德州市武城县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

山东省德州市武城县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题2023.4一、选择题（每题2分，共32分）1.青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列变化中，属于青春期生理变化的是（）①小年说：“我今年身体升高很快，升高了6厘米。”②小静说，“我感到很孤独，不愿意与人交往。”③小鹏说：“我的脸上长了好多痘痘。”④小红说：“我的体重增加很快，今年增重了2公斤。”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对青春期生理变化的认识，根据所学，青春期生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善和性机能的成熟。①③④符合题意；②属于青春期心理变化，不符合题意，所以正确答案选C。2.七年级的小艾一直为自己的身高烦恼，他不想做课间操，不想上体育课，因为每次排队时，他都因为个子矮被排在最前面。对此，下列认识正确的是（）①在青春期，我们的身体发育情况各不相同，有早有迟②处于青春期的我们，不应该关注自己的外表形态③不因生理变化而自卑是对自己的尊重④青春期的矛盾心理只会阻碍我们的成长，要尽量避免A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查悦纳胜利变化。①③：由于青春期我们的身体发育情况各不相同，有早有迟，所以小艾要悦纳自己，不因生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化，故①③说法正确；②：青春期，我们应该注重自己的外表形态，更要注重内在修养，②说法错误；④：青春期的矛盾心理，处理得当有利于我们的成长，④说法错误；故本题选B3.小欢从小学习击剑，班会上公己击剑，并在市中小学击剑比赛中获得过奖牌。进入初中后，老师让他在班会上给大家表演，他却不敢“亮剑”。对他的行为理解正确的是()①是青春期矛盾心理的表现②这种心理是不正常的③他应该学会自我调节④是不热爱班级的表现A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】从题文中对小欢行为的描述中可以看出，这是青春期矛盾心理的表现，这种心理是正常的，我们应该积极面对和正确处理这些心里矛盾，①③观点正确，②观点错误；不敢亮剑并不代表不热爱班集体，④观点错误，所以本题选择B答案。4.青春是生命中的华影乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼，奏好青春成长曲，我们要A.放任青春冲动，享受青春激情B.穿着标新立异，展现青春风采C.悦纳身心变化，克服青春烦恼D.做到内心闭锁，保守青春秘密【答案】C【解析】【详解】本题考查正确认识青春期的烦恼。根据所学知识，每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，用于为自己的行为负责，Ａ、Ｂ观点错误；青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。我们要悦纳身心变化，积极面对和正确处理这些心理矛盾，Ｃ观点正确；对于青春，我们充满了好奇，需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验，Ｄ观点错误，所以本题选择Ｃ答案。5.“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这告诉我们（）A.要全面地观察事物，探索未知B.面对未知又新奇的事物，要学会独立思考C.要想取得大的进步，需要否定他人的观点D.在学习中，要有批判、质疑的精神和勇气【答案】D【解析】【详解】本题考查培养批判精神。D：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”。这启示我们在学习中，要有批判质疑的精神和勇气，D正确；AB：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故排除AB；C：不能轻易否定他人的观点，故C说法错误；故选D。6.青春如初春，如朝日，它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。开发青春创造潜力（）①要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践②要关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者③要善于观察，对所有事物充满好奇心，不需要进行社会实践④要敢于打破常规，追求生活的刺激，开创前人未走之路A.①③ B.①④ C.①② D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查开发青春创造潜力。①②：结合所学知识可知，开发青春创造潜力要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践；要关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者；①②符合题意；③：要善于观察，但不能对所有事物充满好奇心，开发青春创造潜力需要进行社会实践；③错误；④：要敢于打破常规，开创前人未走之路，但不能追求生活的刺激；④错误；故本题选C。7.面对满地落花，当我们一切顺利时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；而当我们备受冷落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明（）A.人的情绪会随着个人境遇和社会环境的变化而变化B.人的情绪反映着人对外界事物的积极态度C.人的情绪总的来说消极多于积极D.人的情绪是复杂多变，难以琢磨的【答案】A【解析】【详解】本题考查影响情绪的因素。A：在我们顺利和备受冷落时，面对满地落花我们会不同的情绪，说明人的情绪会随着个人境遇和社会环境的变化而变化，A正确；B：人的情绪反映着人对外界事物的态度，不一定是积极态度，B错误；C：人既有积极情绪，也有消极情绪，无法比较多少，C错误；D：人的情绪是复杂多变，但是可以琢磨，D错误；故本题选A。8.以下情境中，小孟调节情绪的方法对应正确的是（）序号情境调节方法①进入考场后感觉心情紧张，通过深呼吸进行调整改变认知评价②心情郁闷烦躁时，到风景优美的地方散步转移注意③考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里合理宣泄④遇到困难，提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对”放松训练A.②④ B.①③ C.①④ D.②③【答案】D【解析】【详解】本题考查调节情绪的方法。①：进入考场后感觉心情紧张，通过深呼吸进行调整，是通过放松训练的方法调节情绪，①说法错误；②③：心情郁闷烦躁时，到风景优美的地方散步，是通过转移注意力的方法调节情绪；考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里是通过合理宣泄的方法调节情绪，②③说法正确；④：遇到困难，提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对”是通过改变认知评价的方法调节情绪，④说法错误；故本题选D。

