（基础篇）2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级同步分层作业2.4.2植物的分类单位

第1页（共1页）（基础篇）2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级同步分层作业2.4.2植物的分类单位一．选择题（共10小题）1．在下列分类等级中，生物的共同特征最少的是（）A．门 B．纲 C．科 D．种2．如果增加亚科这一分类单位，其分类地位应该处于（）A．界与纲之间 B．门与目之间 C．科与属之间 D．属与种之间3．某小组将调查的生物进行分类：水稻、玉米、高粱等归为一类，鸡、鸭、鹅等生物归为一类，猪、狗、猫等生物归为一类。他们分类的方法为（）A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途 C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量4．分类学家们将地球上生物所有的生物按大小和从属关系可排列成（）等分类单位。A．种、属、科、目、纲、门、界 B．门、界、纲、目、科、属、种 C．界、门、纲、目、科、属、种 D．界、门、纲、科、目、属、种5．在生物分类的等级单位中，最高和最低的分类单位分别是（）A．门、界 B．界、科 C．纲、种 D．界、种6．生物分类的基本单位是（）A．纲 B．目 C．属 D．种7．根据生物的用途进行分类，玉米属于（）A．家畜 B．农作物 C．宠物 D．家禽8．下列生物是按生活环境划分为一组的是（）A．鼠和猫头鹰 B．睡莲和小麦 C．鱼和向日葵 D．月季和虾9．下列分类等级中，包含生物种类最多的是（）A．动物界 B．鳞翅目 C．节肢动物门 D．昆虫纲10．生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，主要目的是（）A．给每一种生物一个不同的名称 B．了解生物之间的亲缘关系 C．可以根据分类弄清各种生物的生活环境 D．了解生物的有害和有益物种

（基础篇）2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级同步分层作业2.4.2植物的分类单位参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．在下列分类等级中，生物的共同特征最少的是（）A．门 B．纲 C．科 D．种【考点】生物的分类单位．【答案】A【分析】分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。选项中门最大，因此A符合题意。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是明确界是最大的单位，同界的生物共同特征最少。2．如果增加亚科这一分类单位，其分类地位应该处于（）A．界与纲之间 B．门与目之间 C．科与属之间 D．属与种之间【考点】生物的分类单位．【答案】C【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。“亚科”是比“科”小，比“属”大的分类单位。因此应在科和属之间。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟记生物分类等级。3．某小组将调查的生物进行分类：水稻、玉米、高粱等归为一类，鸡、鸭、鹅等生物归为一类，猪、狗、猫等生物归为一类。他们分类的方法为（）A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途 C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量【考点】生物的分类单位．【答案】B【分析】自然界中的生物很多，我们要对其进行分类，生物的分类依据很多，要灵活分类，它是研究生物的一种基本方法。【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。题干中的水稻、玉米、高粱等归为一类是水生生物；鸡、鸭、鹅等生物归为一类为家禽，猪、狗、猫等生物归为一类属于家畜，可见B正确。故选：B。【点评】解此题的关键是理解掌握生物分类的方法，按要求对生物进行分类。4．分类学家们将地球上生物所有的生物按大小和从属关系可排列成（）等分类单位。A．种、属、科、目、纲、门、界 B．门、界、纲、目、科、属、种 C．界、门、纲、目、科、属、种 D．界、门、纲、科、目、属、种【考点】生物的分类单位．【答案】C【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系5．在生物分类的等级单位中，最高和最低的分类单位分别是（）A．门、界 B．界、科 C．纲、种 D．界、种【考点】生物的分类单位．【答案】D【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最低最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。6．生物分类的基本单位是（）A．纲 B．目 C．属 D．种【考点】生物的分类单位．【答案】D【分析】生物分类的基本单位是种。最大的分类单位是界。【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。7．根据生物的用途进行分类，玉米属于（）A．家畜 B．农作物 C．宠物 D．家禽【考点】生物的分类单位．【答案】B【分析】此题考查的是生物的分类，生物的分类依据多种多样，思考解答．【解答】解：生物的分类依据多种多样，如果按照生物的用途来划分，可以把生物分为家禽、家畜、宠物、农作物等，玉米含丰富的淀粉，能给人类提供糖类，是人类的主要食物之一，属于作物类。故选：B。【点评】这部分内容在考试中经常出现，注意掌握和灵活答题．8．下列生物是按生活环境划分为一组的是（）A．鼠和猫头鹰 B．睡莲和小麦 C．鱼和向日葵 D．月季和虾【考点】生物的分类单位．【答案】A【分析】生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类。如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界。【解答】解：A、猫头鹰和鼠，都是陆生动物，生活环境相同，A正确。B、睡莲生活在水中，是水生生物，小麦生活在陆地上，是陆生生物，B错误。C、鱼生活在水中，是水生生物，向日葵生活在陆地上，是陆生生物，C错误。D、月季生活在陆地上，是陆生生物，虾生活在水中，是水生生物，D错误。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是熟记动物的分类依据。9．下列分类等级中，包含生物种类最多的是（）A．动物界 B．鳞翅目 C．节肢动物门 D．昆虫纲【考点】生物的分类单位．【答案】A【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，分类等级越小，包含的生物种类越少；分类等级越大，包含的生物种类越多。【解答】解：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。生物所属的等级越大，包含的生物种类越多，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；生物所属的等级越小，包含的生物种类越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多。选项界、目、门、纲中，界是这里最大的单位，因此包含的生物种类最多，可见A正确。故选：A。【点评】关键是知道分类等级越小，包含的生物种类越少；分类等级越大，包含的生物种类越多。10．生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，主要目的是（）A．给每一种生物一个不同的名称 B．了解生物之间的亲缘关系 C．可以根据分类弄清各种生物的生活环境 D．了解生物的有害和有益物种【考点】生物的分类单位．【答案】B【分析】生物分类的目的是探索生物的系统发育及其进化历史，揭示生物的多样性及其亲缘关系，并以此为基础建立多层次的、能反映生物界亲缘关系和进化发展的“自然分类系统”。【解答】解：生