（基础篇）2022-2023学年上学期初中生物人教新版七年级同步分层作业1.2.1生物与环境的关系

第1页（共1页）（基础篇）2022-2023学年上学期初中生物人教新版七年级同步分层作业1.2.1生物与环境的关系一．选择题（共8小题）1．生物的生存需要一定的条件，下列哪项不是维持生命所必需的条件（）A．水 B．土壤 C．适宜的温度 D．空气2．生物对环境的适应是普遍存在的。下列体现了生物对环境适应的是（）A．千里之堤溃于蚁穴 B．大树底下好乘凉 C．蚯蚓的活动使土壤更加疏松 D．莲藕的茎和叶柄是中空的3．自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。下列各项中属于影响小麦生长的生物因素是（）A．一定的水分 B．适宜的温度 C．充足的阳光 D．麦田中的杂草4．下列词语不能体现生态因素对生物影响的是（）A．人间四月，草长莺飞 B．密树繁叶，遮天蔽日 C．春天来了，一片绿色 D．螳螂捕蝉，黄雀在后5．某校课外活动小组探究“湿度对鼠妇生活的影响”，你认为下列实验方案需要修改的选项是（）鼠妇数量光照情况温度湿度50只阴暗30℃适宜50只阴暗30℃适宜A．鼠妇数量 B．光照情况 C．温度 D．湿度6．在自然界中有很多的真菌、细菌能够和动植物共生，下列不是“共生”现象的是（）A．地衣 B．豆科植物与根瘤菌 C．人与链球菌 D．牛、羊与胃肠内分解草料中纤维素的细菌7．下列现象中不属于非生物因素影响生物的是（）A．在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸 B．高原地区人体内红细胞数量和血红蛋白含量较高 C．葵花朵朵向太阳 D．大树底下好乘凉8．在玉米田中，影响玉米生活的生物因素有（）①阳光②杂草③水分④田鼠⑤空气⑥玉米螟A．①⑤⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．③④⑥二．解答题（共2小题）9．分析下列生物之间具有的关系对应起来。①狮子以羚羊为食物A.合作关系②许多蜜蜂在蜂巢内酿蜜B.竞争关系③一片稻田里的水稻和杂草C.捕食关系10．在自然环境中，生物必须适应环境才能生存，在这个过程中，各种生物在进化过程中形成适应环境的形态结构和生活习性。请分析回答：（1）某些生物与生活环境和习性相适应，形成不同的呼吸结构。如蚯蚓生活在潮湿的土壤中，与此相适应的呼吸结构是；家鸽飞行需要大量氧气，与之相适应的呼吸方式和辅助呼吸的结构分别是和。（2）某些生物与生活环境和习性相适应，形成一定的内部结构。如血吸虫和蛔虫都有与寄生生活相适应的特点：都有发达的器官，器官简单，运动感觉器官退化。（3）某些生物与环境相适应，形成具有一定作用的体表结构。如蛔虫的体表有，能防止人体消化液侵蚀，适于寄生生活；蝗虫的体表有外骨骼，蜥蜴的体表有，都起到保护和防止体内水分蒸发的作用，适于陆地生活。（4）生物通过遗传、变异和不断进化，经过亿万年形成多种多样的生物。

（基础篇）2022-2023学年上学期初中生物人教新版七年级同步分层作业1.2.1生物与环境的关系参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．生物的生存需要一定的条件，下列哪项不是维持生命所必需的条件（）A．水 B．土壤 C．适宜的温度 D．空气【考点】生物生存的基本条件．【答案】B【分析】生物生存依赖于一定的环境条件，据此解答。【解答】解：生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。土壤不属于生物生存所必需的条件。故选：B。【点评】掌握生物生存的基本条件，分析题意，就能做出正确的选择。2．生物对环境的适应是普遍存在的。下列体现了生物对环境适应的是（）A．千里之堤溃于蚁穴 B．大树底下好乘凉 C．蚯蚓的活动使土壤更加疏松 D．莲藕的茎和叶柄是中空的【考点】生物对环境的适应．【答案】D【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。【解答】解：A、蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，因此“千里之堤毁于蚁穴”这是生物对环境的影响。B、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。C、蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响。D、莲的地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，以满足呼吸的需要，适于在有水的地方生存，属于生物对环境的适应。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。3．自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。下列各项中属于影响小麦生长的生物因素是（）A．一定的水分 B．适宜的温度 C．充足的阳光 D．麦田中的杂草【考点】环境对生物的影响．【答案】D【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。【解答】解：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响，光、温度、水、空气等属于非生物因素；杂草与小麦共同争夺阳光、水分、无机盐等，属于影响小麦生长的生物因素。故选：D。【点评】理解掌握环境对生物的影响是解题的关键。4．下列词语不能体现生态因素对生物影响的是（）A．人间四月，草长莺飞 B．密树繁叶，遮天蔽日 C．春天来了，一片绿色 D．螳螂捕蝉，黄雀在后【考点】生态因素．【答案】B【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。其中生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争等几种方式。【解答】解：A、“人间四月，草长莺飞”，后来多用“草长莺飞“形容春天美好的情景，能体现生物因素对生物影响，A不符合题意。B、“密树繁叶，遮天蔽日”的大体意思是密树繁叶能够遮蔽天空和太阳，形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大或形容生长茂盛，多指树木，不能体现生态因素对生物影响，B符合题意。