专题18：课外古诗词鉴赏-2022-2023学年九年级语文上学期期中考前复习专项训练（原卷版）

2022-2023学年九年级语文上学期期中考前复习专项训练（部编版）专题18：课外古诗词鉴赏（原卷版）一、（2022·上海·中考真题）阅读下面的作品，完成下面小题。城中闲游（唐）刘禹锡借问池台主，多居要路津。千金买绝境，永日属闲人。竹径萦纡入，花林委曲巡。斜阳众客散，空锁一园春。[注]本诗作于使人被贬归来，闲居洛阳时。9．下列诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（

）A．《古诗源》 B．《乐府诗集》 C．《唐宋近体诗集》 D．《万首唐人绝句》10．以下对本诗风格评价贴切的一项是（

）A．深沉哀怨 B．清雅委婉 C．瑰奇明丽 D．高古淡远11．结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感。二、（2022·湖北荆门·中考真题）古诗阅读。恨别[唐]杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵[注]立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。[注]宵：夜晚。(1)诗歌第一句从_____角度写离家之远，第二句从_____角度写战争之久。(2)诗歌第五、六句描写了诗人的反常之举。请你指出这种反常之举，并联系全诗分析此举背后的原因。三、（2022·四川巴中·中考真题）阅读宋词，完成下面小题。太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。4．对这首词理解不正确的一项是（

）A．词的上片运用借代手法描写月到中秋，飞镜重磨的景象。词人不仅感叹时光流逝，也表示对自己满头白发的无奈。B．“苏辛”是豪放派代表词人，本词中“把酒问姮娥”与《水调歌头·明月几时有》中“把酒问青天”有异曲同工之妙。C．词的下片“长空万里，直下看山河”让我们感受到神舟飞船在太空俯瞰祖国大好河山的豪迈之情；“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的典故出自杜甫，委婉含蓄，别有深意。D．辛弃疾是一个词人，更是一位英雄。现实的种种不如意让作者一次次伤心失落，却让笔下的词焕发出倔强的神采，慷慨纵横。5．作者想象丰富，运用托物言志的写法抒发自己的豪情壮志，请结合全词简要分析。四、（2022·山东枣庄·中考真题）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。甲《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。乙《我爱这土地》艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉呢歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1．对诗歌理解不正确的一项是（

）A．杜甫长于律诗，有“杜律”之称。《春望》为五言律诗，表达了忧国伤时、念家悲己之情。B．艾青是“土地的歌者”，代表作《我爱这土地》，诗节形式自由，句子长短错落，不讲究押韵和对仗。C．甲诗颈联写出了战争离乱中人们共有的一种心情，能够引起广泛的同情和共鸣。D．两首诗都是基调沉郁、感情凝重，深沉中蕴含着炽烈昂扬，悲愤中预示着新生希望。2．甲诗以“________”字领起前四句，由远及近，视域开阔；乙诗以“________”一词统领四句，由近及远，虚实相映，以声夺人。3．情到深处，诗人泪目。杜甫和艾青之“泪”有什么相通之处？五、（2022·四川绵阳·中考真题）阅读下面的唐诗，然后回答问题。寄友三首（其二）唐彦谦寒灯孤对拥青毡，牢落①何如似客边。却忆花前酣后饮，醉呼明月上遥天。寄友三首（其三）唐彦谦客里逢春一惘然，梅花落尽柳如烟。无情最恨东来雁，底事②音书不肯传。【注】①牢落：孤寂的样子。②底事：何事，为什么。(1)下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．诗人客居他乡，夜里独对寒灯、孤拥青毡时，不禁想起了与友人花前畅饮的场景。B．“醉呼”句生动再现了诗人和友人醉酒后的狂放情态，反衬出诗人此时的孤寂落寞。C．梅花凋零，柳丝如烟，“梅花”句在对春景的描摹中暗含季节更替、时光流逝的惆怅。D．两首诗同是遥寄友人，都表达了诗人客居异乡之愁和对与友人欢聚的时光的留恋。(2)诗人为什么“最恨东来雁”？你怎样理解诗人对“东来雁”的“恨”？请结合第二首诗简要回答。六、（2022·浙江衢州·中考真题）阅读下面这首古诗，完成学习任务。刘伯川席上作[明]杨士奇①飞雪初停酒未消，溪山深处踏琼瑶②。不嫌寒气侵入骨，贪看梅花过野桥。[注释]①杨士奇：明代大臣。他十四五岁时去拜访父亲的好友刘伯川，应刘伯川之请而作此诗。②琼瑶：美玉，这里指冰。7．除了深山访友，诗人还做了哪些有趣的事？请你用“深山访友”或“艺花邀蝶”这样的四字短语概括。8．这首诗调动了我们哪些感官去想象诗中的情境？结合诗句分析。（写出两种即可）七、（2022·山东日照·中考真题）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。晚春韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。移家别湖上亭[唐]戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。13．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（

