2024年初中物理教师工作计划篇

第页2024年初中物理教师工作计划篇

篇一：初中物理教师工作计划

初二物理教学工作计划5篇

初二物理教学工作安排篇1一、教学目标1、学问与技能a、初步相识声光电等自然现象中常见的现象，了解这

些学问在生产和生活中的应用。b、具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器

和测量工具，能测量一些基本的物理量。c、在声现象这一章中能知道声音是怎样产生和传播的，

能区分音调、响度和音色。能区分物理学上的噪声和生活中的噪声，知道减弱噪声的途径。

d、在光学中知道光是怎样传播的，会用光线表示光的传播，理解光的反射和折射，会依据透镜的特点理解透镜的应用。

e、在电学中相识简洁的电现象，会画简洁的电路图，理解最基本的连接方式：串联和并联，并且能用串并联规律分析问题。

2、过程与方法a、经验视察物理现象的过程，能描述现象，会发觉问题。b、培育学生具有初步的收集信息，处理信息的实力。

c、培育学生初步的科学探究实力和依据试验结果分析问题概括结论的实力。

3、情感看法与价值观a、培育学生实事求是、敬重自然规律的科学看法。b、培育学生学习物理的爱好，使学生能保持对自然地新奇，具有对科学的求知欲。二、详细措施1、仔细备课，想好上课的每一个环节，想到课堂上可能出现的问题，做到有的放矢，有备无患。2、课前布置预习任务，上课时才能使学生有目的地学习。3、重视课堂中的学生自主探究，老师起到一个组织指导的作用，充分发挥学生的主体作用，尽量让学生亲自经验结论的得出过程。4、适当的布置家庭作业巩固所学学问，老师仔细批改作业，刚好总结作业出现的问题，在以后的教学中时时留意这些问题。5、激励学生主动动脑动手，尽量用身边的物品进行试验。6、实行多种方式教学，如：图片、投影、录像、cai课件等。初二物理教学工作安排篇2

初二下学期物理是整个初二物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到特别吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我依据上学期的期末成果分析状况制定了工作安排。

一、目标要求1.培育学生科学探究的试验实力，自主学习的学习习惯。2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素养。3.接着培育学生敬重科学、酷爱科学、献身科学的精神。二、教材分析本书在每章支配了大量的探究性试验，充分体现了探究性学习的新教学理念。八年级物理下册主要学习了力学，力学部分是初二物理的重点也是难点。力学部分中的密度浮力和压强部分概念抽象，公式多变换形式也多，对学生的要求也比较高。三、学生状况分析物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维敏捷、接受性强、自学实力强的学生能根据老师的要求完成任务成果较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能

按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多;还有的学生在学习实力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况老师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生的爱好提高自己的成果。

四、措施：1、培育学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问结构，久而久之学生就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育学生良好好的学习习惯。2、培育学习物理的爱好。常言道“爱好是最好的老师”，有了爱好就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发学生的爱好，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。3、加大备课力度。备课备得好与否，干脆关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课老师所授学问。4、留意培育学生的发散思维，才能应对困难多变的新问题。5、想法解决计算题丢分大的问题。6、培育学生敬重科学、酷爱科学、献身科学的精神。五、以下是教化教学进度表

章节内容周数课时第七章密度与浮力第一周——第四周8第八章压强第四周——第七周6期中考试第八周——第九周3第九章机械与人第九周——第十四周8第十章小粒子与大宇宙第十五周——第十六周3期木考试第十七周——第十八周4初二物理教学工作安排篇3

新学年教化教学工作已经起先，为了完成本学期的教学任务，为了明年中招有一个好成果，使学生尽可能地多学到学问，成果上有较大幅度的提高，特拟定本学期教化教学工作安排。

一、学生状况分析1、学生构成：九(5)班共有学生39人，住校生居多，但是有八个走读生，给晚自习的教学工作带来了很大的不便，同时也影响学生学习成果。优生名单：郭培研，焦天亮，张云研，马超，杨柳，张龙悦，刘月瑶。学困名名单：张浩，屈振科，牛晨旭，赵甜甜，张超英等2、成果分析：从上学期期末考试成果来看，学生对物理基础学问的驾驭基本良好，物理成果基本满足，个别一两个学生没有达到制定的目标，主要缘由有两个方面：一是学生对基础学问的驾驭不坚固，缺乏敏捷应用的实力。二是对物理学问点理解不透彻。针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，假如能突破这两个问题，那么学生的物理成果将会有很大的提高。3、学生思想状况：有部分学生的学习成果很差，心思

未放在学习上，但这部分学生思维灵敏，爱动手动脑。还有一部分学生基础差，思维实力弱。老师充分把握住这一特点，将这部分差生规范过来，仔细搞好物理学科的学习。

二、教材分析1、教材总析：(1)教材把促进学生全面发展作为培育的目标。在内容上，留意从物理学问内部发掘学生的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习，讲究方法学习，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。(2)在学问选材上，把物理学问和生活实际联系起来、适当提高难度，和题目的包含的学问范围。适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力。(3)教材采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。2、教学内容第十二章温度和物态改变第十三章内能与热机第十四章了解电路第十五章探究电路第十六章电流做功及电功率

