昭通市昭阳区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

云南省昭通市昭阳区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题（全卷三个大题，共28个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟）注意事项：1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题，共48分）一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡相应位置上填涂。每小题2分，共48分）1.青春，是生命旅途中一个崭新的起点。下列体现了珍惜青春时光的名言警句有（）①少壮不努力，老大徒伤悲②海内存知己，天涯若比邻③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟④青春须早为，岂能长少年A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查珍惜青春。①③④：少壮不努力，老大徒伤悲；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；青春须早为，岂能长少年；三句都是珍惜青春美好时光的经典名言，故①③④符合题意；②：海内存知己，天涯若比邻，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前，主旨体现朋友间的友谊，故②不符合题意；故本题选C。2.进入青春期，我们的生理和心理都会发生一些变化，下列同学们讨论的变化中，对应正确的是（）①小林说：“我的体重一年之内重了两公斤”生理变化②小明说：“和小学比起来，我现感觉很孤独，不愿与人交往”生理变化③小珊说：“我感觉上了初中我越来越害羞、怯懦了”心理变化④小亮说：“我的喉结变大了，开始长胡子了”心理变化A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期的生理和心理变化。①④：青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。故①说法正确，④说法错误；②③：伴随着生理发育，我们认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。故②③属于心理变化，②说法错误，③说法正确；故本题选C。3.近年来随着信息技术的发展，网络谣言层出不穷，加剧社会恐慌，带来严重的社会影响。面对谣言我们应该（）A.人云亦云，迎合大众 B.冷静对待，独立思考C.追求独特，我行我素 D.否定他人，为所欲为【答案】B【解析】【详解】本题考查合理使用网络。B：根据所学，我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。据此，面对谣言我们应该冷静对待，独立思考，所以B正确；ACD：人云亦云、我行我素、为所欲为的行为，没有做到学会辨析网络信息，ACD错误；故本题选B。4.小欣在数学课中对老师的解题方式有着不同的观点，下课后及时找到老师提出自己的看法和观点，并得到老师的认可。小欣的经历启示我们（）①要否定一切②要有批判性思维③要考虑他人的感受④要敢于表达不同的观点A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查批判思维。②③④：依据题文描述，小欣对解题方式有着不同的观点，并能及时找到老师提出自己的看法和观点，这是具有批判思维的表现，启示我们要敢于表达不同的观点，要考虑他人的感受，②③④说法正确；①：批判思维并不等于否定一切，①说法错误；故本题选D。5.上海市青少年科技创新大赛上，同学们参赛的小发明让人眼前一亮，自动出洗手液的水龙头、会呼吸的衣服、热开水快速冷却装置等，都是同学们不断探索、尝试、实践的结果。这告诉我们（）①要敢于打破常规，追求创新与生活丰富多彩②要勤奋学习、自觉劳动、勇于创造③要立足个人兴趣、选择捷径，实现人生理想④要关注他人和社会，看中创造的价值和意义A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查开发创造潜力。①②④：根据所学，青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上，我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩开创前人未走之路；我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。据此，①②④正确；③：创造没有捷径可走，要脚踏实地，③错误；故本题选B。6.“巾帼不让须眉，红颜更胜儿郎”形容女子在某些领域也有出众的才华和能力。对此下列理解正确的是（）A.女生比男生更优秀B.男生和女生之间性别差异不大C.女生应欣赏自己，做到完美无缺D.男女生拥有各自的性别优势，应相互取长补短【答案】D【解析】【详解】本题考查正确认识性别差异。D：根据所学，男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。