）A．两首诗描绘的都是春景。在诗人们的笔下，草木仿佛都有了情思，成了精灵。B．朴实无华的杨花榆荚也不甘寂寞，像雪花般漫天飞舞，寥寥数笔，风光满眼。C．黄莺频频地啼叫，在诗人戎昱看来，是它在离别之际，向久住的湖上亭告别。D．韩愈诗语言轻灵，戎昱诗风格清新。两首诗构思角度新颖，读起来饶有情趣。14．《晚春》中的“斗”字和《移家别湖上亭》的“系”字用得生动传神，请从拟人手法的角度分别加以赏析。八、（2022·山东济南·中考真题）阅读下面的一首唐诗，完成下面小题。春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅思远客。【注释】①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。15．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（

）A．这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。B．首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。C．颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。D．尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。16．诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。九、（2021·江西赣州·九年级期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。蝶恋花【宋】苏轼花褪残红①青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼②。【注释】①花褪残红：花瓣都掉落了。②多情：这里指代墙外的行人；无情：这里指代墙内的佳人。17．下列对诗句的理解和分析不正确的一项是（

）A．开篇即呈现出暮春景色，描写幼小的青杏表达了词人的怜惜和喜爱。B．下阕前三句只写露出墙头的秋千的佳人的笑声，其它则隐藏起来，让行人在想象中产生无穷的意味。C．“笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼”写出了佳人因春天花残、杏小、柳絮飘落的衰败景象而感到忧伤怆然。D．全词写了春天的景，春天的人，反映词人的一段心理历程，意境朦胧，令人回味无穷。18．本词蕴含着丰富的情感，请写出其中一种并做简要分析。十、（2021·贵州黔南·九年级期中）沁园春•长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？19．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．开头三句，点名了时间、地点和特定的环境，洋溢着词人的乐观主义革命豪情。B．一个“看”字，总领之后七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。C．词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相同，动静结合，对照鲜明。D．一个“恰”字，统领以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。20．上片最后一句抒发了词人怎样的思想感情？十一、（2021·湖南长沙·九年级期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。巴山道中除夜①书怀崔涂迢递②三巴③路，羁危④万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡春。渐与骨肉远，转于僮仆⑤亲。那堪正漂泊，明日岁华新。【注释】①除夜：除夕之夜。②迢（tiáo）递：遥远的样子。③三巴：今四川省东部地区。汉末益州牧刘璋设“巴郡”“巴东”“巴西”三郡，故有“三巴”之说。④羁（jī）危：指漂泊于三巴的艰险之地。羁：寄寓异乡；危：艰危困苦。⑤僮（tóng）仆：未成年的仆人。21．对本诗的理解或赏析不正确的一项是（

