(进阶篇)2022-2023学年上学期初中生物苏科新版七年级第三单元第4章练习卷

第1页（共1页）(进阶篇)2022-2023学年上学期初中生物苏科新版七年级第三单元第4章练习卷一．选择题（共15小题）1．水稻幼苗在土壤浸出液中比蒸馏水生长好，说明植物生长需要（）A．水 B．无机盐 C．有机物 D．阳光2．光合作用的原料是（）A．有机物和二氧化碳 B．有机物和氧气 C．二氧化碳和水 D．水和阳光3．如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述，不正确的是（）A．2、3为上皮组织，具有保护作用 B．4、6为营养组织，能制造有机物 C．5为输导组织，起运输养料的作用 D．1为气孔，是植物气体进出的“门户”4．如图是某实验过程的装置图，下列叙述不正确的是（）A．该实验的目的是验证绿叶在光下制造有机物 B．小烧杯中酒精的作用是检验叶片中是否有淀粉 C．煮沸一段时间后，小烧杯中的酒精会变成绿色 D．煮沸一段时间后，叶片会变成黄白色5．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，某同学把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，然后对叶片进行如图甲所示的遮光处理。阳光照射一段时间后，将叶片脱色，用碘液染色，出现如图乙所示的变化。该实验结果说明，绿叶在光下制造了（）A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．麦芽糖6．将银边天竺葵（银边部分的细胞中无叶绿体）的一片叶用黑色圆纸片两面遮盖（如图），置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验的分析，错误的是（）A．在暗处放置一昼夜目的是抑制叶片的呼吸作用 B．滴加碘液后①处变蓝，说明该处产生了淀粉 C．此装置包含两组对照实验，分别是①与②、①与③ D．此装置可验证光合作用需要光和叶绿体7．天竺葵进行光合作用的必要条件和场所分别是（）A．光、叶绿体 B．无光、叶绿体 C．光、线粒体 D．无光、线粒体8．某兴趣小组把一株牵牛花放置在黑暗中一昼夜后，利用如图装置进行实验变量的处理，接着照光3小时后摘下叶片进行酒精水浴加热，最后滴加碘液检测。该实验不能用于证明（）A．光合作用需要光 B．光合作用能产生氧气 C．光合作用能产生淀粉 D．光合作用需要叶绿体9．如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法不正确的是（）A．1和5具有保护作用 B．7和8都能进行光合作用 C．2和4是光合作用的主要部位，属于营养组织 D．通过6进出叶片的气体不只有氧气和二氧化碳10．中国小麦产量世界第一，河南小麦产量全国第一。一株小麦的整个生长发育过程，从外界摄取的营养物质中最多的是（）A．水 B．无机盐 C．二氧化碳 D．氧气11．在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将叶片放在盛有酒精的小烧杯水浴加热，这一实验步骤的目的是（）A．分解叶片内原有的淀粉 B．使叶绿素溶解到酒精里 C．使酒精进入叶片中 D．使淀粉溶解到水中12．小华给花生苗施肥，可是却出现了“烧苗”的现象．造成这种现象最可能的原因是（）A．肥施少了，花生苗缺乏营养 B．肥施多了，土壤溶液浓度过高 C．土壤板结，花生苗无法吸收水分和无机盐 D．所施肥料不正确，无法被植物吸收13．下列能进行光合作用的生物是（）A．衣藻 B．结核杆菌 C．蘑菇 D．烟草花叶病毒14．一位农民种植的某块农田，小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑该农田可能是缺少某种无机盐。为此，他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如表：地块甲乙丙丁施肥情况含氨无机盐含钾无机盐含磷无机盐不施肥小麦收获量（kg）55.6656.8865.5255.11从表中判断，该农田缺少最多的无机盐是（）A．含钾的无机盐 B．含氮的无机盐 C．含磷的无机盐 D．无法确定15．下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验的叙述，错误的是（）A．把天竺葵提前放到黑暗处的目的是消耗、转移叶片中的淀粉 B．将叶片部分遮光的目的是形成对照 C．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热的目的是溶解叶片中的叶绿素 D．往叶片上滴加碘液后看到的现象是遮光部分呈蓝色二．填空题（共3小题）16．重干旱可能造成作物颗粒无收。从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料是。17．如果我们把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么它的“车间”是，“机器”是，“动力”是，“原料”是和，“产物”是、。18．植物需要量最多的是含的、含的、含的无机盐。三．解答题（共2小题）19．蒸腾作用主要是通过叶片进行的。如图是显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：（1）图中①和④合称为。它们的细胞排列紧密，这样的特点使它们具有保护作用，因此表皮属于组织。（2）蒸腾作用是通过保卫细胞形成的[⑤]来散失水分的。（3）植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动和在体内的运输，另一方面在火热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。（4）图中[②]是，它是叶片的主要部分，里面含有大量的，而使叶片呈现绿色。（5）叶片能进行光合作用，光合作用的主要部位是图中的[]。（6）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是。（7）图中[]内有导管和筛管，起输导作用。20．如图是叶片结构示意图。（1）叶片由A、B、和C三部分组成。（2）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的运输到叶肉细胞。（3）植物吸收的水分的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中，因此，绿色植物参与了生物圈的循环。（4）进行光合作用的主要部分是（填字母）。（5）对叶片起保护作用的是（填字母）。