据此，D说法正确；A：男生女生拥有各自的性别优势，A错误；B：男生和女生之间性别差异大，B错误；C：完美无缺是不可能实现的，C错误；故本题选D。7.日常生活中有的男生温暖细腻；有的女生粗犷豪迈。对于这种现象，认识正确的有（）①每个人都有自己的性格特点，应该尊重②不受刻板印象影响，尊重每个人的性格、思维和言行③了解异性的不同特点，相互取长补短④男女生都有固定的性别特征和行为方式A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查男生女生。①②③：男女同学之间存在差异是客观存在的，我们应该尊重每个人都有自己的性格特点，不受刻板印象影响，尊重每个人的性格、思维和言行，了解异性的不同特点，相互取长补短，故①②③符合题意；④：人民对男女生特有的固定印象，表明人民对性别角色的期望和看法，但不一定是正确的认识，故④错误；故本题选A。8.内向寡言的小丽和开朗活泼的小方是同桌，两人课后经常在一起讨论问题，互相分享学习资料。两人的交往促使双方成绩都有较大进步，小丽的性格也开朗了许多。小丽和小方的交往使我们认识到（）A.男女生的交往必然会陷入早恋B.男女生的频繁交往可以提升我们的学习成绩C.男女生正常交往可以取长补短、相互促进D.男女生的交往是美好甜蜜的，应进一步发展【答案】C【解析】【详解】本题考查异性交往。C：根据所学，男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。据此，小丽和小方的交往使我们认识到男女生正常交往可以取长补短、相互促进，所以C正确；A：必然，说法绝对化，A错误；B：男女生正常交往可以取长补短、相互促进，但不是频繁交往可以提升我们的学习成绩，B错误；D：男女生的交往应内心坦荡、言谈得当、举止得体，不能进一步发展，D错误；故本题选C。9.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。因此，在与异性交往时我们应该（）①内心坦荡，自重自爱②尽量回避，拒绝交往③把握分寸，取长补短④举止得体，自然大方A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查与异性交往。①③④：在与异性交往时我们应该内心坦荡，自重自爱，把握分寸，取长补短，举止得体，自然大方，故①③④符合题意；②：“拒绝”的做法太绝对，故②错误；故本题选C。10.高尔基说：“一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自己的力量。”这句话告诉我们（）A.自信的人都是天才B.要珍惜生命，追求生命价值C.战胜自己、超越自己是自强的重要内容D.自信的人能够展现优势和才华，激发潜力和活力【答案】D【解析】【详解】本题考查青春的探索需要自信。D：天才在于自信，在于自己的力量，明确点出自信能够展现优势和才华，激发潜力和活力，获得更多的机会和创造可能，故D符合题意；A：自信的人不都是天才，故A说法错误；BC：高尔基的名言没有体现珍惜生命和自强的内容，故BC不符合题意；故本题选D。11.“胜人者有力，自胜者强”。下列对自强认识错误的是（）A.自强需要树立远大目标、脚踏实地B.自强需要战胜自我、拒绝帮助C.自强需要坚强意志、进取精神D.自强需要勇敢尝试、超越自我【答案】B【解析】【详解】本题考查对自强的认识。ACD：依据教材知识，自强需要树立远大目标、脚踏实地；自强需要坚强意志、进取精神；自强需要勇敢尝试、超越自我，故ACD说法正确；B：自强需要帮助，故B说法错误；本题是逆向选择题，故本题选B。12.某校七年级（一）班开展“激扬青春，放飞梦想”的主题班会，老师说道：“青春充满希望，也充满渴望。”下列行为中体现青少年充满渴望的有（）①萱萱每天坚持跑步锻炼，增强体质②玲玲渴望自由，摆脱父母的管教③姗姗希望拥有快乐、充实的初中生活④玫玫努力学习，立志报效祖国A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查青春飞扬。①③④：青春是多梦的季节，渴望拥有健美的身躯，获得广博的知识，拥有充实的大脑，渴望拥有美好的未来，故①③④符合题意；②：虽然渴望自由，但不能摆脱父母的教育，故②错误；故本题选C。13.针对表格中的“微行为”，下列“微点评”正确的是（）序号微行为微点评①小云相信自己“天生我材必有用。”具有自信的品质②小北认为学习应“学贵有疑”善于合作交流③小明放学途中自觉遵守交通规则能够做到行己有耻④小松课堂上总喜欢和老师唱反调积极开发创造潜力A.①② B.①③ C.②④ D.②③【答案】B【解析】【详解】本题考查自信的重要性、培养批判思维、行己有耻的要求、开始创造潜力。①③：“天生我材必有用”是自信的品质、“自觉遵守交通规则”是行己有耻的表现，故①③说法正确；②：“学贵有疑”启示我们要培养批判思维，不“善于合作交流”，故②说法错误；④：“总喜欢和老师唱反调”是不尊重老师的表现，不是“开发创造潜力”，故④说法错误；故本题选B。14.下列两幅图片共同体现的主题是（）A.止于至善 B.行己有耻 C.独善其身 D.明哲保身【答案】A【解析】【详解】本题考查止于至善。A：根据所学，“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。