C、“春天来了，一片绿色”是温度对生物的影响，能体现生态因素对生物影响，C不符合题意。D、“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，能体现生态因素对生物影响，D不符合题意。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。5．某校课外活动小组探究“湿度对鼠妇生活的影响”，你认为下列实验方案需要修改的选项是（）鼠妇数量光照情况温度湿度50只阴暗30℃适宜50只阴暗30℃适宜A．鼠妇数量 B．光照情况 C．温度 D．湿度【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【答案】D【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“湿度对鼠妇生活的影响”的唯一变量是湿度。除湿度不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇的数量、光照、温度等。所以实验方案需要修改的选项是D湿度，其中一个改为干燥。故选：D。【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。6．在自然界中有很多的真菌、细菌能够和动植物共生，下列不是“共生”现象的是（）A．地衣 B．豆科植物与根瘤菌 C．人与链球菌 D．牛、羊与胃肠内分解草料中纤维素的细菌【考点】生物和生物之间有密切的联系．【答案】C【分析】细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。【解答】解：A、地衣中的真菌与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，二者互惠互利，共同生活，A不符合题意。B、根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物.二者互惠互利，共同生活，B不符合题意。C、链球菌使人患扁桃体病，属于寄生关系，C符合题意。D、某些细菌与羊、牛等共生，细菌可以帮助动物分解食物，而动物的肠道又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系，D不符合题意。故选：C。【点评】理解掌握共生关系是解题关键。7．下列现象中不属于非生物因素影响生物的是（）A．在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸 B．高原地区人体内红细胞数量和血红蛋白含量较高 C．葵花朵朵向太阳 D．大树底下好乘凉【考点】环境对生物的影响．【答案】D【分析】影响生物生活的因素称为生态因素，包括生物因素和非生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【解答】解：A、寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸，是非生物因素温度对生物的影响。A正确；B、高原地区氧气稀薄，所以人体内红细胞数量和血红蛋白含量较高，是非生物因素空气对生物的影响。B正确；C、葵花朵朵向太阳，是非生物因素光对生物的影响。C正确；D、“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用及光合作用对环境的影响。D错误。故选：D。【点评】掌握生物因素和非生物因素对生物的影响是解题的关键。8．在玉米田中，影响玉米生活的生物因素有（）①阳光②杂草③水分④田鼠⑤空气⑥玉米螟A．①⑤⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．③④⑥【考点】生态因素．【答案】C【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。田间的杂草、蝗虫、田鼠、玉米螟属于影响玉米生活的生物因素；玉米进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），阳光、水分、土壤、空气等属于非生物因素。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。二．解答题（共2小题）9．分析下列生物之间具有的关系对应起来。①狮子以羚羊为食物A.合作关系②许多蜜蜂在蜂巢内酿蜜B.竞争关系③一片稻田里的水稻和杂草C.捕食关系【考点】生物和生物之间有密切的联系．【答案】【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【解答】解：①狮子以羚羊为食物，体现了狮子和羚羊之间的捕食关系。②许多蜜蜂在酿蜜要彼此合作、密切配合才能完成，因此属于种内互助关系。③水稻与水稻旁的杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。故答案为：【点评】解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系。10．在自然环境中，生物必须适应环境才能生存，在这个过程中，各种生物在进化过程中形成适应环境的形态结构和生活习性。请分析回答：（1）某些生物与生活环境和习性相适应，形成不同的呼吸结构。如蚯蚓生活在潮湿的土壤中，与此相适应的呼吸结构是湿润的体壁；家鸽飞行需要大量氧气，与之相适应的呼吸方式和辅助呼吸的结构分别是双重呼吸和气囊。（2）某些生物与生活环境和习性相适应，形成一定的内部结构。如血吸虫和蛔虫都有与寄生生活相适应的特点：都有发达的生殖器官，消化器官简单，运动感觉器官退化。（3）某些生物与环境相适应，形成具有一定作用的体表结构。如蛔虫的体表有角质层，能防止人体消化液侵蚀，适于寄生生活；蝗虫的体表有外骨骼，蜥蜴的体表有角质的鳞片，都起到保护和防止体内水分蒸发的作用，适于陆地生活。（4）生物通过遗传、变异和自然选择不断进化，经过亿万年形成多种多样的生物。【考点】生物对环境的适应．【答案】（1）湿润的体壁；双重呼吸；气囊（2）生殖；消化（3）角质层；角质的鳞片（4）自然选择【分析】生物对环境的适应是普遍存在的．生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性。【解答】解：（1）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提