第十七章从指南针到磁悬浮列车第十八章电能从哪里来第十九章走进信息时代其次十章能源、材料与社会三、工作目标(1)期末考试成果：平均分75分，及格率，85%，优秀率，40%(2)学生素养：通过一学期努力教学与辅导，让更多学生驾驭学习物理的方法，学会自主探究，合作研讨。使动手、动脑实力、语言表达实力得到较大提高，构建肯定的抽象思维实力，具有肯定的创新意识和实践实力。四、教化教学方法与措施1、抓好课堂教学，时间抓紧，把学生学习的学问点抓实，抓好学生的学习状态。2、科学地布置作业，削减重复作业，增加典型的学问点，必考点的作业，还有学生驾驭不坚固的作业，提高作业的效益。坚持一周一考试的作业形式。2、课后抽出固定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，学困生有进步，优秀生更上一层楼。3、做好每一章的复习和测试工作，学生做练习要保证时间，讲练习要保证效果，考试要得到真实水平，找出差距。

4、注意学生爱好的培育。让学生保持对自然界的新奇，发展对科学的探究爱好，在了解和相识物质世界的过程中拥有满意感及兴奋感。

5、书本为主、试验为辅进行教学，用试验来促进教学，用生活中的例子来帮助学生理解物理学问点。

6、以讲练结合的方式，使生驾驭肯定的物理基础学问，养成良好的思维习惯，在解决问题时，能用科学的的物理学问和科学的物理方法来解决问题。

7、运用试验或实践让学生经验基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究实力，乐于参加和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。

初二物理教学工作安排篇4一,教材分析教材从全面提高教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上,留意从物理学问内部发掘教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的结构性.教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提

示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心.在引入课题,讲解并描述学问,归纳总结等环节,以及试验,插图,练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维.很多节还编排了想想议议,提出了一些值得思索探讨的问题,促使学生多动脑,多开口.

二,学生分析我所担当的是二年级的物理教学.共有69人,学生的基础差异比较大,其中共3人基础学问驾驭较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生厌烦理科学习,经过了解测试后个别学生小学三,学年的教学总目标和总的教学要求1,引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2,培育学生初步的视察,试验实力,初步的分析,概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力;3,培育学生学习物理的爱好,实事求是的科学看法,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化,爱国主义教化和品德教化.三,改进教学,提高教学质量的主要措施学生是学习的主子,只有处于主动状态,经过仔细的视察,实践,思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究

物理世界的爱好,理解所学的物理学问,获得相应的实力.教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望,激励他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础.

要留意探讨学生的心理特征,了解他们的学问,实力基础,从实际动身进行教化,并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配.由于学生的基础差异比较大,所以要留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的详细状况予以耐性帮助,激励多做物理试验和参与物理实践活动,使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生,可实行探讨性学习等多种方式,培育他们的创建和探究实力.

四,教学课时的时间安排和学年教学进度表周次时间支配教学进度13.1——3.5期初考试、讲评第六章第一节23.8——3.12第六章其次、三、四节

33.15——3.19第六章复习并测验，第七章第一节43.22——3.26复习月测53.29——4.2第七章其次、三、四节64.5——4.9第七章复习并测验，第八章第一节74.12——4.16第八章其次、三、四节84.19——4.23第八章第五、六节，复习第八章94.26——4.30第九章第一、二节10

5.10——5.14第九章第三、四节115.17——5.21习题课、第九章第四节125.24——5.28第九章第五、六节135.31——6.4总复习(六、七、八章)146.7——6.11第九章第七节，复习本章156.14——6.18第九章测验，第十章第一节166.21——6.25第十章二、三、四节176.28——6.30

总复习186.24——6.30总复习期末考试初二物理教学工作安排篇5为了有步骤、有安排地进行本学期的教学工作，依据本学期的实际状况，制定如下安排：一、本学期的教学目的：1、完成本学期第六章到第十章的教学任务;2、以学生为主体，发挥老师的指导作用，提高学生的学问水平及思想道德水平;培育学生各方面的实力，使他们健康、全面地发展。3、本学期还要主动参与教学沟通活动，多从其他老师身上获得阅历、学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。二、本学期的教学内容：本学期从第六章到第十章共五章内容，都和电有关，可以说是初中电学部分的全部内容。学问系统性强，难度大，特殊是第七章《欧姆定律》和第八章《电功率》是本学期的重点和难点，也可以说是初中物理的重点和难点。学生学起来有肯定的难度，所以要实行多种教学方法，比如多做试验、多测试、多进行实践活动等等。这样学生才能真正理解学问，才能会应用学问。最终一章是关于电磁波和信息技术，要让学生自己动手，多查资料，开阔视野。

三、本学期的教学安排行事历如下：周次日期活动内容12.22~2.23开学工作，制定安排，打算教案22.25~3.1进行上学期教学内容的复习及第六章新课教学33.3~3.8进行第六章内容的教学工作43.10~3.15复习第六章内容，总结、讲解习题53.17~3.22进行第七章内容的教堂学工作63.24~3.29接着进行第七章内容的教堂学工作73.31~4.5复习第七章内容测试、总结、反思、改进教学方法84.7~4.12进行第八章内容的教堂学工作94.14~4.19接着进行第八章内容的教堂学工作10421~426复习第八章内容，测试、总结114.28~5.3讲解习题，复习第六章到第八章内容迎接期中考试125.5~5.10期中考试，试卷讲评，总结阅历。135.12~5.17进行第九章内容的教堂学工作145.19~5.24接着进行第九章内容的教堂学工作155.26~5.31复习第九章内容，讲解习题、总结学问166.2~6.7进行第十章的教学工作176.9~6.14复习第十章的内容，讲解习题