据此，主动给老年人让座、帮助盲人过马路，都体现了止于至善，所以A正确；B：在题干中未涉及，B排除；CD：两幅图片共同体现了止于至善，不独善其身、明哲保身，CD错误；故本题选A。15.喜怒哀惧，人之常情。下列诗词中表现出“喜”的有（）A.自古逢秋悲寂寥 B.风声鹤唳，草木皆兵C.春风得意马蹄疾 D.怒发冲冠，凭栏处【答案】C【解析】【详解】本题考查情绪的基本类型。A：选项表达的是哀，故A不符合题意；B：选项表达的是惧，故B不符合题意；C：选项表达的是喜，故C符合题意；D：选项表达的是怒，故D不符合题意；故本题选C。16.有学者曾经把一胎所生的两只羊羔置于不同的外界环境中生活。一只小羊羔随羊群在草地快乐地生活；而在另一只羊羔旁拴了一只狼，它总是看到自己面前那只野兽的威胁，在极度惊恐的状态下，根本吃不下东西，不久就因恐慌而死去。这是因为（）A.没有学会合理的调节情绪B.自然环境是影响情绪最重要的因素C.情绪只会给生活带来负面的影响D.不同情绪会对人的身心健康产生不同的影响【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪的作用。D：根据所学，情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。据此，另一只羊羔在极度惊恐的状态下不久就死去，说明持续的处于负面情绪状态会影响身心健康，体现了不同情绪会对人的身心健康产生不同的影响，所以D正确；A：题文强调的是不同情绪的影响，A不符合题意；B：最重要，说法绝对化，B错误；C：情绪也会给生活带来积极的影响，C错误；故本题选D。17.“生活虐我千百遍，我待生活如初恋”。苏轼少年丧母，青年丧妻，中年丧子，乌台诗案险些丧命，人间至痛几乎尝遍。而他却依然热爱生活，热爱人世间。对此下列理解正确的有（）①学会时刻掩饰自己的情绪，不影响人际交往②善于激发正面的情绪感受，我们的生活更绚烂多彩③积极面对负面情绪，将负面情绪转化为成长的动力④负面情绪比正面情绪更能激励我们奋发向上A.①② B.③④ C.②③ D.①③【答案】C【解析】【详解】本题考查调控情绪。②③：根据所学，适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。因此，题文内容说明我们要积极面对负面情绪，将负面情绪转化为成长的动力，体现了如果善于激发正面的情绪感受，我们的生活会更绚烂多彩，所以②③正确；①：要学会合理调控自己的情绪，不是掩饰，①错误；④：负面情绪和正面情绪都能激励我们奋发向上，④错误；故本题选C。18.“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。”这说明（）A.情绪会相互感染 B.情绪的波动与固执C.人的情绪是复杂多样的 D.不同的情绪对人影响不同【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪的感染性。A：“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮”这说明了人与人之间的情绪会相互感染，A说法正确；BCD：题干表述的内容与情绪的特点、复杂性、不同的情绪对人的影响不同等无关，不符合题意，BCD与题意不符；故本题选A。19.人生路漫漫，有喜也有悲，学会正确对待自己的各种情绪感受，成为情绪的主人，有利于我们的身心健康发展。下列做法是正确对待情绪的有（）①小明难过时总是通宵达旦的打游戏转移注意力②小琳闭上眼睛深呼吸来缓解紧张的情绪③学习压力过大时小军会听听音乐，打打篮球来调整状态④小艺被老师误会后，及时的找老师沟通、交流、倾诉A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查调节情绪的方法。①：小明难过时总是通宵达旦的打游戏转移注意力，这不利于身体健康，①说法错误；②：通过深呼吸来缓解紧张的情绪，这属于放松训练的方法，②说法正确；③：通过听音乐调整状态，这是通过转移注意力的方式调控情绪，③说法正确；④：小艺被老师误会后，及时的找老师沟通、交流、倾诉，这还是合理调控情绪的方式，④说法正确；故本题选D。20.社会生活中，人最基本的精神需求是（）A.情谊 B.情感 C.情绪 D.情景【答案】B【解析】【详解】本题考查情感。ABCD：根据所学知识，社会生活中，情感是人最基本的精神需求，故B符合题意，ACD不符合题意；故本题选B。21.小雪在日记中记录了“我的一天”，其中描写“情感”的是（）A.早上到学校作业忘带了，真郁闷B.体育课热身跑步摔了一跤，真难过C.下午同桌把我的书弄湿了，真愤怒D.晚上看新闻得知我国科技取得重大突破，真自豪【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪和情感的区别。D：“得知我国科技取得重大突破”，油然而生的自豪，是情感，故D符合题意；A：“忘带作业而郁闷”是情绪，不是“情感”，故A不符合题意；B：“跑步摔跤而难过”是情绪，不是“情感”，故B不符合题意；C：“书被弄湿了而愤怒”是情绪，不是“情感”，故C不符合题意；故本题选D。22.“人非草木，孰能无情。”每个人的内心都有一个情感世界。下列不能体现健康、高尚的道德情感的是（）A.最美老师张丽莉为救学生而失去双腿B.几十年如一日坚持到养老院做志愿者C.为留纪念在风景区古树上刻“到此一游”D.看到有人携带火种进入林区及时制止或举报【答案】C【解析】【详解】本题考查情感的类型。