(进阶篇)2022-2023学年上学期初中生物苏科新版七年级第三单元第4章练习卷参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）1．水稻幼苗在土壤浸出液中比蒸馏水生长好，说明植物生长需要（）A．水 B．无机盐 C．有机物 D．阳光【考点】无机盐的类型及其对植物的作用．【答案】B【分析】土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，蒸馏水中不含无机盐等营养物质，植物生长需要多种无机盐，据此分析解答。【解答】解：植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要，说明植物生长需要无机盐。故选：B。【点评】关键点：土壤浸出液中含有各种无机盐，植物的生长需要无机盐。2．光合作用的原料是（）A．有机物和二氧化碳 B．有机物和氧气 C．二氧化碳和水 D．水和阳光【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】C【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量【解答】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的过程。3．如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述，不正确的是（）A．2、3为上皮组织，具有保护作用 B．4、6为营养组织，能制造有机物 C．5为输导组织，起运输养料的作用 D．1为气孔，是植物气体进出的“门户”【考点】叶片的基本结构及其主要功能．【答案】A【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中2是上表皮，6是栅栏组织，5是叶脉，4是海绵组织，3是下表皮，1是气孔。【解答】解：A、2是上表皮、3是下表皮，表皮属于保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，A错误。B、叶肉包括6栅栏组织、4海绵组织，叶肉细胞具有储藏营养物质的功能，叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场所，属于营养组织，B正确。C、5叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，C正确。D、1气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D正确。故选：A。【点评】掌握叶片的结构和各部分的功能是解题的关键4．如图是某实验过程的装置图，下列叙述不正确的是（）A．该实验的目的是验证绿叶在光下制造有机物 B．小烧杯中酒精的作用是检验叶片中是否有淀粉 C．煮沸一段时间后，小烧杯中的酒精会变成绿色 D．煮沸一段时间后，叶片会变成黄白色【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】B【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体，氧气有助燃的特性能使带火星的卫生香复燃，氢氧化钠吸收二氧化碳。（2）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此在用酒精脱色时要隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解，直到叶片变成黄白色，酒精变为绿色，这样可以避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。【解答】解：A、绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。图中表示酒精脱色的装置图，从整个实验中可以得出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。遇碘变蓝是淀粉的特性，这说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物，因此，该实验的目的是验证绿叶在光下制造有机物，A正确。B、小烧杯中酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素，让叶片变成黄白色。这样可以避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。而不是检验叶片中是否有淀粉，检验是否有淀粉用碘液，B错误。C、从装置中看到，该实验的目的是脱去叶绿素。酒精能溶解叶片的叶绿素，因此隔水煮沸一段时间后，叶片的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，小烧杯中的酒精会变成绿色，C正确。D、将叶片放在酒精中隔水加热，随着酒精温度的升高，对叶绿素的溶解能力逐渐增强。由于叶绿素溶解在酒精中，酒精的颜色变成绿色；将叶片从酒精中取出，用水冲洗，叶片呈黄白色，D正确。故选：B。【点评】解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。5．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，某同学把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，然后对叶片进行如图甲所示的遮光处理。阳光照射一段时间后，将叶片脱色，用碘液染色，出现如图乙所示的变化。该实验结果说明，绿叶在光下制造了（）A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．麦芽糖【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】A【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组。【解答】解：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生的变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色。这说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。6．将银边天竺葵（银边部分的细胞中无叶绿体）的一片叶用黑色圆纸片两面遮盖（如图），置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验的分析，错误的是（）A．在暗处放置一昼夜目的是抑制叶片的呼吸作用 B．滴加碘液后①处变蓝，说明该处产生了淀粉 C．此装置包含两组对照实验，分别是①与②、①与③ D．此装置可验证光合作用需要光和叶绿体【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】A【分析】该实验的方法步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。关键是控制实验变量、设置对照实验。【解答】解：A、实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片通过呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，A错误；B、①绿色部分滴加碘液后①处变蓝，原因①绿色部分在有光的条件下，通过光合作用产生了淀粉，B正确；C、本题探究绿叶在光下制造淀粉的实验有两组对照实验，非绿色部分②和①绿色部分形成对照，变量是叶绿体，绿色部分①处和遮光部分③处形成对照，变量是光。