（进阶篇）2022-2023学年下学期初中生物人教新版七年级同步分层作业4.2.2消化和吸收

第1页（共1页）（进阶篇）2022-2023学年下学期初中生物人教新版七年级同步分层作业4.2.2消化和吸收一．选择题（共9小题）1．如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是（）A．①分泌消化液中含消化脂肪的酶 B．在②内开始消化淀粉 C．③既能分泌消化液，又能分泌激素 D．④是吸收蛋白质等营养成分的主要场所2．探究“馒头在口腔中的变化”，实验设计如图，试管均置于37℃温水中5～10分钟，以下说法不正确的是（）A．滴加碘液后，①号试管会变蓝色 B．①②试管对照，变量是唾液 C．试管均置于37℃温水中是模拟口腔温度 D．馒头碎屑模拟了牙齿的作用，搅拌模拟了舌头的作用3．同学们在学习消化系统相关知识后，制作了“胃的名片”，介绍了胃的相关知识。下列对名片中各序号的填写不正确的是（）姓名：胃工作职能：暂时贮存食物和消化食物。胃壁的①_____组织可以收缩，使食物和胃液充分混合，胃液含有②_____，可以初步消化③_____。胃有话说：经常不吃早餐，胃液中的④_____会损害胃黏膜，可能导致胃溃疡等病病。A．①——肌肉 B．②——消化酶 C．③一一脂肪 D．④——胃酸4．某同学发现一种不认识的固体食物，为测定该食物的主要营养成分，实验方案、步骤和结果如下表：试管编号食物小块淀粉酶溶液蛋白酶溶液振荡摇匀37℃恒温食物小块的变化10.1克4毫升b毫升是30分钟无明显变化2a克0毫升c毫升是30分钟食物块变小以下说法正确的是（）A．abc处数值分别为0.1、0、4 B．将淀粉酶跟蛋白酶换成胰液，仍然能得出实验结果 C．将温度调整为0℃，仍然能得出实验结果 D．该食物的主要成分为淀粉5．肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小型设备（如图1），它可以在短时间捕捉到消化道内的三维图象。结合图2判断，下列关于显微胶囊的叙述不正确的是（）A．可依次经过口腔→咽→食道→胃→小肠 B．可进入结构⑤，⑤分泌的消化液中含有消化酶 C．可进入结构④，④处可进行蛋白质的初步消化 D．可进入结构⑥，⑥是消化和吸收的主要场所6．人体是八大系统协调统一的整体，其中消化系统负责消化食物和吸收营养，为全身细胞提供维持生命所需的营养。下列叙述错误的是（）A．人的消化系统由消化道和消化腺两部分组成 B．蛋白质在胃部开始消化，最终在小肠内被分解为氨基酸 C．食物中的营养物质全都是由小肠吸收的 D．胃的蠕动能促进食物消化，属于物理性消化7．一位同学吃西瓜时，将西瓜子咽了下去，下列哪项是它的旅行路线（）A．口腔→咽和食道→胃→大肠→小肠→肛门 B．口腔→胃→咽和食道→小肠→大肠→肛门 C．口腔→大肠→胃→咽和食道→小肠→肛门 D．口腔→咽和食道→胃→小肠→大肠→肛门8．某人因病作了胃肠消化道切除手术，医生对他进行全静脉注射方式补给营养，那么配制的营养液应含有（）A．淀粉、蛋白质、无机盐、维生素、脂肪酸、甘油 B．葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、维生素、无机盐 C．淀粉、氨基酸、脂肪酸、无机盐、维生素 D．葡萄糖、蛋白质、少量脂肪、无机盐、维生素9．蛋白质必须经过消化才能被吸收，人体内参与蛋白质消化的消化液有（）A．胃液胆汁胰液 B．唾液肠液胰液 C．胆汁肠液胰液 D．胃液肠液胰液二．实验探究题（共1小题）10．某中学生物兴趣小组同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验：试管加入物质是否搅拌温度碘液现象1馒头碎屑适量+2毫升唾液充分搅拌37℃2滴2馒头碎屑适量+X充分搅拌37℃2滴3馒头碎屑适量+2毫升唾液充分搅拌0℃2滴（1）为了证明“唾液对淀粉有消化作用”，在2号试管的X处应加入，一段时间后，试管1现象（填“变蓝”或“不变蓝”）。原因是。（2）若选用1号和3号试管作为一组对照实验，则要探究的是“是否会影响唾液对淀粉的消化作用？”（3）食物中的淀粉最终在人体的内被分解为，然后被吸收。

（进阶篇）2022-2023学年下学期初中生物人教新版七年级同步分层作业4.2.2消化和吸收参考答案与试题解析一．选择题（共9小题）1．如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是（）A．①分泌消化液中含消化脂肪的酶 B．在②内开始消化淀粉 C．③既能分泌消化液，又能分泌激素 D．④是吸收蛋白质等营养成分的主要场所【考点】各种消化腺的位置和功能；食物的消化和营养物质的吸收过程；人体消化系统的组成和功能．【答案】C【分析】图示为消化系统模式图，消化系统由消化道和消化腺组成，其中①是肝脏，②是胃，③是胰腺，④是大肠，据此解答。【解答】解：A、①是肝脏，能够分泌胆汁，胆汁流入小肠后，胆汁不含消化酶，对脂肪有乳化作用，A错误。B、②是胃，胃中的胃腺能够分泌胃液，胃液能够初步消化蛋白质，不能消化淀粉，B错误。C、③是胰腺，分泌胰液，含有多种消化酶，能消化淀粉、脂肪、蛋白质，散布在胰腺内的胰岛能分泌胰岛素，C正确。D、④是大肠，能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素，不能吸收蛋白质，D错误。