186.16~6.21复习本册书的内容，迎接期末考试196.23~6.28期末考试206.30~7.5放假，交送总结。

篇二：初中物理教师工作计划

初中物理教学工作计划三篇

学校物理教学工作打算篇11．探究活动模拟大自然中雨的形成。老师演示试验，引导同学观看、思索、解释现象，提出问题。2．学问梳理总结、板书3．学问应用请同学举出在日常生活中用降温的方法使气体液化的例子课件：(录像)生活中的液化现象引导同学商量：只有降温才能使气体液化吗?提示：家中常用的液化石油气也是降温得到的吗?课件：模拟石油气的液化：液化石油气就是在常温下用压缩体积的方法使石油气变成液

态后装入钢罐的。引导同学质疑：压缩体积真的可以使气体液化吗?4．探究活动：乙醚的液化老师演示乙醚的液化试验，引导同学观看、思索、解释现象，

提出问题。5．学问梳理板书6．学问应用举例：气体打火机用的丁烷气体，是用压缩体积的方法使它成

为液态，储存在打火机里的。

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我国长城三号运载火箭的第三级，是用氢作燃料，用氧作助燃剂，这些装在火箭里的氢和氧都是用压缩体积的方法以液体状态存在的。

引导分析：液化与汽化是相反的过程，既然液体气化要吸热，那么气体液化就要放热。

观赏图片，解释现象：严冬，在室外谈话可看到谈话者的嘴里冒白气。夏天，剥去棒冰纸可看到棒冰在冒白气。沸腾时，壶四周冒白气。学校物理教学工作打算篇2

物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观看和试验可以关心同学加深对学问的理解，进展同学的动手动脑力量，培育同学实事求是的科学精神。为更好地实施试验教学，现做打算如下：

一、试验目的1．培育同学树立实事求是的科学精神。2．把握科学的试验方法。3．培育同学初步的观看和试验力量。4．培育同学的创新精神和团结协作精神。二、试验重点：本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。三、试验难点：1．将探究方法和创新精神用于教学中。

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2．将演示试验变为分组试验。四、试验措施：1．对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。2．严格要求，按程序进行操作。3．仔细组织，细心辅导。4．开展形式多样的试验竞赛活动。5．主动组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。五、试验配档：周次日期演示试验〔节次〕分组试验第一周星期一确定动能大小的因素〔3、4〕星期二动能和势能的转化〔6、7〕星期四用刻度尺测长度其次周星期一二氧化氮的扩大〔3、4〕星期二确定扩大快慢的因素〔6、7〕星期三做功与内能的关系〔2、7〕星期四热传递与内能的转变〔3、4〕星期五讨论比热容〔5、6〕第三周星期四测平均速度第四周星期二一切声源都在振动〔2、3、5、7〕利用内能来做功星期三讨论声音的音调和音色〔24、5、6〕

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第五周星期一摩擦起电〔3、4〕星期二用手感觉水的温度〔2、3、5、7〕星期三电流的形成〔2、7〕用温度计测水的.温度星期四观看熔化现象〔3、4、6、7〕导体和绝缘体〔3、4〕第六周星期三组成串联电路和并联电星期四观看水的沸腾第七周星期二压缩体积可以使气体液化〔2、3、5、7〕电流〔6、7〕星期三观看碘的升华〔2、4、5、6〕星期四用电流表测电流第十一周星期三讨论光的反射定律〔2、4、5、6〕用电压表测电压星期四观看平面镜成像〔3、4、6、7〕第十二周星期一确定电阻大小的因素〔3、4〕星期二光的折射试验〔2、3、5、7〕变阻器〔6、7〕第十三周星期二照相机第十四周星期三电流跟电压电阻的关系〔2、7〕星期四幻灯机放大镜星期五伏安法测电阻第十五周星期三用天平称固体和液体的质量星期四用天平测物体的质量〔3、4、6、7〕第十六周星期一电功〔3、4〕

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星期二额定功率〔6、7〕用天平称固体和液体的质量星期三测定小灯泡的功率星期五焦耳定律〔5、6〕第十九周星期二物重跟质量的关系〔2、3、5、7〕星期三同始终线上二力的合成〔2、4、5、6〕学校物理教学工作打算篇3一、指导思想从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教材分析1、内容选配上，留意从物理学问内部发掘素养教育的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动制造条件让同学主动学习参加实践，尽可能通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。2、采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。3、教材强调同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同

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学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了，提出了一些值得思索商量的问题，促使同学多动脑、多开口。

三、教学目标通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。2、加强观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实同学试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要，注意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力量。4、主动探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和独特特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、

篇三：初中物理教师工作计划

初中物理教研组工作计划

当前物理教学的改革进入了关键性阶段，物理学总培育目标发

生改变，物理学着力培育同学的创新意识和实践潜力，落实同学的主体地位，物理学讨论问题的方法，能够使同学终生受益，小到准时处理生活中的燃眉之急，大到对今后的进展产生重大影响.