）A．首联写离乡的遥远和旅途的艰辛。“三巴路”言地域艰险；“万里身”表路途遥远。B．颈联写诗人因长期客居，与亲人情感疏远，与僮仆日渐亲近的情感转变，“僮仆亲”直接表现诗人孤独的处境与生活的困窘。C．尾联中的“明日”紧扣题中的“除夜”二字，于篇末点题，强烈地表达了诗人不堪忍受异乡漂泊，希望早日结束羁旅生涯的愿望。D．全诗语言朴素，铅华皆无，于平实之处涌动真情，情韵幽绝，感人至深。22．请赏析颔联“乱山残雪夜，孤烛异乡春”。十二、（2021·江苏南通·九年级期中）阅读诗歌，完成下面小题。独酌成诗杜甫灯花何太喜，酒绿正相亲。醉里从为客，诗成觉有神。兵戈犹在眼，儒术岂谋身。共被微官缚，低头愧野人。23．首联写灯花喜庆、酒绿相亲，营造了________氛围，衬托了作者_______心情。24．结合全诗，说说最后两联是如何抒发忧国忧民情怀的？十三、（2021·湖南株洲·九年级期中）登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼①，乾坤②日夜浮。亲朋无一字③，老病有孤舟。戎马④关山北，凭轩涕⑤泗流。【注】①坼（chè）：分裂。②乾坤：指日、月。③字：书信。④戎马：指战争。⑤涕：眼泪。25．从全诗中任选一联，用正楷字写入下方米字格中。26．赏析字词：一“坼”一“浮”运用①_________的手法，描绘了广阔的洞庭湖把东南大地划为两部分，天地万物、日月星辰浮沉其中，表现了②_____________的气势。十四、（2021·江苏盐城·九年级期中）阅读下面这首词，完成各题。清平乐·检校①山园②书所见辛弃疾连云松竹，万事从今足，拄杖东家分社肉③，白酒床头初熟④。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。【注】①检校：巡查，查核。②山园：作者隐居上饶时居住的庄园，园内种植瓜果树木。③社肉：祭神用的肉。④初熟：酒刚酿成。(1)词的上片，用“________”描绘自然美景，暗示隐居生活；用“挂杖东家分社肉，白酒床头初熟”描写________的农家生活。(2)赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。(3)这首词抒发了作者哪些情感？十五、（2021·江西赣州·九年级期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。观村童戏溪上陆游雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚睛①。竹马②踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。三冬暂就儒生学，千耦③还从父老耕。识字粗堪④供赋役，不须辛苦慕公卿。【注】①晚晴:傍晚睛朗的天色。②竹马:儿童游戏，折竹骑以当马也。③千耦(ǒu):指农忙景象。耦，两个人各执一耜，并肩而耕。④粗堪:勉强能够。28．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A．这首诗描写了美好和谐的乡间生活和朴实知足的乡下农民。B．首联总写“童戏”，颔联详写“童戏”的内容。C．颈联宕开一笔，由远及近，由虚转实，描述了村童农忙时节跟随父兄耕田劳作、冬闲时则入塾学习的生活。D．尾联在写景叙事的基础上表达人生感悟，是由描写到议论。29．这首诗抒发了作者怎样的情感？十六、（2021·湖南长沙·九年级期中）古诗阅读夏日南亭怀辛大①孟浩然山光②忽西落，池月③渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，终宵劳梦想。【注释】①此诗写夏夜水亭纳凉的清爽闲适和对友人的怀念。②山光：山上的日光。③池月：即池边月色。30．请判断下列说法不正确的一项是（

）A．诗中“池月渐东上”与苏轼《水调歌头》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”选用的意象“月”营造的意境一样，都给人闲适宁静之感。B．开篇两句遇景入咏，“山光忽西落，池月渐东上”运用白描手法，勾勒出恬静幽美的月夜图。“忽”“渐”二字运用精妙，二字不但传达出夕阳西下与素月东升给人的实际感觉，还写出诗人纳凉时内心的满足。C．诗中三、四句是说，诗人披头散发乘凉。诗人沐浴后，洞开亭户，散发不梳，靠窗而卧，享受着清凉的感觉，这两句不但写出一种闲情，同时也写出一种舒适。D．作者善于捕捉生活中诗意的感受。此诗并无十分厚重的思想内容，然而写景状物细腻入微，语言流畅自然，情境浑然一体，给人一种清闲之感。31．本诗中“荷风送香气，竹露滴清响”为后世所传诵的佳句，请简要赏析。十七、（2021·四川眉山·九年级期中）阅读下面这首词，完成各题。寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。32．下列对本诗内容的理解和分析不正确的一项是（

