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文档简介
美术鸡教案5篇美术鸡教案篇1
活动目标:
1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。
2、通过作画,了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
教学准备:
范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料
不同动态的蚂蚁照片
教学过程:
一、用谜语引出蚂蚁
老师念谜语,幼儿猜出谜底
二、出示各种动态的蚂蚁照片,引导幼儿观察蚂蚁的外形特征
师:下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成,它们长得怎样?
你们喜欢蚂蚁吗?今天我们就来画蚂蚁
三、老师示范画蚂蚁
师:先画蚂蚁的头,后画蚂蚁的'胸,再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等
四、布置幼儿作业,交待要求
要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁,周围有什么?
五、指导幼儿作画,
引导幼儿大胆作画,帮助个别幼儿完成作品
六、展示评价幼儿作品
请个别幼儿介绍自己的蚂蚁
美术鸡教案篇2
香甜的水果
第一课时
教学目标
1、通过教学培养学生动手能力、创造能力,以及团结合作的精神,美术教案-香甜的水果。
2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。
3、能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。
4、通过展示、评价让学生分享成功的喜悦,并能知道自己的不足之处。
教学重点:目标1、2、4。
教学难点:目标3。
教师准备:橡皮泥、范作。
学生准备:橡皮泥、各种色彩的纸版。
教学过程
一、组织教学。检查学生用具、材料准备情况。
二、导入新课
1、指名把自己知道的水果说给同学们听听。
2、指名说说你喜欢吃什么水果,为什么喜欢?
3、教师出示范作,让学生说说这是用什么材料做的?
4、观察并说说感受。
5、学生说后教师引入课题,板书课题。
三、讲授新课
1、观察、欣赏、讨论,幼儿教案《美术教案-香甜的水果》。
(1)学生独自观察、欣赏书中作品,自我感受、体验。
(2)同位交流自己的感受。
(3)同位交流用橡皮泥做各种水果的方法。
(4)选代表在班上交流。
(5)教师小结。
2、教师引导观察、学习做法。
3、出示范。
(1)欣赏。
(2)引导分析。
(3)讨论、总结方法和步骤。
4、演示。
(1)教师演示,学生观察。
(2)指名演示,师生观察。
四、学生实践,教师巡视辅导。
五、课堂小结。
1、展示优秀作品,师生欣赏。
2、师生评价作品。
板书设计
香甜的水果
捏一捏搓一搓
美术教案-香甜的水果
美术鸡教案篇3
活动目标
1、理解故事内容,仔细观察,了解蟋蟀的快乐夏天。
2、体验夏天的快乐,能根据已有经验大胆地表达自己的感受。
3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
活动准备
课件ppt(分段版)ppt(完整版)
活动过程
一、设置炎夏的情境,以蟋蟀口吻导入活动:
(1)播放炎夏蝉鸣的音频,幼儿入座。
师:小朋友,在一阵阵的蝉鸣声中,我们迎来了炎热的夏天,今天我们小四班还来了一个朋友呢…
(2)出示蟋蟀图片—瞧!蟋蟀来了,我们跟蟋蟀打个招呼吧!
(3)播放音频师作听状,"蟋蟀和朱老师说了一句话:好热啊好热啊,夏天一点都不快乐。""小朋友们,你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛?"(幼儿回答,说出各种可以快乐的事情与办法)
二、故事欣赏《快乐的夏天》:
"我们一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。"
●教师播放课件,分段欣赏故事。
(1)出示第一二三幅图画,播放故事录音。
师:蟋蟀为什么觉得快乐?(引导幼儿回答出两点:遇到朋友、唱歌)
(2)出示第四幅图画,让幼儿观察师:发生什么事了?你还发现了什么?
幼儿讨论并分享讨论结果:你猜蟋蟀这时会说什么?他还会在荷花池遇见谁呢?
(3)师:你们真棒!那到底发生了什么呢?我们接着往下看。
出示第五幅图画,"原来是青蛙啊!"很热的夏天,大雨下下来的感觉是怎么样的呢?
这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏天还可以吃什么凉爽的东西呢?
(4)出示第六幅图画(ppt上加上动态萤火虫渲染)教师:"雨停了,天渐渐地黑了,蟋蟀来到了谁的家?(萤火虫)他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。
(5)出示第七副图画(播放夏夜舒缓的音乐)
?晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星、黑蓝黑蓝的天空就像一张纸,那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿】
(可以加提问,引导幼儿想象)教师:夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢?
(6)出示第八幅图片,
?天越来越暗了,萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家、他们静静地走在草丛里,蟋蟀觉得很??(快乐)
三、完整欣赏故事
师:这个故事就叫《快乐的夏天》,我们一起再来欣赏一遍故事吧。
播放完整版ppt
四、结束部分
(1)师:那接下来,蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢?他还会遇见谁呢?