9.下列表现属于情感而非情绪的是（）A.小明因数学考试成绩下降而心情沮丧 B.小雪获得征文比赛一等奖心花怒放C.小雨对父母的付出，心怀感恩之情 D.小刚因同桌碰掉了他的书而大发脾气【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对情绪和情感的认识，根据所学，情绪是短暂的、不稳定的；情感是长期的、稳定的。A心情沮丧体现了哀的情绪；B心花怒放体现了喜的情绪；C心怀感恩体现了感激的情感；D大发脾气体现了怒的情绪，所以排除ABD，正确答案选C。10.疫情当前，妈妈去支援武汉，小刚突然感觉之前妈妈的唠叨越来越可爱，越来越懂得了父母“望子成龙”的不易。这种情感变化印证了（）①年少时期的负面情感不利于我们的健康成长②情感伴随着我们的生活经历不断积累和发展③在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富了、深刻了④在生活经验的不断扩展中，我们的感恩情怀更加宽广、博大了A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查丰富的情感。①：体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，①说法错误；②③④：社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感，生活经验的不断扩展会使我们的情感更加丰富、深刻，我们的感恩情怀更加宽广、博大了，②③④说法正确；故本题选A。11.慎独，是中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。下列符合“慎独”要求的是（）A.同学甲周末在家，忘记妈妈的嘱托，疯玩游戏两小时B.同学乙自己在家线上学习时，每天认真完成学习任务C.同学丙捡到钱，在没人看到的情况下，将钱据为己有D.同学丁几乎每天都在父母催促、监督下才开始做作业【答案】B【解析】【详解】本题考查慎独。B：慎独是个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，自觉规范自己的行为。分析题干选项可知，同学乙自己在家线上学习时，每天认真完成学习任务是慎独的表现，故B正确；ACD：选项是缺乏自律能力的表现，不符合慎独要求，ACD做法错误；故本题选B。12.青少年时期是情感丰富、热情奔放的时期。下列属于积极情感体验的是（）①对待不公，我们有正义感②取得成绩，我们有荣誉感③遇到危险，我们有恐惧感④对祖国，我们有归属感A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】【详解】本题考查积极情感体验。