工作指导思想深化贯彻新课程改革精神，落实学校工作要点和教育处工作打算。面对全体同学，营造良好的课堂教学气氛，敬重同学的个体差异，因材施教，为使同学适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。工作目标加强教育教学理论学习，提高我组老师的理论素养;加强群众备课，把备课组工作落到实处;加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长;加强教学讨论，统一支配教研课;加强信息技术在物理教学中的应用讨论，建设好物理组络;加强课题讨论，出好自己的资料;加强培优工作，摸索奥赛阅历;面对全体同学，营造良好的课堂教学气氛，敬重同学的个体差异，因材施教，为使同学适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。详细工作一、加强教育教学理论学习，提高我组老师的理论素养1、仔细学习《基础教育课程改革纲要》、《高中物理新课程标

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准》、《学科标准解读》及教学策略、综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料(统一组织购置)。组织老师进行理论学习沟通(由高一物理备课组组织商量会)。要求：注意实效，透过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。仔细撰写学习笔记，总结课程改革与教育教学改革阅历，结合教学实际组织老师撰写教学论文。学期结束时每位老师交一篇教学心得。

2、仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学“三级备课”做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。

二、加强群众备课，把备课组工作落到实处1、号召全组成员在常规教学上下工夫，全面协作教育处落实“备、教、批、辅”工作，协作教育处对全组老师的“备、教、批、辅”常规工作进行检查。2、号召全组成员进行“三细心”教学，即：细心备好每一堂课，细心上好每一堂课，细心辅导好每一位同学。3、以备课组为单位，落实群众备课制度，请备课组做到如下几点：(1)群众备课做到“七定”：定时间、定地点、定资料、定中心发言人、定记录人、定上传人、定上教研课老师姓名;(2)群众备课做到“六统一”：统一教学资料、统一教学进度、统一教学用资料、统一同学作业、统一考试、统一评卷;(3)群众备课重点备下周的课如何上，由谁教研课;

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(4)群众备课后务必请备课组长准时写在小黑板上，发挥小黑板的作用;

(4)群众备课后务必请各备课组准时上传。三、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长1、连续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。2、请中、老老师加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、商量、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。3、组织青年老师上好教研课，然后统一群众商量讨论，促使青年快速成长。4、号召青年老师力争做到如下几点，以促使自己快速成长为教学骨干：(1)学习理论，写笔记;(2)尝试新教法，写教后记;(3)钻研专业，写论文;(4)争当班主任，熬炼管理潜力;(5)争带奥赛，训练解题潜力;(6)争上教研课，汇报课，各组各类竞赛课，构成自己的教学风格，扩大影响。本学期教研组主要作好以下几个方面的工作:

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一、指导思想:面对全体同学，以同学进展为本，注意教与学方式转变、创新和实践潜力的培育，大面积提高教学质量。贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作看法和精神，加强学习、加强教学讨论和教学管理、强化师资力气、全面提高实施素养教育水平，整体提高教学质量和水平。二、工作目标:20xx~20xx学年度下学期物理教研组的工作，将以提高课堂效率为工作方向，以探讨同学的实践潜力和创新意识的培育为工作重点，以大力提高全组老师队伍的整体素养为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验，力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。三、主要工作:(一)理论学习，提高理论水平:1、20xx~20xx学年度下学期连续要求和组织全组老师学习教育教学理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行沟通，透过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，透过理论的运用，增添主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高老师的教育理论素养。2、组织高三年全体物理老师讨论20xx年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强化学科基础学问、基本技能、基本潜

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力的基础上，进一步加强同学综合潜力的训练，力争20xx年平和一中高考在本一、本二、本三和省专线等都能超额完成市县校下达的各项指标和任务，取得优异成果。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础学问和基本技能、基本潜力的培育，在漳州市统考及模块考试中取得好成果。

3、组织本组老师连续讨论新教材，新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习沟通的基础上，吃透大纲和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，连续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。

(二)物理组常规教研、科研工作:1、要提高教学质量，则首先要抓好老师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备试验、备同学、备反馈”。要求老师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒表达代化教学手段，引导同学专心思维，参加教学机会多，课外有针对性地指导同学多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。2、连续组织好每周一次的教研活动和备课组活动，详细时间为每周四上午第34节，做到资料落实、时间保证，确定每人至少组内开公开课一次，并做好评课、议课，每位老师留下具体记载和学习心得。3、多沟通，共提高，要求组内每位老师按学校要求每周至少听课1节，以老带新，取长补短，充分挖掘潜力。

篇四：初中物理教师工作计划

初中物理教师工作计划

本文搜集的《初中物理教师工作计划》，仅供大家借鉴！

1.初中物理教师工作计划一、学生基本情况分析初三学生通过初二全学年的学习获得了一定的物理理论和实验操作技能，形成了一定的实验意识，初步掌握了一些实验的步骤和方法，对实验充满着浓厚的兴趣和探索欲，这对我们的实验工作的顺利开展有一定的帮助。但学生仍在实验时不按正确方法操作，态度目的盲目等现象。二、主要教学措施1、重视实验教学，无论是对演示实验还是学生实验，都应提前做到精心准备，尽可能使大部分实验现象明显，操作规范，数据测量及结论尽可能准确。2、精心设计，正确指导，确保实验的成功率。3、加强实验管理，规范操作，形成良好的实验习惯，确保仪器正常使用。4、重视实验过程，养成实事求是的习惯，尊重实验结果。三、实验教学目标初三物理实验是在初二物理实验的基础上的过度，旨在

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通过实验培养学生的观察能力和动手能力、实事求是的科学探究精神及通过实验获得观察分析问题的能力。

培养学生实验能力的主旨是：要有目的性。弄清观察者的实验目的，考虑相应的观察对象及其变与不变的条件。培养的实验能力有：动手能力，正确操作实验仪器设备的能力，归纳总结能力，结论分析应用能力，同时会写简单的实验报告。

