三年级上美术教案-想想说说写写画画-苏少版

三年级上美术教案想想说说写写画画苏少版教学目标1.知识与技能：使学生了解和掌握基础的绘画与书写技巧，能够通过想象和观察，创作出富有创意的美术作品。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生独立思考、合作交流的能力，以及运用美术语言表达思想和情感的能力。3.情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生积极向上的审美观和创造力。教学内容1.绘画技巧：介绍基本的线条、形状、色彩等绘画元素，让学生通过练习掌握这些元素的应用。2.书写技巧：教授正确的书写姿势和书写规范，使学生能够书写工整、流畅的文字。3.创意表达：鼓励学生通过观察和想象，创作出富有创意的美术作品，表达自己的思想和情感。教学重点与难点1.重点：掌握基本的绘画和书写技巧，能够运用这些技巧创作出富有创意的美术作品。2.难点：如何激发学生的想象力和创造力，以及如何引导学生将思想和情感融入作品中。教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。2.学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮擦等。教学过程1.导入：通过展示一些有趣的美术作品，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。2.新授：讲解基本的绘画和书写技巧，通过示范和练习，让学生掌握这些技巧。3.实践：鼓励学生通过观察和想象，创作出自己的美术作品，教师进行个别指导和集体点评。板书设计1.想想说说写写画画2.内容：绘画技巧、书写技巧、创意表达3.布局：清晰、简洁、有条理作业设计1.个体作业：创作一幅富有创意的美术作品，要求运用所学的绘画和书写技巧。2.小组作业：分组进行创作，每组完成一幅大型的合作作品，要求作品富有创意和合作精神。课后反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了基本的绘画和书写技巧，是否能够运用这些技巧创作出富有创意的美术作品。2.教学策略：是否采用了适当的教学方法和手段，是否有效地激发了学生的兴趣和创造力。3.教学改进：针对学生的反馈和表现，如何调整教学策略和方法，以提高教学效果。重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明一、导入1.情境创设：利用多媒体展示一些有趣的美术作品，如儿童插画、创意绘画等，让学生在欣赏中产生对美术的热爱。2.问题引导：提出一些开放性问题，如“你们认为这些画是怎么画出来的？”“如果让你画，你会画些什么？”等，引导学生思考和讨论。3.生活联系：将美术与学生的生活实际联系起来，让学生意识到美术不仅存在于课堂中，还贯穿于生活的方方面面。二、新授1.技巧讲解：详细讲解绘画的基本技巧，如如何运用线条、形状、色彩等，同时强调书写的正确姿势和规范。2.示范教学：通过现场示范，让学生直观地了解绘画和书写的过程，加深对技巧的理解。3.互动提问：在新授过程中，适时提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况，及时解答学生的疑问。三、实践1.个别指导：在学生实践过程中，教师应巡回指导，针对每个学生的具体情况给予个性化的指导和建议。2.合作交流：鼓励学生之间的合作和交流，通过小组讨论、互助合作等方式，培养学生的团队精神和沟通能力。3.创意激发：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将个人的思想和情感融入作品中，创作出独特的美术作品。1.内容回顾：简要回顾本节课学习的绘画和书写技巧，以及创意表达的方法。2.重点强调：强调本节课的重点和难点，如绘画技巧的运用、创意思维的培养等。3.作业布置：布置课后作业，要求学生在课后继续练习和创作，巩固所学知识。五、板书设计1.鲜明：在黑板的中心位置书写“想想说说写写画画”，使用彩色粉笔，字体可以稍大，以吸引学生的注意力。2.内容分类：将教学内容分为三个主要部分：绘画技巧、书写技巧、创意表达。每部分内容之间可以用不同颜色的粉笔区分，或者使用不同的符号标记，以便学生识别和记忆。3.关键点突出：在每部分内容下，列出关键点，如绘画技巧中的线条、形状、色彩；书写技巧中的姿势、规范；创意表达中的想象、情感。这些关键点可以用星号、圈点或者加粗等方式突出显示。4.示例展示：在讲解每个关键点时，可以在黑板的一侧画出简单的示例图，如不同类型的线条、形状示例，或者书写规范示例。这些示例应当简练易懂，便于学生模仿。5.动态更新：随着课程的进行，可以随时在黑板上添加或修改内容，如在学生实践环节中，可以及时展示学生的作品，进行现场评价和讨论。六、作业设计1.个体作业：每个学生都应独立完成一幅作品，这幅作品可以是绘画也可以是书写，要求运用课堂上学到的技巧。教师可以根据学生的能力和兴趣，给出不同的创作主题或提示，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。2.小组作业：将学生分成小组，每组共同完成一幅大型的合作作品。这种作业形式可以培养学生的团队合作能力和沟通能力。教师可以给出一个主题，如“我们的学校”、“未来的城市”等，让学生围绕这个主题进行创作。每个小组成员都要参与作品的构思、绘制和完成过程。3.作业评价：在下一节课开始时，教师应当安排时间对学生的作业进行评价。评价可以包括学生自评、同伴评价和教师评价。评价的标准应当包括技巧的运用、创意的展现和作品的完成度。对于优秀的作品，教师可以给予表扬和奖励，对于需要改进的作品，教师应当给出具体的建议和指导。七、课后反思1.教学效果：本节课的教学目标是否达成，学生是否掌握了预定的知识和技能，是否能够将所学应用到实践中。2.学生参与度：学生在课堂上的参与度如何，是否积极思考、提问和参与讨论，是否对美术产生了更深的兴趣。3.教学方法和手段：本节课采用的教学方法和手段是否