故选：C。【点评】解题的关键是知道消化系统的组成。2．探究“馒头在口腔中的变化”，实验设计如图，试管均置于37℃温水中5～10分钟，以下说法不正确的是（）A．滴加碘液后，①号试管会变蓝色 B．①②试管对照，变量是唾液 C．试管均置于37℃温水中是模拟口腔温度 D．馒头碎屑模拟了牙齿的作用，搅拌模拟了舌头的作用【考点】探究发生在口腔内的化学消化．【答案】A【分析】（1）口腔中具有唾液腺，能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉初步消化为麦芽糖。淀粉遇到碘液会变蓝，麦芽糖遇到碘液不会变蓝。（2）酶的活性受温度的影响，高温和低温都会使酶的活性受到抑制，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强。【解答】解：A、实验中①号试管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝，因此该试管滴加碘液后不变蓝，A错误。B、①②对照，变量是唾液，可探究“唾液淀粉醇对淀粉的消化作用”，B正确。C、酶的活性受温度的影响，温度过高会使酶丧失活性，温度过低抑制酶的活性，而在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强，试管均置于37℃温水中是模拟口腔温度，C正确。D、实验中馒头切碎、充分搅拌分别模拟牙齿咀嚼和舌的搅拌作用，D正确。故选：A。【点评】正确识记并理解“唾液对淀粉的消化作用”实验的设计方法、实验现象、实验结论是解题的关键。3．同学们在学习消化系统相关知识后，制作了“胃的名片”，介绍了胃的相关知识。下列对名片中各序号的填写不正确的是（）姓名：胃工作职能：暂时贮存食物和消化食物。胃壁的①_____组织可以收缩，使食物和胃液充分混合，胃液含有②_____，可以初步消化③_____。胃有话说：经常不吃早餐，胃液中的④_____会损害胃黏膜，可能导致胃溃疡等病病。A．①——肌肉 B．②——消化酶 C．③一一脂肪 D．④——胃酸【考点】胃的结构和功能；食物的消化和营养物质的吸收过程．【答案】C【分析】蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。【解答】解：A、胃的蠕动功能主要由肌肉组织的收缩、舒张完成，从而促进胃液与食物的混合。A正确。BC、胃液中含有胃蛋白酶，可以初步消化蛋白质。B正确；C错误。D、经常不吃早餐，胃液中的胃酸会损害胃黏膜，可能导致胃溃疡等疾病。D正确。故选：C。【点评】答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能结合图形灵活运用所学知识解释实际问题。4．某同学发现一种不认识的固体食物，为测定该食物的主要营养成分，实验方案、步骤和结果如下表：试管编号食物小块淀粉酶溶液蛋白酶溶液振荡摇匀37℃恒温食物小块的变化10.1克4毫升b毫升是30分钟无明显变化2a克0毫升c毫升是30分钟食物块变小以下说法正确的是（）A．abc处数值分别为0.1、0、4 B．将淀粉酶跟蛋白酶换成胰液，仍然能得出实验结果 C．将温度调整为0℃，仍然能得出实验结果 D．该食物的主要成分为淀粉【考点】消化酶；探究发生在口腔内的化学消化．【答案】A【分析】1、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。2、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，酶具有高效性、专一性、作用条件较温和。【解答】解：A、对照实验除实验变量不同以外，其他条件都需相同且适宜。因此除了酶的种类不同以外，其他条件都需相同且适宜，所以表中a是0.1克，b是0毫升，c是4毫升，A正确。B、胰液中既有淀粉酶又有蛋白酶，因此不能得出该实验结果，B错误。C、将温度调整为0℃，酶的活性受到抑制，不能得出实验结果，C错误。D、加入淀粉酶以后，食物块无明显变化；加入蛋白酶后食物块变小，说明该食物的主要成分不是淀粉而是蛋白质，D错误。故选：A。【点评】了解酶的特性及探究实验的基本原则即可解答。5．肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小型设备（如图1），它可以在短时间捕捉到消化道内的三维图象。结合图2判断，下列关于显微胶囊的叙述不正确的是（）A．可依次经过口腔→咽→食道→胃→小肠 B．可进入结构⑤，⑤分泌的消化液中含有消化酶 C．可进入结构④，④处可进行蛋白质的初步消化 D．可进入结构⑥，⑥是消化和吸收的主要场所【考点】人体消化系统的组成和功能；各种消化腺的位置和功能；食物的消化和营养物质的吸收过程．【答案】B【分析】观图可知：①食道，②肝脏，③大肠，④胃，⑤胰腺，⑥小肠。【解答】解：A、消化道的结构依次为口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等，因此显微胶囊可依次经过口腔→咽→食道→胃→小肠，A正确。B、⑤是胰腺，属于消化腺，胰腺位于消化道外，显微胶囊只能经过消化道，不会进入消化道外的器官，B错误。C、④是胃，显微胶囊可通过口腔→咽→食道，进入胃；胃能初步消化蛋白质，C正确。D、⑥是小肠，是消化食物和吸收营养物质的主要场所；显微胶囊可通过口腔→咽→食道→胃，进入小肠，D正确。