短视频：策划、制作与运营第2版慕课版-教案 （5-6）搭建高效团队创造内容1

短视频策划、制作与运营（第2版慕课版）授课教师专业（学科）新媒体教学课题搭建高效团队，创造精品内容（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《短视频：策划、制作与运营（第2版）》，黄静、刘绍君主编，2024年人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）短视频工作团队的搭建2）短视频定位2、能力目标1）了解短视频工作团队的搭建；2）掌握如何定位短视频。3、德育目标1）学会分享；2）学会包容；二、学习重点及难点学习重点：短视频工作团队的搭建学习难点：短视频定位三、教学问题预测1、学生可能没有收集短视频工作岗位相关素材四、教学问题解决方案1、教师将课前准备工作与与平时考核结合，要求学生在课前发送预习成果至教师邮箱五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教学PPT；2.各平台常见短视频工作岗位七、预习成果展示实践项目1学生收集并展示自己了解的短视频制作工作岗位情况八、教学项目（任务）设计1.学生收集并展示短视频制作工作岗位情况九、教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾大家好！一起回顾一下上节课的内容，平台名称：小红书。用户画像：以年轻女性用户为主，消费意愿和消费能力较强。平台特征：变现方式更直接，是消费类“口碑库”。小红书是以社区形式起家的电商平台，用户可以分享自己的消费体验，引发社区互动，从而带动消费。小红书里的“笔记”是其核心竞争力。初期，用户通过图文编辑、笔记贴纸、笔记话题标签等方式分享心得。后来，小红书也紧跟短视频潮流，增加了视频分享功能，并添加了个性化设计功能，如在视频上添加贴纸和文字等。小红书有直接的变现体系，是实现短视频“带货”的重要途径。从用户画像和平台优势分析，小红书具有以下特点。1．用户画像：以年轻女性为主，消费能力强2．平台优势：“种草效应”+电商变现.平台名称：微信视频号。平台特征：背靠微信巨大的用户流量，资源配置丰富，结合“社交推荐”和“兴趣推荐”，相对于其他短视频平台而言，微信视频号具备以下5个特征。1．用户规模大，背靠微信13.27亿用户2．受到微信高度重视，资源配置丰富3．可连接公众号，与公众号互相引流4．自带社交属性，可在微信内直接观看、分享5．微信视频号以社交推荐为主，开创新型推荐模式平台名称：好看视频。用户画像：用户以青年男性为主，偏好泛知识类短视频。平台特征：依托百度，向用户提供资讯类、知识类短视频，专注于垂类内容建设。在短视频平台中，抖音、快手位于第一梯队，有数量庞大的日活跃用户。在此竞争格局下，依托于百度公司的好看视频则通过差异化定位拥有了自己的优势，并获得了较快的成长。1．用户画像：以中青年男性为主，偏好泛知识内容2．平台优势：多端流量入口+大力扶持垂类+AI创新驱动10本课介绍“爆款”短视频的背后，是一支支优秀的创作团队。本章围绕团队角色工作分配、短视频选题定位、内容策划、脚本打造等，帮助同学了解短视频的“内容方法论”。【项目任务】学生收集并展示短视频工作素材；5输入知识目标1能力目标1，德育目标1、2阅读P26-30,学习短视频工作团队的搭建。【教法学法】学生自学为主，老师辅助讲解。30输出专业的短视频工作团队主要由6种职能人员组成，分别是1．导演导演是短视频作品的总负责人，负责组织团队人员，协调各方工作，把控短视频的质量。导演需要拥有敏捷的思维、较好的“网感”、开阔的思路、多元的创作风格、较强的责任心、良好的团队沟通和管理能力，并且熟悉短视频的制作流程。2．编剧/策划编剧/策划进行短视频剧本的创作，负责内容的选题与策划、角色的打造等。3．演员4．拍摄人员5．剪辑人员剪辑人员的主要职责是负责选择、整理、剪裁全部镜头素材（视频素材和音频素材），使之成为一条完整的短视频。6．运营人员运营人员在短视频工作团队中起着至关重要的作用，其主要负责短视频账号的日常运营和推广，包括账号信息的维护与更新、短视频的发布、用户互动、数据收集与跟踪、短视频的推广、账号的广告投放等。越是专业的短视频工作团队，人员配置越齐全、分工越明确。