中班美术教案桂花林

编号：__________中班美术教案桂花林年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班美术教案桂花林目录一、教学内容1.1桂花林的图片欣赏1.2桂花林的手工制作1.3桂花林的绘画活动二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2基本技能讲解与实践5.3创作环节5.4展示与评价环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1桂花林的相关故事9.2桂花林的诗歌欣赏9.3桂花林的实地考察计划教案如下：一、教学内容1.1桂花林的图片欣赏桂花林的四季变化桂花林中的动植物1.2桂花林的手工制作制作桂花林中的树木制作桂花林中的小动物1.3桂花林的绘画活动画出自己心中的桂花林尝试使用不同的材料和工具进行绘画二、教学目标2.1认知目标学生能够认识桂花林的特点学生能够了解桂花林中的动植物2.2技能目标学生能够通过手工制作表达桂花林的景象学生能够通过绘画活动表达自己对桂花林的感受2.3情感目标学生能够培养对自然环境的热爱和保护意识学生能够提高自己的审美能力和创造力三、教学难点与重点3.1教学难点如何引导学生正确观察和表达桂花林的景象如何引导学生运用不同的材料和工具进行绘画活动3.2教学重点学生能够通过手工制作和绘画活动表达桂花林的特点和自己的感受四、教具与学具准备4.1教具准备桂花林的图片手工制作材料：纸张、剪刀、胶水等绘画活动材料：画纸、颜料、画笔等4.2学具准备学生手工制作材料：纸张、剪刀、胶水等学生绘画活动材料：画纸、颜料、画笔等五、教学过程5.1导入环节教师展示桂花林的图片，引导学生观察和描述桂花林的特点学生分享自己对桂花林的了解和感受5.2基本技能讲解与实践教师讲解手工制作的方法和步骤，学生跟随教师一起制作桂花林中的树木和小动物教师讲解绘画活动的技巧和注意事项，学生跟随教师一起进行绘画活动5.3创作环节学生根据自己的想象和观察，独立完成手工制作和绘画活动教师巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励5.4展示与评价环节学生展示自己的作品，分享创作的过程和感受教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励六、板书设计6.1板书主题桂花林6.2板书内容桂花林的特点手工制作和绘画活动的步骤和技巧七、作业设计7.1作业内容根据课堂学习和实践，完成一幅桂花林的手工作品根据课堂学习和实践，完成一幅桂花林的绘画作品7.2作业要求作品要能够体现桂花林的特点和自己的感受作品要注重细节和色彩的运用八、课后反思8.1教学效果评价学生对手工作品和绘画作品的完成情况学生对桂花林的认识和感受的提高情况8.2教学改进措施根据学生的反馈和作品的完成情况，调整教学内容和教学方法加强对学生的个别指导，提高学生的创作能力九、拓展及延伸9.1桂花林的相关故事桂花林的传说和故事介绍学生分享自己听到的或了解到的桂花林的故事9.2桂花林的诗歌欣赏桂花林相关的诗歌作品欣赏学生尝试自己创作一首关于桂花林的诗歌9.3桂花林的实地考察计划安排一次实地考察桂花林的活动学生观察和记录桂花林的实际情况，进行创作和表达重点和难点解析一、教学内容1.1桂花林的图片欣赏桂花林的四季变化：引导学生关注桂花林在不同季节的特点和变化，如桂花盛开时的美丽景象。桂花林中的动植物：重点关注桂花林中的特有动植物，如桂花树、小鸟、昆虫等，引导学生观察它们的特征和生活习性。1.2桂花林的手工制作制作桂花林中的树木：教授学生如何使用纸张、剪刀和胶水等材料制作桂花树，注意指导学生掌握正确的制作方法和步骤。制作桂花林中的小动物：引导学生观察桂花林中的小动物，如小鸟、昆虫等，然后指导学生使用纸张、剪刀和胶水等材料制作它们，注意培养学生的动手能力和创造力。1.3桂花林的绘画活动画出自己心中的桂花林：鼓励学生发挥想象，用自己的绘画方式表达出自己心中的桂花林，注意引导学生运用色彩和线条表现桂花林的美丽景象。尝试使用不同的材料和工具进行绘画：教授学生使用不同的绘画材料和工具，如水彩、彩笔、铅笔等，引导学生探索和尝试不同的绘画效果。二、教学目标2.1认知目标学生能够认识桂花林的特点：通过观察和分析桂花林的图片和实物，引导学生了解桂花林的特点，如桂花树的外观、开花季节等。学生能够了解桂花林中的动植物：通过观察和制作手工，引导学生了解桂花林中的特有动植物，如桂花树、小鸟、昆虫等，注意培养学生的观察力和认知能力。2.2技能目标学生能够通过手工制作表达桂花林的景象：在手工制作过程中，引导学生运用剪、折、粘等技巧，将桂花林的景象呈现在作品中，注意培养学生的动手能力和创造力。