综合新《大纲》和《会考纲要》对实验考察的内容用以下要求：

1、实验操作技能：如对实验仪器的正确操作，对实验操作过程的掌握程度。

2、实验原理和方法。3、实验分析：正确观察、记录实验现象，分析实验结论，评价实验方法和结果等。4、实验探究能力：在一定的条件下设计实验以及实验探究的过程与方法。5、实验安全：正确、安全使用实验仪器。

2.初中物理教师工作计划一、团结骨干教师，培养领军人才发挥学科中心组成员即兼职教研员的引领作用，再发现并培养3—5名青年骨干教师，加强交流与学习，打造一支初中物理学科领军人才队伍。

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二、加强课程研究，把握学科方向加强对物理课程标准的研究，加强对我省中考试题的研究，精心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，形成符合课改精神、符合课标要求、符合学生实际、高水准、规范化、连贯性的命题风格，稳定地把握好我区初中物理学科的发展方向。三、依托教研平台，提升专业素养督促全区物理教师建立博客群，发挥网络教研的功能，并充分利用校际联片教研的机会，营造良好的氛围，加强教育教学理念，课堂教学技能，学科专业知识等方面学习与交流，全面提升全体物理教师的专业素养。四、组织中考研讨，提高复习效率组织全体物理教师积极参加省、市、区各级中考研讨会，对中考复习阶段的相关问题进行针对性的研讨，帮助初三教师在综合复习阶段提高复习效率。五、推广“三步导学”，探索有效课堂通过各种形式组织初中物理教师认真学习“三步导学”课堂教学模式的精髓，结合实际，积极推进课堂教学改革，全面提高课堂教学的有效性。六、开展课题研究，提高教研品位以学科中心组确定课题研究项目，调动广大教师积极参与课题实验研究，进行真实的过程体验，有效提升教科研品

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位，进一步促进学科教师的专业成长。3.初中物理教师工作计划

一、学生基本情况从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科――物理。因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教育教学目标（1）德育目标：通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的.自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。（2）双基教学要求：1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创

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造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识

2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。

“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。

4.初中物理教师工作计划

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一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。二、教学目标1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。

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2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：

(1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性;

(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;(3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和

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解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

四、教学安排1、八年级：上好新课，做好期末复习。2、九年级：三月至四月底完成第一轮章节复习。五月上、中旬完成第二轮分块复习。五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考。五、其它工作1、积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。

5.初中物理教师工作计划一、工作目标1、提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，程度提高课堂教学效率，积极向本组学习如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。2、进行相关培训工作，更快地提升个人的教科研能力。

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定期进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。

3、本学期面临期中考试，如何进行有效练习与讲评是目前本人重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。

4、积极参加备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

二、工作重点（一）进行相关培训工作，更快地提升本人的教科研能力。1、定期进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。2、加强案例培训，例如如何撰写教学、教学案例、教学等，如何进行课题研究的相关培训。3、积极参加组内教师间理论学习，参与和其他方面组织的论文撰写工作。（二）提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，程度提高课堂教学效率，积极与本组教师学习探讨如何评课，如何，如何鉴别一

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堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

（三）教学资源建设。积极主动参加备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特别是备课组所积累的系统的拓展性的练习资料）。三、具体措施1、每学期初制定好个人工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。2、认真贯彻好教学常规，对自己备课、听课作如下要求：备课具体要求：（1）钻研，备详案，内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学习知识，学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。（2）加强与本组教师集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：主动多听本组教师的课。3、认真做好教材分析。对教材进行深入解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并研究有效的教学方法。

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4、改进本人作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。

5、定期参加本组教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本人所教学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。

6、积极参加各种形式的观摩课。每学期上好一节示范课或教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

7、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作。

8、认真进行学生质量检测与分析。对每单元要进行统一的质量监控，分析比较，及时调整教学策略。

6.初中物理教师工作计划一、学情分析：本学期我继续教三个班，初三六班xx人，初三九班xx人，初三十班xx人。总的特点来讲，三个班的学生成绩有差别，由于学生对学习物理有一种执着的追求；随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能

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懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成绩来看，这三个班的成绩较好，在年级中处于上游水平，这就决定了本学期的工作任务非常艰巨。同时由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不理想，这就给教学增加了一定的难度。做为一名教师，应该要看到学生积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、教学内容分析：①重点难点内能和比热容。②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。③总复习中要使学生对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)——书越读越薄(概括整理、总结)——知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。三、教学目标：

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1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；

3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中注意三维目标的教育在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

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3、加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。5、学困转化与个别辅导针对个别同学的学习情况，吸取上学期对赵鹏程同学转化的经验和教训，加强课后辅导，通过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学习方法，使之在学习成绩上又突飞猛进的发展，同时注意巩固已经转化的同学，教学活动中更对的关心、关注他们，努力做到作业面批，检测后帮助他们分析问题，并找出解决的方法。四、教研工作：1、积极参加各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,从而使自己的教学业务水平更上一个台

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阶、2、认真学习业务理论，并做好业务学习笔记。3、及时上传教案、习题、课后反思等业务内容。4、认真备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。总之，初三的教学紧张而繁杂，这些只是我的本学期的

计划，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。7.初中物理教师工作计划

一、指导思想以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的'热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。二、教学目标通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。三、具体措施1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。加强教法研究和发挥效益。2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点

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面结合，逐步扩展。3、强化月考，关注教学成果。4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考

命题的趋势。四、复习计划第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物

理的基础知识与基本实验。第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试

卷，进行综合练习。8.初中物理教师工作计划

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1．设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境