①②④：结合所学知识可知，对待不公，我们有正义感；取得成绩，我们有荣誉感；对祖国，我们有归属感；这些都是积极情感体验；①②④符合题意；

③：恐惧感是负面情感；③错误；

故本题选D。

13.心理学家做了一个名为“快乐传染”的实验。实验证明，如果社交网络中一个人感到快乐，其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9％和14％，室友和邻居的这一可能性分别增加8％和34％。这说明①人的情绪很容易受他人控制②情绪的表达与自己的身心健康有关③人与人之间的情绪会相互感染④一个人的情绪很容易影响到周围的人A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【详解】此题旨在考查学生对情绪的认识，题文中“快乐传染实验获得的结果”表明人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响到周围的人，①②在题文中没有体现，不符合题意；③④观点正确，所以正确答案选B。14.关于情感，下列说法正确的是（）①安全感是基础性情感②道德感是高级情感③情感是短暂的、不稳定的④情感与情绪没有任何联系。A.①② B.③④C.①③ D.②④【答案】A【解析】【详解】此题旨在考查学生对情感的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，和情绪一样，情感也是复杂多样的，安全感是基础性情感，道德感是高级情感。情感是长期的的、稳定的，情绪是短暂的不稳定的，当情绪发展到一定程度就会转化为情感，所以①②正确，③④观点错误，正确答案选A。15.自强可以让我们更加自信。下列想法和做法体现了自强自信的一组是()①小五英语成绩考了68分，他想，李明还没及格呢②放了寒假后，小志觉得终于可以自由自在通宵玩网游了③学校举行演讲比赛，小兵觉得自己口才不错，坚持练习会比去年的发挥更好④小王因为体育测试不及格，他想坚持每天锻炼，并请父母和同学监督自己A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查自强自信。①：属于不自强，故排除①；②：属于不珍惜青春，不符合题意，故排除②；③：属于自信的表现，故③正确；④：属于自强的表现，故④正确；故本题选D。16.当心情低落时，不忘带上“阳光”，下侧漫画启示我们（）①积极调控负面情绪②体味传递美好情感③理性认识对待挫折④执意追求事事完美A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪情感的相关知识。①②③：题干中的漫画形象地反映了当自己出现不良情绪时，应学会调控情绪，传递情感正能量，不要让不良情绪对自己的身心健康造成不良影响。启示我们要体味传递美好情感，积极调控负面情绪，理性认只对待挫折，运用合理的方式宣泄情绪，做情绪的主人，故①②③正确；④：错误，十全十美是不存在的，执意追求事事完美是不可能的。故排除④；故本题选A。二、情景分析（每小题12分，共24分）17.品味学习生活弹指一挥间，初中三年生活一晃就要过去了。笑笑同学在自己的日记中，写下了难忘的“记忆”……--我是一个“爱笑”的女孩。初中第二学期，有两次平时测验失利，突然笑不起来了，觉得自己是不是很“笨”？但我没有灰心丧气，在老师和同学的帮助下分析了自己失利的原因，找到了适合自己的学习方法。--我是一个“好动”的女孩。尽管我的身体稍胖些，但我知道经常锻炼就会提高自己的体育成绩，老师同学也说我的耐力好、有韧性。因此，三年来我每天坚持长跑训练，风雨无阻，从不间断。在全市中学生运动会中，我还两次获得过长跑冠军呢！--我是一个“追梦”的女孩。我的理想是成为奥运会冠军，为此，我必须刻苦努力，不畏艰难，升入理想的高一级学校，继续奋发进取，砥砺前行。幸福都是奋斗出来的！我相信我能行！因为我是新时代的奔跑者和追梦人！结合所学知识分析，你觉得为什么笑笑能成为新时代的奔跑者和追梦人？【答案】她具有自信自强的品质；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与可能。她积极乐观，善于调控情绪，能够积极面对负面情绪，做情绪的主人，有助于更好的适应环境。（正确对待挫折、艰苦奋斗、全面认识自己，正确对待他人的评价等言之有理即可）【解析】【分析】考点考查：自信、自强、调节情绪、正确对待挫折、正确认识自己。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强、调节情绪、正确对待挫折、正确认识自己的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：初中第二学期，有两次平时测验失利，突然笑不起来了，觉得自己是不是很“笨”→可链接正确对待挫折。关键词②：但我没有灰心丧气，在老师和同学的帮助下分析了自己失利的原因，找到了适合自己的学习方法→可链接具有自信自强的品质+调节情绪的重要性等。关键词③：尽管我的身体稍胖些，但我知道经常锻炼就会提高自己的体育成绩→可链接正确认识自己。关键词④：老师同学也说我的耐力好、有韧性→可链接正确对待他人的评价。第三步：整合信息，组织答案。18.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。作为中学生的我们应如何行走在止于至善的路上？【答案】①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找贤，将他们作为榜样。③要养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获。【解析】【详解】本题考查止于至善的要求，可以结合教材知识进行回答。三、价值判断（每小题6分，共24分。下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或者是行为选择，请予以判断，并简要说明理由）19.道德与法治课后，小敏把自己对课上某一问题的不同看法告诉老师。判断：理由：【答案】判断：正确。理由：小敏有批判性思维，这一思维有助于发现问题、提出问题、从不同角度思考问题，探索解决方案。【解析】【分析】考点考查：批判性思维。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：健全人格。【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：小敏有批判性思维+批判思维的意义。第三步：整合信息，组织答案。20.中学生面对生活中可能萌发的对异性的朦胧情感，应该顺其自然。判断：_____理由：_____【答案】①.错误②.萌发对异性的朦胧情感是青春成长中的正常现象，但这种情感并不是真正的爱情。面对青春期的朦胧情感，我们的正确态度是慎重对待、理智处理。【解析】【分析】考点考查：正确对待异性情感能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题能力核心素养：健全人格【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误观点正误：错误第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：萌发对异性的朦胧情感是青春成长中的正常现象，但这种情感并不是真正的爱情。面对青春期的朦胧情感，我们的正确态度是慎重对待、理智处理。第三步：整合信息，组织答案。21.初中生学生小林因为小事和同学小李闹矛盾，非常生气，回家后打开电脑，在QQ班级空间上，对小李进行谩骂，一吐为快。（）理由：_________________________________________________________。【答案】×理由：小林宣泄情绪的方式不合理，情绪的宣泄要在道德和法律的范围内，不能损害他人和集体的利益。【解析】【分析】背景素材：小林在QQ班级空间上，对小李进行谩骂考点考查：合理调节情绪能力考查：辨别分析能力核心素养：理性精神【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断小林的做法是错误的。论据：情绪的宣泄要在道德和法律的范围内，不能损害他人和集体的利益。第二步：整合信息，组织答案。首先对题文中的观点进行判断；其次根据教材知识说明理由，言之有理即可。22.小明认为负面的情感体验总是不好的，我们应该避免。判断：理由：【答案】错误①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。【解析】【分析】背景素材：中学生缺乏对负面情绪情感的正确认识考点考查：负面情感的作用能力考查：分析问题辨析问题的能力核心素养：自我成长【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：负面的情感体验总是不好的，我们应该避免。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据①：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。论据②：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。第三步：整合信息，组织答案。得分点：错误+负面情感对成长有意义+有利于丰富人生阅历，充盈生命。四、探究实践（共20分）23.2021年