故选：B。【点评】记住消化系统的组成和功能是解答该题的关键。6．人体是八大系统协调统一的整体，其中消化系统负责消化食物和吸收营养，为全身细胞提供维持生命所需的营养。下列叙述错误的是（）A．人的消化系统由消化道和消化腺两部分组成 B．蛋白质在胃部开始消化，最终在小肠内被分解为氨基酸 C．食物中的营养物质全都是由小肠吸收的 D．胃的蠕动能促进食物消化，属于物理性消化【考点】人体消化系统的组成和功能；食物的消化和营养物质的吸收过程．【答案】C【分析】消化系统由消化道和消化腺两大部分组成，消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等部；消化腺有小消化腺和大消化腺两种；小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺、肝脏和胰腺，解答即可。【解答】解：A、人的消化系统由消化道和消化腺两部分组，A正确。B、蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸，B正确。C、小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精。大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素，C错误。D、胃的蠕动能促进食物消化，属于物理性消化，D正确。故选：C。【点评】掌握消化系统的组成和功能是解题的关键。7．一位同学吃西瓜时，将西瓜子咽了下去，下列哪项是它的旅行路线（）A．口腔→咽和食道→胃→大肠→小肠→肛门 B．口腔→胃→咽和食道→小肠→大肠→肛门 C．口腔→大肠→胃→咽和食道→小肠→肛门 D．口腔→咽和食道→胃→小肠→大肠→肛门【考点】人体消化系统的组成和功能．【答案】D【分析】消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。【解答】解：消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。正常情况下，食物经消化道的先后顺序是：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。D正确。故选：D。【点评】解答此题的关键是明确人体消化系统的组成和功能。8．某人因病作了胃肠消化道切除手术，医生对他进行全静脉注射方式补给营养，那么配制的营养液应含有（）A．淀粉、蛋白质、无机盐、维生素、脂肪酸、甘油 B．葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、维生素、无机盐 C．淀粉、氨基酸、脂肪酸、无机盐、维生素 D．葡萄糖、蛋白质、少量脂肪、无机盐、维生素【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程．【答案】B【分析】人体需要的营养物质主要有淀粉类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等。【解答】解：A、此选项中的淀粉和蛋白质不能被吸收，要经过消化。A不符合题意。B、葡萄糖、氨基酸和脂肪酸已经是消化的最终产物，维生素和无机盐是小分子的无机物，都能被人体直接利用。B符合题意。C、淀粉要消化成葡萄糖才可以被利用。C不符合题意。D、蛋白质和少量的脂肪要经过消化才能被利用。D不符合题意。故选：B。【点评】解答此题的关键是明确食物的消化和营养物质的吸收过程。9．蛋白质必须经过消化才能被吸收，人体内参与蛋白质消化的消化液有（）A．胃液胆汁胰液 B．唾液肠液胰液 C．胆汁肠液胰液 D．胃液肠液胰液【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程．【答案】D【分析】唾液中只含有唾液淀粉酶、胃液中只含有胃蛋白酶、胆汁中不含消化酶，但是能乳化脂肪、肠液和胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶。【解答】解：蛋白质在消化道被消化的过程是：蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。唾液中只含有消化淀粉的唾液淀粉酶，对蛋白质没有消化作用，胆汁不含消化酶，只对脂肪有乳化作用。因此参与蛋白质消化的消化液有胃液、肠液、胰液。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握蛋白质的消化过程和参与的消化液。二．实验探究题（共1小题）10．某中学生物兴趣小组同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验：试管加入物质是否搅拌温度碘液现象1馒头碎屑适量+2毫升唾液充分搅拌37℃2滴2馒头碎屑适量+X充分搅拌37℃2滴3馒头碎屑适量+2毫升唾液充分搅拌0℃2滴（1）为了证明“唾液对淀粉有消化作用”，在2号试管的X处应加入2ml清水，一段时间后，试管1现象不变蓝（填“变蓝”或“不变蓝”）。原因是唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不会变蓝。（2）若选用1号和3号试管作为一组对照实验，则