）A．诗人雨后看松色寻水源，领略清新怡人的山中美景，处处体现“寻”这个字。B．诗歌描绘雨后清新宜人的山野景色，表达了诗人春日里访友不遇的无奈之情。C．诗中“依”字运用拟人手法，写出白云悠悠，也似有情，依傍着静静的沙洲，富有情趣。D．尾联诗人看见了“溪花”，却浮起“禅意”，从幽溪深涧的陶冶中得到超悟。33．诗句“过雨看松色，随山到水源”中，“过”字与“随”字用的妙，请作赏析。十八、（2021·湖北省直辖县级单位·九年级期中）咏牡丹（其二）卜元亨①草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹。自是枯枝②存劲节，依依唯恋故人还③。【注】①卜元亨，元末明初东溪（今盐城便仓）人，曾任吴王张士诚军部先锋。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人还：拒载，诗人被明太祖遣戍辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。(1)本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？(2)联系诗人经历，概括诗歌的三、四两句所表达的情感。十九、（2021·江苏扬州·九年级期中）山行项斯①青枥林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。蒸茗②气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。行逢卖药归来客，不惜相随入岛云③。【注】①项斯：生逢唐末乱世，除做过小官丹徒县尉外，长期身居草野，很熟悉山野风光。②蒸茗：炒茶。缲丝：煮茧抽丝。③岛云：白云飘浮山间，有如水中岛屿。35．诗歌二、三联写景为人称道，试赏析其妙处。36．全诗表达了诗人怎样的思想感情，请简要分析。二十、（2021·江苏无锡·九年级期中）阅读下面的一首词，回答问题。谢池春·壮岁从戎陆游壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠自来多误①。功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处？叹流年又成虚度。【注】①语出杜甫“儒冠多误身”，原意是儒生多被忠孝报国的思想所误。(1)请对“笑儒冠自来多误”一句做赏析。(2)下阙划线句刻画了诗人怎样的形象？二十一、（2021·江苏连云港·九年级期中）诗歌鉴赏，完成下面小题。【甲】月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。【乙】望蓟门祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。38．两首诗通过景物描写分别营造了怎样的意境？39．（1）两首诗后两联中分别运用了哪种表现手法？（2）结合全诗，试比较两首诗思想感情的异同。二十二、（2021·江苏无锡·九年级期中）阅读下面的一首诗，回答问题。始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。注：飕飗：形容风声。眄（miǎn）：盼望。(1)首联中的“君”是_________，“我”是_________，哪两个情境形象点明“秋风去而复回”的时令特征的：_________，_________。(2)前人称刘禹锡“英迈之气，老而不衰”，这一点在我们学过的《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》中都有体现，那么本诗最后两联是如何表现诗人这一特点的呢？请你简要分析。二十三、（2021·山东烟台·九年级期中）南湖早春①白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋②生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。【注】①此诗作于诗人被贬江州司马期间。②蘋（pin）：多年生水生蕨类植物，茎横卧在浅水的泥中，叶柄长，顶端集生四片小叶。亦称“大萍”。③不道：不是说。41．品味“乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”中的“平”字有什么妙处。42．请从情与景的关系的角度分析，这首诗抒发了诗人什么情感？二十四、（2021·四川省荣县中学校九年级期中）阅读下面这首宋诗，完成小题别匡山