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教学；⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，

发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的.培养；

⑷新课程标准下的教学要求；⑸提高课堂教学效益的方法。2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，借鉴洋思中学;三级备课"做法和"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。3．组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。4．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。三、加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期继续加强xx省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和xx市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起

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来1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自

学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。六、其它工作1．积极参加xx市教育学会物理专业研究会的第x届年会，组织教师撰写论文，进行评选。2．搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加20xx年x月举行的全国初三物理竞赛。3．完成教育局和教研室布置的其它工作。

9.初中物理教师工作计划一、教材分析

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九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的能力。学生刚开始会有不适应，在学习上造成困难。

另外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。所以，有些学生也会掉队。

二、教学目标1、学生对物理的概念，规律要有好的掌握，要能熟练的操作物理实验，提高动手能力。2、学生能够熟练掌握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答；3、争取使学生成绩在去年的基础上有所进步。三、工作措施1、用最短的时间记住学生的名字，了解学生的学习成绩，性格特点，兴趣爱好，为自己的教学铺平道路。2、认真学习课程标准，准确掌握学业水平考试的考点和重点。我要认真领会其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提高学生的兴趣，使他们喜欢学习物理。3、今年我要大胆进行物理教学的改革，用多种教学方法，引起学生的兴趣。我还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。放手学生，让他们可以真正成为学习的主人。4、严格要求学生。严师出高徒，学生的学习主动性，

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自制力还很差。我不会放松任何一个细节的管理。做到让每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；对学习态度不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热情。

5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两级分化严重。我要把优生和差生做到心中有数，制定符合实际的计划。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成绩。

6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式，我要多听其他老师的课，吸取他们的优点。还要通过网络观看的教学视频，让自己站在更高的起点上，提高自己的教学水平。

7、做到及时反思和总结。多年的教学经验告诉我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。我努力做到每天反思教学，找出不足和成功之处。写下来，做好记录。当成宝贵的教学心得，让自己的教学水平不断提高。

10.初中物理教师工作计划本学期初中物理学科教研工作将在教研室领导指导下，根据教研室整体工作要求，结合本学科特点，以引导学生进行探究性学习、培养广大学生创新精神和实践能力为中心；以探索学习评价为重点；以强化理论与技能学习，提高教师（特别是青年教师）自身素质为主线，努力搞好本学科教学

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研究和教学指导工作，积极推进我市初中物理学科教育教学教研向纵深发展。

一、加强学习，提高认识，确保教学研究和教学改革沿着正确方向发展

1、以学习和贯彻“新课标”和“新教材”为契机，熟练掌握和领会xx市初中物理教学要求，深入学习省、市教育工作会议精神，认真领会其精神实质（特别是领会对创新精神、实践能力要求），用于指导我们教学研究和教学改革工作。

2、重视现代教育理论学习。尤其要重视对现代教育理论和教学方法学习（特别是应重视对创造学理论与技法学习，用以指导广大教师迅速提高培养学生创新精神技能和技巧）。以启发、引导我们进一步搞好教学改革，并在学习与实践中不断提高自己理论水平和业务素质。

3、重视对现代教育技术研究、开发与应用。鼓励全体教师（特别是青年教师）积极参与多媒体辅助教学课件开发与制作，抢占制高点，为更有效激发学生学习物理兴趣、帮助学生树立信心、充分发挥课堂教学在素质教育中主渠道作用奠定基础。

二、深入调查研究，广泛听取意见，尽快明确当前急待解决几个问题：

（1）促进课堂教学有效性，提高课堂教学效率。

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（2）探讨初中物理集体备课模式，大面积提高教育质量。

（3）落实学案导学，培养学生自学能力、互助能力。（4）搞好物理学科衔接调研（包括知识方面、学习方法方面、教学方法方面以及管理方法方面衔接等），高效完成初中学业。（5）加强主题教研，变被动教研为主动教研。三、发挥课堂教学在素质教育中主渠道作用教师讲课水平提高不是一蹴而就事情，必须研究靠什麽手段和方法来全面提高。针对我市一线教师教学水平参差不齐现状，拟从以下几个方面开展工作：（1）强化青年骨干教师队伍建设。组织他们在认真学习教育教学理论基础上，以深化课题研究为突破口，加大教学研究和改革力度，力争能在改变学习方式，特别是探究学习、探索学习评价等方面有所突破，全面提高课堂教学效率。（2）夯实教学基本功。利用教研活动及集中培训时间狠抓教师教学基本功提高工作。拟以新课标、新教材培训为契机，于本学期初对全体教师进行全面课标、同步教材、教法培训，力争用两年时间完成对全体物理教师全员培训工作，不断提高一线教师课堂教学水平和驾驭教材能力。（3）落实课题实验与研究，抓好典型，推广经验。使各校初步具备自己主教学模式，使每位老师在不同课型上形

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成初步教学模式。（4）加强探究学习试验和探索，不断提高学生学习主

动性和自觉性，切实把“双主”原则落到实处，实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考意识和创新意识，推行过程教学，鼓励、引导学生进行探究学习，努力培养学生科学精神和创新思维习惯。

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篇五：初中物理教师工作计划

初中物理备课组工作计划（精选11篇）

时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，为此需要好好地写一份工作计划了。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是我整理的初中物理备课组工作计划，欢迎大家分享。初中物理备课组工作计划篇1