C正确；D、叶片①处有叶绿体，在光下进行了光合作用制造了淀粉，滴加碘液后①处变蓝；②处没有叶绿体不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液后②处不变蓝，说明光合作用需要叶绿体；叶片①处在光下进行了光合作用制造了淀粉，滴加碘液后①处变蓝；③处没有光照不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液后③处不变蓝，说明光合作用需要光照；D正确。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。7．天竺葵进行光合作用的必要条件和场所分别是（）A．光、叶绿体 B．无光、叶绿体 C．光、线粒体 D．无光、线粒体【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】A【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。【解答】解：植物细胞的绿色部分含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见，光是光合作用不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。故选：A。【点评】光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。8．某兴趣小组把一株牵牛花放置在黑暗中一昼夜后，利用如图装置进行实验变量的处理，接着照光3小时后摘下叶片进行酒精水浴加热，最后滴加碘液检测。该实验不能用于证明（）A．光合作用需要光 B．光合作用能产生氧气 C．光合作用能产生淀粉 D．光合作用需要叶绿体【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】B【分析】（1）根据淀粉遇碘变蓝这个特性来检验叶片中是否制造了淀粉。如果叶片变蓝说明叶片中有淀粉，光合作用正常进行；如果叶片不变蓝，说明叶片中没有淀粉，光合作用不能正常进行。（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物淀粉和氧气。光合作用的条件有：光、叶绿体，光用来提供动力，叶绿体是进行光合作用的场所。【解答】解：遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以本实验说明：光合作用需要光、光合作用制造淀汾。叶片的白斑部分与绿色部分形成以叶绿体为变量的对照实验，叶片的绿叶部分有叶绿体，能进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，叶片的白斑部分没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不会变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的场所，该实验不能证明光合作用产生氧气，B符合题意。故选：B。【点评】植物的光合作用是考查的重点和难点，多以实验题的形式出现，难度较大。9．如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法不正确的是（）A．1和5具有保护作用 B．7和8都能进行光合作用 C．2和4是光合作用的主要部位，属于营养组织 D．通过6进出叶片的气体不只有氧气和二氧化碳【考点】叶片的基本结构及其主要功能．【答案】B【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图中1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔、7保卫细胞、8表皮细胞。【解答】解：A、1上表皮和5下表皮合称表皮，表皮细胞扁平，排列紧密具有保护作用。A正确；B、7保卫细胞具有叶绿体，能够进行光合作用；8表皮细胞，不含叶绿体，不能进行光合作用。B错误；C、2栅栏组织、4海绵组织合称叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，属于营养组织。C正确；D、6气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。D正确。故选：B。【点评】掌握叶片的结构及其功能是解题的关键。10．中国小麦产量世界第一，河南小麦产量全国第一。一株小麦的整个生长发育过程，从外界摄取的营养物质中最多的是（）A．水 B．无机盐 C．二氧化碳 D．氧气【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】A【分析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义．一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．【解答】解：水是组成植物细胞的重要成分，即使干燥的种子里也含有水分；瓜果的果肉的含水量可以超过90%，幼嫩的叶的含水量为80%左右；植物的蒸腾作用散失大量的水分，因此小麦的整个生长发育过程中，从外界摄取的营养物质中最多的是水分。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握植物的蒸腾作用散失大量的水分．11．在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将叶片放在盛有酒精的小烧杯水浴加热，这一实验步骤的目的是（）A．分解叶片内原有的淀粉 B．使叶绿素溶解到酒精里 C．使酒精进入叶片中 D．使淀粉溶解到水中【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】B【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．【解答】解：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，小烧杯中酒精变成绿色。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．12．小华给花生苗施肥，可是却出现了“烧苗”的现象．造成这种现象最可能的原因是（）A．肥施少了，花生苗缺乏营养 B．肥施多了，土壤溶液浓度过高 C．土壤板结，花生苗无法吸收水分和无机盐 D．所施肥料不正确，无法被植物吸收【考点】植物细胞的吸水、失水．【答案】B【分析】植物细胞的吸水和失水：这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水．【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理．13．下列能进行光合作用的生物是（）A．衣藻 B．结核杆菌 C．蘑菇 D．