李白晓峰如画碧参差，藤影风摇拂槛垂。野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。［注］匡山，位于李白故里青莲乡之北五十余里。43．下列是对这首诗的分析和鉴赏，正确的打“A”，错误的打“B”。（1）这首诗是他为了实现伟大的理想，决心离开他亲爱的故乡时的抒情言志之作。()（2）首联描绘了匡山清幽美丽的特点。首句写匡山近景，晨曦初露，翠峰参差，景色秀美。次句写匡山远景，山风和畅，藤影摇曳，轻拂栏槛，环境清幽。()（3）中间两联写出了诗人安闲舒适的生活状态。诗人“将犬”为伴，“带樵”晚归，听“猿啼”，看“鹤飞”，心旷神怡，安闲舒适。()（4）本诗前六句都是写匡山的景色，这景色是多么的平常！透露出作者对匡山的感情，他对匡山是多么厌倦！()（5）尾联则说，匡山虽美，我却无心留恋它，因为我已经决心把自己的文才武艺奉献给大好时代了。()44．尾联运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的感情？二十五、（2021·浙江宁波·九年级期中）阅读下面两首古诗，完成小题。《咸阳城东楼》唐·许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。《烟雨楼》宋·杨万里轻烟漠漠雨疏疏，碧瓦朱甍照水隅。幸有园林依燕第，不妨蓑笠钓鸳湖。渔歌唉乃声高下，远树溟蒙色有无。徒倚阑干衫袖冷，令人归兴亿莼①鲈。[注释]①莼，一种蔬菜，可作羹。晋·张翰见秋风起而思家乡松江之莼菜羹、鲈鱼脍，遂弃官而归。(1)第一首诗的首联、颔联：写烟迷蒹葭、募锁杨柳、溪云乍起、夕阳沉落、山雨将至，营造了一种萧条惨凉的氛围。以此为例分析第二首诗的首联、颔联。(2)两首诗同为登楼之作，诗人抒发的情感却有所不同，请作简要分析。二十六、（2021·湖南·长沙市南雅中学九年级期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。奉陪郑驸马韦曲①（其一）唐·杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春②。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾③。【注释】：①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未得一官。②禁春：享受春光，留连春景。③前人引《南史》注诗中“小乌巾”，“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”46．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都表达了作者的喜爱之情。B．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是对“爱煞人”的反说，有曲折之妙。C．诗的颔联中，诗人头发花白，流露出人生易老，年华易逝的沧桑之感。D．诗的颈联通过描写“藤梢刺眼”，表现了韦曲的盎然春色。47．诗的尾联运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？二十七、（2021·江苏无锡·九年级期中）阅读上面的宋词，回答问题。鹊桥仙·夜闻杜鹃①陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。催成清泪，惊残②孤梦，又拣深枝飞去。故山③犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！【注】①这首词是陆游客居四川时所作。②惊残：惊醒。③故山：即家乡。(1)说说第一句“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”在整首词中的作用。(2)这首诗引发了作者哪些情感？二十八、（2021·江苏无锡·九年级期中）临安春雨初霁①

陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹②，犹及清明可到家。【注】①淳熙十三，诗人在家乡山阴赋闲五年后重被起用为严州知府，赴任前在临安等待皇帝召见时写下此诗。②“素衣”句：陆机《为顾彦先赠妇》诗云，“京洛多风尘，素衣化为缁”，诗中不仅指羁旅风霜的苦楚，又寓有京都恶浊，久居会使白衣染成黑色的意思。陆游这里反用其意。49．有人说，阅读诗中颔联，对“一夜”二字不可轻轻放过，为什么？50．“犹及清明可到家”表明了诗人怎样的态度？二十九、（2021·浙江台州·九年级期中）酬乐天咏老见示

刘禹锡人谁不愿老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多灸①为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛②然。莫道桑榆③晚，为霞尚满天。【注】①灸：艾制，中医的一种治疗方法。②翛xiāo然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。51．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．这首诗是唱和诗，既是诗人内心世界的自我表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。B．衰老是这首诗的核心话题，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣喜的一面。C．诗人将老年与青年对比，觉得老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。D．本诗由失落转为豁达，伤感转为振奋，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》情感变化相同。52．诗的最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”颇有哲理，请简要分析。三十、（2021·江苏扬州·九年级期中）阅读诗歌，完成题目。归阳羡①兼送刘八长卿②皇甫冉湖上孤帆别，江南谪宦归。前程愁更远，临水泪沾衣。云梦春山遍，潇湘过客稀。武陵招我隐，岁晚闭柴扉。【注】①阳羡：地名。②刘八长卿：刘长卿。(1)说说颈联在全诗中的作用。(2)诗人在诗中抒发了哪些情感？三十一、（2021·江苏泰州·九年级期中）阅读下面一首古诗，完成小题。猎罢夜饮示独孤生①[南宋]陆游白袍如雪宝刀横，醉上银鞍身更轻。帖②草角鹰掀兔窟，凭风羽箭作鸱③鸣。关河④可使成南北？豪杰谁堪共□□。欲疏万言投魏阙⑤，灯前揽笔涕先倾。【注释】①独孤生：陆游在蜀中结识的一位年轻奇伟之士。②“帖”通“贴”，紧贴着。③鸱[chī]：鸱鹰。④关河：犹言山河，这里指代国家。⑤魏阙：古代宫殿前巍然高耸的楼阙，代指朝廷。(1)颈联空白处填“生死”还是“死生”，请选择并说出理由。(2)作者借这首出猎之作，表达了哪些情感？三十二、（2021·山东烟台·九年级期中）浣溪沙①苏载元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花②浮午盏③，蓼茸④蒿笋试春盘⑤。人间有味是清欢。【注释】①此词为苏轼赴汝州任团练使途中，路经泗州（今安徽泗县）时所作。②雪沫乳花：煎茶时上浮的白泡。③午盏：午茶。④蓼茸：蓼菜的嫩芽。⑥春盘：旧俗，立春时用蔬菜、水果、糕点等装盘馈赠亲友。55．下面的理解或赏析不正确的一项是：（

