学资源系统的整合，提高交互的明确性、灵活性和响应速度。数字教育中的无缝学习体验数字教育环境下，学习需求无处不在，学习活动无时无刻不在发生，为学生提供随时随地的学习机会。123海量数据共享数字教育通过互联网、物联网等技术，实现了全球教育资源的无缝整合与共享，使学习者可以自由获取适合自己的教育资源。数字教育的数据共享概述海量数据共享突破了教育资源地域限制，有助于缩小世界教育鸿沟，提升欠发达国家和地区的教育质量。海量数据共享的优势数字教育基于大数据进行科学分析与评价，使得教育评价更具智慧性、科学性和可持续性，推动教育评价方式的改革。数据驱动的教育评价改革学习环境开放数字教育环境的特点

数字教育环境不再局限于特定的教育场所，而是通过网络将学校、家庭、社区、博物馆等连接起来，形成一个综合的教育生态系统。无处不在的开放按需学习

在数字教育环境下，学习需求无处不在、学习活动无时无刻不在发生，学生可以自由获取适合自己的任何教育资源。绿色高效的教育管理

数字教育强调教育事业的可持续发展，通过信息技术的普及应用实现教育管理的智慧化和推动绿色教育的发展。123师生个性化服务个性化学习路径

数字教育能够根据每个学生的学习能力、兴趣和需求，为他们提供个性化的学习路径，从而提高学习效果。智能教学辅助工具

利用人工智能技术，数字教育可以为教师提供各种智能教学辅助工具，如智能推荐系统、智能答疑机器人等，帮助教师提高教学效率。互动式学习环境

数字教育通过构建互动式学习环境，让学生在学习过程中能够与教师、同学进行实时交流和互动，提高学习的趣味性和参与度。以人为本深度融合

数字教育与人的深度融合

数字教育以人为本，通过个性化学习路径和智能化教学方式，实现教育与个体的深度融合。

数字教育促进学生全面发展

数字教育关注学生的全面发展，通过提供丰富的学习资源和个性化的学习支持，帮助学生在知识、技能和素质等方面全面提升。

数字教育推动教师专业发展

数字教育为教师提供了专业发展的新机遇，通过在线培训、教学资源共享等方式，提升教师的教学能力和专业素养。

数字教室数字教室的构成

数字教室由有形的物理空间和无形的数字空间组成，利用各种智能设备辅助教学内容呈现、便捷获取学习资源。数字教室的功能特性

数字教室旨在为教学活动提供人性化和智能化的互动空间，通过物理空间和数字空间的结合，以及本地和远程的结合，改善学习环境。数字教室对教学的影响

数字教室可以实现情境感知和环境管理功能，从而促进个性化学习、开放式学习和泛在学习，提高教学质量和效果。人性化、开放性、智能性、生态性、交互性等特征数字教育注重个性化教学，以满足不同学生的学习需求，提升学习效果和兴趣。数字教育的人本性数字教育突破地域限制，实现优质教育资源的全球共享，促进教育公平。数字教育的开放性数字教育利用大数据、人工智能等技术，实现精准教学，提高教育教学质量和效益。数字教育的智能性数字图书馆数字图书馆的智能化特征

数字图书馆以物联网和云计算为技术支撑，实现在任何时间、任何地点都能访问信息，提供个性化、人性化的服务。数字图书馆的全方位开放性

数字图书馆是一个全方位开放的学术资源信息服务中心，实现了用户之间、用户与图书馆之间、用户与信息资源之间的无缝通信。数字图书馆的节能环保特性

数字图书馆作为配套齐全、高效便捷和节能环保的数字中心，致力于实现7x24小时泛在化服务。123沟通数字化、建筑数字化、资源数字化、管理数字化、服务数字化等特征数字校园的全面感知环