(2)幼儿自由讨论,与同伴分享结果
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
美术鸡教案篇4
教学目标:
1、了解礼物包装的作用。
2、通过折、剪、粘等技法,给礼物穿上美丽的外套。
3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。
4、让学生感受美化生活用品的乐趣。
教学重点:
礼物外包装的设计方法。
教学难点:
不同包装材料的巧妙地设计。
教学准备:
1、学生寻找身边的各种可利用的材料。
2、课前教师收集不同风格的礼物包装。
教学过程:
一、引导阶段
1、组织教学。
2、教师出示图片对比:一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到:随着时代的发展,人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。
3、导入课题。
二、发展阶段
1、教师展示课件,讲解方行纸盒的包装。
(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。
(2)用双面胶或胶水接合两边。
(3)抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。
(4)将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的'中线。另一面做法相同。
(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。
2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的,师生交流。
3、教师给学生展示不同包装的礼物,开拓学生的眼界。
4、学生练习:用废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。可以设计单独的包装,也可以设计一组包装。
5、教师巡视指导。
6、作业评讲:学生之间,师生之间互相点评。
三、教学拓展
1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。
2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装,然后再用带子、彩色纸等材料加以美化,利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。
课后记:
学生能充分利用自己身边的材料,不同质感和色彩、不同材质的材料都应用了起来。缺点是有的学生选择材料太多,作品包装繁杂却不美观。
美术鸡教案篇5
一、教学目标:
1、知识目标:掌握鱼的基本结构的表现方法,能灵活表现不同鱼类的特点。
2、能力目标:通过学习画鱼的方法和步骤,能大胆地运用做画工具和方法,表达色彩的变化效果,并有一定的组织画面的能力。
3、情感目标:通过学习用中国画的画法画鱼,进一步认识写意画的形式美感,弘扬我国民族艺术,激发学生热爱中国画,关注自然、热爱生活的情感。
二、教学重点:
欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化,教会学生用彩墨画鱼的方法,表现不同造型的鱼,从中体验彩墨学习的乐趣。
三、教学难点:
用彩墨表现出富于情趣的画面。
四、课前准备:
1、教师准备:
画具,课件,学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。
2、学生准备:
画毡或旧报纸,毛笔、板刷等。
五、教学过程:
(一)创设情境
师:同学们,闭上眼睛仔细听,这是什么声音?(播放海底世界水的声音)
生:好像是水的声音、泡泡的声音。
师:是的,现在我们听到这种声音,仿佛置身于海底世界里。那在海底世界里最多的是什么呢?鱼。那同学们,你们都见过什么样的鱼呢?
生:各种颜色的都有,红、橙、黄、绿、蓝、紫等。而且还有不同的花纹,横的、竖的、斜的等。
师:同学们了解的真多。是的,鱼是水中的动物,它种类繁多,全世界大约有16000多种。它五颜六色,形态万千,是一种十分漂亮的动物。那现在我们就结伴一起去看一看美丽的鱼儿吧。(课件播放海底世界视频。)
看完了这么多美丽的鱼儿,同学们一定心痒痒的想动手试一试,今天我们来用一种新的方法来表现,那就是用彩墨——画鱼。(板书课题—用彩墨画鱼))
(二)探究新知
1观察发现,感知鱼儿
师:通过刚才的海底畅游,你肯定又发现了好多奇形怪状的鱼儿,它们分别都是什么样子的呢?
生:大的、小的、圆的、方的,长的、短的…..师:哦,同学们观察的真仔细。这些可以归为它们的形状。除了形状不一样,还有不同吗?请大家观赏一些奇特、美丽的鱼。(出示课件,观赏鱼图)
生:颜色。
师:对,你们反应真快。这么多鱼儿都有各自的特点,就像我们同学们一样。每人都是不同的。那除了不同,这些鱼儿也有相同的地方。它们的身体结构大体一致。你知道鱼儿一般分哪几个部分吗?不同的鱼各个部分的形状都一样吗?(学生分小组讨论,认识鱼的外形结构和鱼的外形特点。)学生讨论回答后,教师予以总结:无论鱼的外形怎样变化,它的基本特征都是一致的,我们一起来看一下。(课件出示鱼的图片,引导学生了解鱼的基本特征。)
鱼的结构分为:头部、躯干部、尾部;头上有嘴、眼睛、鳃;身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍;身上布满鳞片。现在我们已经欣赏了这么多活在水里的鱼,那下面我们来看看游在纸上的鱼儿吧。
2欣赏作品,教师示范
师:自然界的鱼形态各异,色彩斑斓,用彩墨表现这样的鱼会是什么样的?彩墨画由于它特殊的水墨效果,所以使画面产生一种很神气的艺术效果,我们大家在欣赏的时候注意留心去体会一下。
(播放课件,展示作品)
教师边放边简单介绍
①欣赏韩美林彩墨画鱼的作品
这幅作品是奥运福娃的主要设计者韩美林先生的作品,是不是感觉这个鱼更加可爱啦!这幅画主要是用墨线勾勒鱼的`外形,再用墨和颜色进行渲染,墨和色结合的恰到好处使画面生动简洁,而且整幅画一种鱼按不同的方向去排列,在形式上也感觉很新颖、很奇特。
②欣赏学生作品
教师点评学生作品特点:用笔用墨大胆,画面完整,充满童趣。
师提出问题:1是怎么表现鱼的?2怎样用毛笔蘸色才能表现出鱼的特点呢?
生仔细观察得出:有的画用墨和色直接勾勒鱼的外形,有的外形很模糊。
师:对,这就是我们这节课所要学到的两种画鱼的方法。勾染法和泼染法。下面老师来画一下这两种方法表现的鱼。勾染法,顾名思义就是先勾出鱼的形状再填色。而泼染法则直接用毛笔画鱼,没有明显的外轮廓。
(通过多媒体投影展示两种方法如何的画出不同形态的鱼,给学生以直观的感受。)
画完两条鱼后,让学生再观察海底世界的图片,还缺少什么?
生:水、水草、珊瑚……
师:对,我们要多加一
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