但许多短视频账号在运营初期，由于市场反馈和收益情况无法预见，并不能实现每个职能分工都由专人负责。在这种情况下，短视频工作团队需要优化人员配置，根据具体情况调整人员结构。1．人员配置：高配、中配、低配2．高效分工：任务分解结构法【项目任务】在短视频各个环节的工作中，你认为自己更适合什么环节的工作？为什么？反馈【教学内容】1.小组成员将讨论的内容总结出来，写在本子上；2.每组选择一名学生向全班同学进行分享；3.老师给反馈。【教法学法】小组在讨论时，教师应当及时搜集学生们的问题，并及时帮助解决。反思任务分解结构法包含3个关键词：任务、分解、结构。具体内容如下。（1）任务任务是指可以产生有形结果的工作目标。例如，短视频用户运营可以直接带来用户增长、播放量增加、评论量增加等。（2）分解将目标按照“目标—任务—工作—活动”的逻辑层层分解，直到无法再细分。如果将拍摄一条短视频作为一个目标，那么其重要过程可以分解为策划、拍摄、制作、运营等任务，而策划又可以分为内容定位、竞品分析、搭建选题库、选择主题等多项具体工作，其中搭建选题库又可以细分为建立选题库、研究竞争对手选题库、汇总用户反馈选题库等活动。（3）结构结构是指按照“相互独立、完全穷尽”的原则，使短视频工作团队保持一定的结构和逻辑，让每一个职能人员各司其职，保证每一项工作都涉及，做到不遗漏、不重复，每项具体工作之间相互独立，且只能有一个负责人，其他人只能是参与者。【项目任务】如果你现在要搭建一个短视频工作团队，邀请哪些同学加入？如何给他们安排职位？为什么？输入知识目标2能力目标2德育目标1德育目标2短视频定位是短视频创作的第一步，它决定了短视频账号的发展方向。阅读P30-36,学习短视频的定位。【教法学法】学生自学为主，老师辅助讲解。【教学资源】30输出短视频定位主要包含内容定位和用户定位两部分：内容定位即确定短视频要讲什么，用户定位即确定短视频给谁看。运用这3种方法可以精准实现短视频内容定位：1．USP理论定位法：找到并突出短视频内容的独特优势2．差异化定位法：找到自身的特别之处3．反差定位法：颠覆事物在人们心中的固有印象用户定位，即确定自己的用户是谁，做好用户定位能够使内容定位更加准确。不同类型的短视频针对的目标受众不同。例如，生活、美食、职场、才艺、美妆、穿搭、萌宠等各个垂直领域都有其特定的用户群体。想要打造“爆款”短视频，则需要在相应的垂直领域中描绘用户画像，了解用户偏好，挖掘用户需求。【项目任务】请选择一条你喜欢的短视频，说一说它讲了什么内容，适合哪些人群观看。反馈哪些短视频利用了反差定位法进行定位？你认为其中哪个作品最有创意反思用户画像的步骤。【项目任务】请你描述一下自己作为短视频用户的用户信息，包括自己的性别、年龄，观看短视频的主要时间，偏好的短视频内容，以及为什么关注、点赞或分享，等等。教师小结专业的短视频工作团队主要由6种职能人员组成，分别是1．导演导演是短视频作品的总负责人，负责组织团队人员，协调各方工作，把控短视频的质量。导演需要拥有敏捷的思维、较好的“网感”、开阔的思路、多元的创作风格、较强的责任心、良好的团队沟通和管理能力，并且熟悉短视频的制作流程。2．编剧/策划编剧/策划进行短视频剧本的创作，负责内容的选题与策划、角色的打造等。3．演员4．拍摄人员5．剪辑人员剪辑人员的主要职责是负责选择、整理、剪裁全部镜头素材（视频素材和音频素材），使之成为一条完整的短视频。6．运营人员运营人员在短视频工作团队中起着至关重要的作用，其主要负责短视频账号的日常运营和推广，包括账号信息的维护与更新、短视频的发布、用户互动、数据收集与跟踪、短视频的推广、账号的广告投放等。越是专业的短视频工作团队，人员配置越齐全、分工越明确。但许多短视频账号在运营初期，由于市场反馈和收益情况无法预见，并不能实现每个职能分工都由专人负责。在这种情况下，短视频工作团队需要优化人员配置，根据具体情况调整人员结构。1．人员配置：高配、中配、低配2．高效分工：任务分解结构法。短视频定位主要包含内容定位和用户定位两部分：内容定位即确定短视频要讲什么，用户定位即确定短视频给谁看。运用这3种方法可以精准实现短视频内容定位：1．USP理论定位法：找到并突出短视频内容的独特优势2．差异化定位法：找到自身的特别之处3．反差定位法：颠覆事物在人们心中的固有印象