一、工作重点1．学习物理课程标准，做好新课程培训工作。认真学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参加培训活动，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。2．做好期中期末复习工作认真学习《考试说明》，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。3．抓教学常规组织有关学习活动，多研究“常态课”“常规课”，探索新教法，每一课都共同商量，探讨，不求最好，但求更好。同时备课组成员相互督促，相互促进，努力提高自身素质，不断提高课堂效益。研究新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。二、主要活动1．理论学习、研究新课程的教法与学法。2．开设“常态课”，“常规课”并及时评课。3．积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。4．组织学生积极参加综合实践活动。5．积极开展教学兴趣活动，准备好初三学生参加三月份举行的全国应用物理知识竞赛，在五月份举行初二物理知识竞赛。6．加强集体备课建设，利用讲学稿备好课，上好课，加强课后的辅导工作和作业批改。

总之，我备课组的宗旨是：团结、和谐，共同提高，促每一位学生发展。

一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。二、工作目标：1．每周集体备一次，组员出席率达100%。2．切实抓好集体备课这一环节。3．切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。4．加强关键问题、内容的沟通与研究。5．做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。6．每位组员采用一种新的教学模式。7．加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。8．平行班级统一进度、统一重点、统一试题。9．进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。10.加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代发展需要。三、具体措施1．分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入；2．对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；3．引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4．针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；

5．认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式；

6．精心布置每日作业，做到精讲精练；7．重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。8．每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。9．同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。初中物理备课组工作计划篇2一、备课组工作思路和目标：以学校和教学处的工作计划为指导，紧密围绕学生发展，继续提高教学质量，继续总结和探讨高效课堂。教学和教研相辅相成，配合科组工作，提高备课组队伍的团队力量，提高年轻初三物理的教育教学经验，注重教师的专业成长，努力把初三物理备课组建设成为学校优秀备组。二．工作要点1、加强教学常规建设，确保教学质量稳步提高。制定好初三备课组教学进度表，分配集体备课内容做到目标明确、具体，措施有效。2、按照教学处要求，进一步落实教学常规工作，确保各备课组教学计划的实施，加强集体备课，按科组分配准备公开课，组织听课评课，反思等。3、立足高效课堂教学，开展相关课题研究，积极参加各级各类教研活动，积极关心佛山中考动向。4、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。5、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。6、研究考纲、考试说明和课程标准。课程标准是教学的依据，组

织学习20xx年版课程标准，讨论学习20xx年新教材，解读中考说明和20xx年佛山中考试卷分析。

7、开展中考备考研究，做好初三第一学期的教学工作，为中考总复习打下坚实的基础。参与镇、区、市教研室教学指导活动，研讨提高教学的效率。

8、积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。初中物理备课组工作计划篇3

在已经结束的20xx年中考中，初三物理备课组在均分、优秀率、及格率上均取得了优秀的成绩，他们首先是我们本届初三备课组学习的榜样，同时也给我们带来了巨大的挑战：怎样续写辉煌。

一、学年工作总目标：20xx年中考继续领跑全市。二、教学目标：1、狠抓“知识与技能”的学习和培养。“知识和技能”是教学的重点内容。概念和规律则是物理教学的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背。我们应该引导学生着重去理解。2、重视过程和方法。在新课标理念中，获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置，正所谓“鱼”与“渔”的关系。我们教学的根本目的，在于培养学生获得知识的方法，使学生逐渐学会积极主动地自主获取知识，并具有创新意识和能力。3、重视“情感、态度与价值观”，对学生的教育的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。三、具体措施：1、认真研究教材、分析中考，总结之前的中考经验，充分发挥中考的导向作用，指导未来一年的物理教学工作。2、加强集体备课，按学校集体备课的程序组织好每一次备课活动。进一步完善集体备课的各个环节，备知识、备方法、备程序、备学生。统一学案和作业，对以前学案中过难的、过繁的要大胆抛弃。3、抓好课堂教学，第一学期主要以新课为主，第二学期以复习课

为主，重点做好三种课型的研究：新课教学、试卷评讲课的教学、中考复习课的教学，寻找真正适合学生的、高效的课堂教学。

4、认真批改作业：关注作业质量，督促学生及时订正，二次批改，及时讲评，防止学生抄作业。

5、重视考试：根据新课标和中考的要求，精心选题、科学命题，努力提高试卷质量，避免随意性，认真批改试卷，认真分析试卷，以发现教师教学中存在的问题和学生个体存在的问题。利用考试，教育学生要有良好的考前心态，不浮躁，不焦虑，通过努力复习，查找问题，弥补不足，巩固优势，树立自信心。

6、关注中等学生：中等生是大面积提高教学质量的生力军，抓好中等生，我们离目标就更近。加强对学困生的个别辅导，努力和他们交朋友，适当降低对他们的要求。加强对优等生的培优工作

7、重视非智力因素：及时发现、肯定学生身上的闪光点，用发展的、欣赏的、平等的态度对待每一位学生。创造科学、民主、和谐的教学环境。注重个别谈话，关注思想动态，建立师生间的感情，进行学习指导，使学生喜欢与物理老师交流，喜欢复习物理。

8、密切与班主任的联系、关注学生在家学习情况。我们相信：在校长室的领导下，在教务处、班主任的帮助支持下，在全体物理组同仁的共同努力下，2024，让我们再续辉煌！初中物理备课组工作计划篇4一、加强教育教学理论学习，提高我组教师的理论素质1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《初中物理新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料(统一组织购买)。组织教师进行理论学习交流。要求:注重实效，透过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。认真撰写学习笔记，总结课程改革与教育教学改革经验，结合教学实际组织教师撰写教学论文。学期结束时每位教师交一篇教学心得。2、认真学习洋思经验，借鉴洋思中学“三级备课”做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格