）A．从写作顺序来看，这首词是以空间顺序来铺叙景物的。词的上片写早春景象，下片写作者与同游者游山时享用清茶野餐的欢愉。B．词的上片可以这样描述：冬尽春前，早上，细雨斜风，乍暖还寒；山中淡烟疏柳雾朦胧，突然阳光明媚，豁然开朗；从洛河流出的清浅河水，进入淮河后逐渐变得混黄迷漫，迤逦向前。C．下片第一句，作者以“雪沫乳花”。描绘茶时上浮的白色的泡沫。形象鲜明，这种将生活想象成艺术形象的手法，显示出词人高雅的审判意趣和旷达的人生态度。D．“人间有味是清欢”，这是一个富有哲理性的句子，用在词的结尾，自然浑成，又照彻全篇之妙趣，为全篇增添了欢乐情调和诗味、理趣。56．简析“淡烟疏柳媚晴滩”中“媚”的妙处。三十三、（2021·江苏盐城·九年级期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。夜归丁卯桥村舍许浑①月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。紫蒲②低水槛③，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。【注释】①许浑：润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。②紫蒲：紫色的蒲草。③水槛：临水的栏杆。57．颔联运用了什么表现手法？试作简要分析。58．这首诗抒发了诗人怎样的感情？请联系诗句简要分析。三十四、（2021·江苏泰州·九年级期中）阅读唐代诗人司空曙的《云阳馆与韩绅①宿别》，完成题目。故人江海别，几度隔山川。乍见翻②疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传③。【注】①韩绅，诗人的朋友。②翻：同“反”，反而。③共传：互相举杯。(1)这是首惜别诗，却从上次的分别说起，首联中的“_______”（时间）、“_______”（空间），两个词突出二人分别之久、相见之难。(2)前人认为全诗“动人之处”在颔联两句，尤其是“疑”字最为传神，请你结合诗句揣摩“疑”字的妙处。(3)赏析尾联的表达效果。三十五、（2021·江苏扬州·九年级期中）千秋岁①·水边沙外[宋]秦观水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。[注释]①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京（今开封）金明池。③鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。(1)“花影乱，莺声碎”一句中“乱”与“碎”两个字非常生动，试分析其精妙之处。(2)“春去也，飞红万点愁如海”，读来让人回味无穷，请选择一个角度加以赏析。三十六、（2021·江苏无锡·九年级期中）秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案①无余地，认得诗人在此间。【注】①堆案：堆积案头，谓文书甚多。61．联系全诗，概括作者“暂开颜”的原因。62．颈联运用了哪些表现手法？请作简要赏析。三十七、（2021·江苏苏州·九年级期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。答张十一功曹①韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。①本诗是韩愈被贬到广东阳山后的第二年（803年）春天所作。张十一与韩愈同为监察御史，因进谏同时被贬到南荒之地。功曹，是官名。②筼筜（yúndāng），一种粗大的竹子。③踯躅（zhízhú），杜鹃花科。④斗通“陡”。63．王夫之《唐诗评选》中说：“寄悲正在比兴处。”诗中所描写的景物特点与诗人当时的处境心情相同，请你用自己的语言描绘首联所呈现的画面，并分析诗人的心境。64．赏析额联下半句中“闲”字的妙处。65．诗人为何会“斗觉霜毛一半加”？请反复品味，说说你的理解。三十八、（2021·四川攀枝花·九年级期中）阅读下面这首词，完成下面小题。泊歙浦①方岳②此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。霜月倚寒渚③，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。【注释】①歙（xī）浦：在今安徽省歙县东南，是新安江与练溪汇合之