学生能够通过绘画活动表达自己对桂花林的感受：在绘画活动中，引导学生运用色彩、线条和构图等元素，表达自己对桂花林的感受和想象，注意培养学生的绘画技巧和表达能力。2.3情感目标学生能够培养对自然环境的热爱和保护意识：通过观察和创作桂花林的相关作品，引导学生关注自然环境，培养他们对桂花林的热爱和保护意识，注意培养学生的情感态度和社会责任感。学生能够提高自己的审美能力和创造力：通过欣赏桂花林的图片和实物，引导学生运用手工制作和绘画活动表达自己的想象和感受，注意培养学生的审美能力和创造力。三、教学难点与重点3.1教学难点如何引导学生正确观察和表达桂花林的景象：在教学过程中，引导学生观察桂花林的特点和变化，并通过手工制作和绘画活动表达出来，注意帮助学生解决观察和表达中的困难。如何引导学生运用不同的材料和工具进行绘画活动：在绘画活动中，引导学生尝试使用不同的绘画材料和工具，如水彩、彩笔、铅笔等，注意帮助学生掌握正确的绘画技巧和方法。3.2教学重点学生能够通过手工制作和绘画活动表达桂花林的特点和自己的感受：在教学过程中，引导学生通过手工制作和绘画活动，将桂花林的特点和自己的感受表达出来，注意强调学生的实践操作和创作能力。四、教具与学具准备4.1教具准备桂花林的图片：准备桂花林的图片，以便学生观察和欣赏，注意选择不同季节和角度的图片，以便学生全面了解桂花林的特点。手工制作材料：准备纸张、剪刀、胶水等材料，以便学生进行手工制作，注意提供不同颜色和质地的纸张，以丰富学生的创作选择。绘画活动材料：准备画纸、颜料、画笔等材料，以便学生进行绘画活动，注意提供不同颜色和质地的颜料和画笔，以满足学生的创作需求。4.2学具准备学生手工制作材料：准备纸张、剪刀、胶水等材料，以便学生进行手工制作，注意提供足够数量的材料，以保证每个学生都能完成作品。学生绘画活动材料：准备画纸、颜料、画笔等材料，以便学生进行绘画活动，注意提供足够数量的材料，以保证每个学生都能完成作品。五、教学过程5.1导入环节教师展示桂花林的图片，引导学生观察和描述桂花林的特点，如桂花盛开时的美丽景象，注意引导学生关注桂花林的细节和变化。学生分享自己对桂花林的了解和感受，本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动形象的语言描述桂花林的景象，引导学生进入想象的空间。语调要温和亲切，鼓励学生积极参与和表达自己的感受。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如手工制作和绘画活动。留出时间让学生提问和回答，以及进行作品的展示和评价。三、课堂提问通过提问引导学生思考和表达，如询问学生对桂花林的印象和感受。鼓励学生提出问题，促进学生的主动学习和思考。四、情景导入通过展示桂花林的图片和实物，创造一个生动的情景，引发学生对桂花林的兴趣和好奇心。引导学生观察和描述桂花林的特点和变化，让学生身临其境般地感受桂花林的美丽。教案反思一、教学内容的覆盖和深度是否合适反思教学内容是否涵盖了桂花林的特点和动植物的介绍。考虑是否加深对手工制作和绘画活动的指导和实践。二、学生的参与度和反应如何反思学生是否积极参与手工制作和绘画活动。考虑学生对桂花林的认识和感受是否有提高。三、教学方法和手段的有效性反思所使用的教学方法和手段是否有效引导学生观察、表达和创作。考虑是否有必要调整教学方法和手段，以更好地激发学生的学习兴趣和创造力。四、教学时间和进度的控制是否得当反思教学时间是否合理分配，是否给学生足够的时间进行创作和展示。考虑是否需要调整教学进度，以确保每个环节都能顺利进行。五、学生的学习效果和作品的质量如何反思学生通过手工制作和绘画活动是否能够表达出桂花林的特点和自己的感受。考虑学生作品的质量是否达到预期，是否有待提高的地方。六、是否有需要改进和补充的地方反思教学过程中是否有不足之处，如对学生的个别指导是否足够。考虑是否有需要补充的教学资源和材料，以丰富学生的学习体验。附件及其他补充说明一、附件列表：1.桂花林图片2.手工制作材料清单3.绘画活动材料清单4.桂花林相关故事文本5.桂花林相关诗歌文本6.实地考察计划书7.学生作品展示评价表二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间完成作品2.作品质量不符合约定的标准3.未能提供完整的材料和工具4.未能履行约定的指导和评价义务5.违反了对自然环境保护的约定三、法律名词及解释：1.违约行为：指未能履行合同约定的义务2.履行义务：指按照合同约定的方式和要求完成工作3.质量标准：指合同约定的作品质量要求4.材料和工具：指合同约定的用于创作的材料和工具5.指导和评价义务：指合同约定的教师对学生的指导和评价责任四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生对桂花林的认识不足：通过提前准备相关材料和引导学生的观察