控制学生作业量，规范作业批改。二、加强备课，把备课组工作落到实处1、号召全组成员在常规教学上下工夫，全面配合教导处落实“备、

教、批、辅”工作，配合教导处对全组教师的“备、教、批、辅”常规工作进行检查。

2、号召全组成员进行“三精心”教学，即:精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心辅导好每一位学生。

3、以备课组为单位，落实备课制度，请备课组做到如下几点:(1)备课做到“七定”:定时间、定地点、定资料、定中心发言人、定记录人、定上传人、定上教研课教师姓名;(2)备课做到“六统一”:统一教学资料、统一教学进度、统一教学用资料、统一学生作业、统一考试、统一评卷;(3)备课重点备下周的课如何上，由谁教研课;(4)备课后务必请备课组长及时写在小黑板上，发挥小黑板的作用;(5)备课后务必请各备课组及时上传。三、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。2、请中、老教师加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮忙青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。3、组织青年教师上好教研课，然后统一讨论研究，促使青年迅速成长。4、号召青年教师力争做到如下几点，以促使自己迅速成长为教学骨干:(1)学习理论，写笔记;(2)尝试新教法，写教后记;(3)钻研专业，写论文;(4)争上教研课，汇报课，各组各类竞赛课，构成自己的教学风格，扩大影响。

初中物理备课组工作计划篇5一、指导思想本学年我们理化组工作，将以学校20××年工作思路为指导，全

面推动学校教学工作和谐发展、内涵发展、特色发展，努力实现学科的跨越发展。紧紧围绕如何构建高效课堂这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高我们理化教师素质和教学质量。

二、任务和目标㈠提高思想认识，发扬奉献精神。㈡切实抓好教学工作，按时按质按量完成教学任务。㈢按照学校的统一的安排，落实每周一次集备，听评课活动。三、具体措施㈠正常开展教研活动。通过教研活动，进行政治思想学习和业务学习，提高本组教职工的政治思想觉悟，进行业务学习和教学研讨。只有不断地学习才能不断进步，通过探讨教学中出现的问题，发现自己在教学中的不足，才能促进教学能力的提高。力争把本组建成一个思想过硬，作风优良，教学能力强的优秀教研组。㈡本学期要切实做好相互听课、举行公开课的活动。通过经常听课和上公开课，培养各教师的评课和上课的能力，以达到相互促进、共同进步的目的。㈢每位教师要作好教学计划，课前要备好课、写好教案，不打无准备之仗。保持教学进度，初二物理要能在段考、期考前一周时间上完考试内容，要有比较充裕的时间进行复习，保证教学成绩的巩固和提高。初三年级的物理和化学在中考前要有100天的复习时间，指导学生有计划、有条理地进行中考前的复习，对学生要多点鼓励和关心，激发学生的积极性和主动性，力争在今年的中考中取得好成绩。㈣抓优质、寻突破、培养创新人才。本组这学期仍然坚持课堂教学抓优质、教研工作寻突破。决不允许有一节随意课、马虎课、应付课出现。继续坚持相互听课制度。仍然坚持典型课例分析、总结、推广制度，在优中选优，表彰优秀教学

人才，建立理化学习兴趣小组，引导学生将所学的知识应用到生活、生产、环境保护中等。

㈤善于总结经验，能教能写。能教，便是能较好地进行教学，成绩突出，独挡一面。能写，便是能把自己在教学中总结的教学经验及心得体会写成论文，交流发表。在本学期希望本组每位教师都能写出一篇教学论文。㈥努力工作，提高教学质量。教学质量是学校的生命线，也是一位教师价值的体现。初中物理备课组工作计划篇6一、指导思想以学校的学年工作计划为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学习新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，改进教学方法，强化分层教学，促进学生知识和能力的自主建构，实现教学质量及学生能力的全面提高。二、具体工作1、认真学习《新课程标准》，把新的教学理念贯彻到初三教学中，以课堂为主阵地，以学生发展为本，提高教学质量。2、提高40分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。并提高学生学习兴趣和动手实验能力。3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。4、加强实验教学，大纲规定的实验（演示实验和学生分组实验）开足开好，并适量增加新实验、小实验。5、加强听课力度。教师每期听课8节，至少听本学科的课6节，并有详细的听课记录和评课、议课记录。6、强化分层教学，即保证基础好的同学学习有足够的容量和难度，基础差的.同学基本知识强化并提高。提高合格率，又抓优良率。7、坚持进行集体单元备课，落实每隔周一次备课组活动时间，每次活动内容要充实，并定好集体备课的中心发言人及发言主题。初中物理备课组工作计划篇7

新的一个学期已经开始，回顾第一学期的工作，分析第一学期期末考试的成绩，觉得任务重大，我们备课组将分工合作，彼此协调，共同奋斗，经过本学期的总复习，力争平均分在区里进入前三名的目标。为了实现这个总的目标，我们必须通过科学有序的复习之后，对上层生，力争有学生上700分；对下层生，培养他们学习物理的兴趣，夯实基础，使这一部分学生的分数有所提高；对中等生，则是使更多的人进入上层生的行列。为了实现这些目标，应做到以下几点：

1、科学的安排好复习的时间我们在第二周授完新课，