烟草花叶病毒【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】A【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做光合作用；绿色植物利用自己制造的有机物维持生活，这样的营养方式叫做自养；光合作用的场所是叶绿体。据此解答。【解答】解：结核杆菌属于细菌，蘑菇属于真菌，烟草花叶病毒属于病毒，没有细胞结构，因此不能进行光合作用，只能以现成的有机物来维持生活，营养方式是异养；衣藻属于植物，细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用，营养方式是自养。故选：A。【点评】掌握光合作用的概念是解题的关键。14．一位农民种植的某块农田，小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑该农田可能是缺少某种无机盐。为此，他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如表：地块甲乙丙丁施肥情况含氨无机盐含钾无机盐含磷无机盐不施肥小麦收获量（kg）55.6656.8865.5255.11从表中判断，该农田缺少最多的无机盐是（）A．含钾的无机盐 B．含氮的无机盐 C．含磷的无机盐 D．无法确定【考点】无机盐的类型及其对植物的作用．【答案】C【分析】本题考查的是氮、磷、钾对植物生活的意义，首先明确的是植物生活所需量最多的无机盐是氮、磷、钾。【解答】解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，例如，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。当土壤中缺乏某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响。由表中施肥情况可以看出，小麦收获最好是的是丙，所以，该农田缺少的无机盐是磷肥。故选：C。【点评】对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。15．下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验的叙述，错误的是（）A．把天竺葵提前放到黑暗处的目的是消耗、转移叶片中的淀粉 B．将叶片部分遮光的目的是形成对照 C．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热的目的是溶解叶片中的叶绿素 D．往叶片上滴加碘液后看到的现象是遮光部分呈蓝色【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】D【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．关键是确定实验变量、设置对照实验。【解答】解：A、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，A正确。B、用黑纸片把叶片一部分上下遮盖后移到光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，B正确。C、把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热而不能直接加热。原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C正确。D、滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，D错误。故选：D。【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，要弄清实验的主要步骤及其实验目的。二．填空题（共3小题）16．重干旱可能造成作物颗粒无收。从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料是水。【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】水【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，严重干旱，土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少，可能造成作物颗粒无收。故答案为：水【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件。17．如果我们把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么它的“车间”是叶肉细胞，“机器”是叶绿体，“动力”是光，“原料”是二氧化碳和水，“产物”是有机物、氧气。【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】见试题解答内容【分析】植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。分析答题。【解答】解：由分析可知植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”。而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”。利用的能量是光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。故答案为：叶肉细胞；叶绿体；光；二氧化碳；水；有机物；氧气。【点评】植物的光合作用是中考的热点，题型多种多样，注意知识的灵活应用。18．植物需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。【考点】无机盐的类型及其对植物的作用．【答案】见试题解答内容【分析】植物生长需要多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。分析解答。【解答】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。故答案为：氮；磷；钾。【点评】明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。三．解答题（共2小题）19．蒸腾作用主要是通过叶片进行的。如图是显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：（1）图中①和④合称为表皮。它们的细胞排列紧密，这样的特点使它们具有保护作用，因此表皮属于保护组织。（2）蒸腾作用是通过保卫细胞形成的[⑤]气孔来散失水分的。（3）植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水和无机盐在体内的运输，另一方面在火热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。（4）图中[②]是叶肉，它是叶片的主要部分，里面含有大量的叶绿体，而使叶片呈现绿色。（5）叶片能进行光合作用，光合作用的主要部位是图中的[②]叶肉。（6）根据叶片的结构和