ABD：根据题文、结合所学可知，最美老师张丽莉为救学生而失去双腿、几十年如一日坚持到养老院做志愿者、看到有人携带火种进入林区及时制止或举报，这些行为都可以让我们感受到正义感，所以ABD能体现健康、高尚的道德情感，不符合题意；C：做法会让我们感受到羞耻感，不能体现健康、高尚的道德情感，所以C符合题意；本题为逆向选择题，故本题选C。23.2023年4月1日晚上8点，宁夏固原二中、弘文中学组织2300余名师生共同徒步108里祭奠英烈，重温革命历史，传承红色基因，坚定了爱党的情感，传承了伟大的民族精神。这表明获得美好情感的途径是（）A.通过阅读 B.与人交往C.参加有意义的社会活动 D.同伴交流【答案】C【解析】【详解】本题考查获得美好情感的方式。C：根据所学，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫，如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给了我们美好的情感，但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。据此，题文中获得美好情感的途径是参加有意义的社会活动，所以C符合题意；ABD：在题干中未涉及，ABD排除；故本题选C。24.进去初中，随着课增多、难度加大，学习压力越来越大，班里的很多同学不免产生了焦虑感。如果让你鼓励、开导他们，你会说（）①体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历②体验负面情感对我们的成长有重要意义，使我们的生命变得更加饱满丰盈③学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力④美好的情感体验让我们身心愉悦，负面的情感体验必然导致我们萎靡不振A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查正确认识负面情感。①②③：依据教材知识，体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历；体验负面情感对我们的成长有重要意义，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，①②③说法正确；④：“必然”说法太绝对，④说法错误；故本题选A。第Ⅱ卷（非选择题，共52分）二、简答题（请将答案书写在答题卡中相应题号的位置，共30分）25.请运用你所学知识回答下列问题。下面是小南同学日常生活中遇到的一些烦恼有待解决，请你为她出谋划策。情景一进入初中，小南感觉自己都快认不出自己了，脸上的青春痘如雨后春笋，身高也是班上最矮的，真是烦人。（1）小南应该：______情景二最近，小南总是像刺猬一样，见人就扎。在家里总是和父母对着干，在学校也经常和同学发生矛盾，她感到很烦恼。（2）小南应该：______情景三“烦人”的生活，让小南焦虑、厌恶，随时控制不住乱发脾气。她很想学会合理的调节自己的情绪，却又不知道怎么做。（3）小南应该：______【答案】（1）小南应该正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是对同伴的尊重。（2）小南应该积极面对和正确处理这些烦恼。可以参加集体活动放松自己；可以求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以培养兴趣爱好转移注意；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（3）小南应学会合理表达情绪，做情绪的主人。掌握一些调节情绪的方法，如：改变认知评价、转移注意力、合理宣泄和放松训练等。【解析】【分析】考点考查：正确对待青春期的身心变化、调控情绪。能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情景一观点：进入初中，小南感觉自己都快认不出自己了，脸上的青春痘如雨后春笋，身高也是班上最矮的，真是烦人。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景一的小南应该小南应该正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。论据：学会正确对待青春期的生理变化。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情景二观点：在家里总是和父母对着干，在学校也经常和同学发生矛盾，她感到很烦恼。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景二的小南应该积极面对和正确处理这些烦恼。论据：学会调节青春期的矛盾心理。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情景三观点：她很想学会合理的调节自己的情绪，却又不知道怎么做。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景三的小南应该学会合理表达情绪，做情绪的主人。论据：调控情绪的方法。第三步：整合信息，组织答案。26.在七年级下册道德与法治课上，老师带领全班对第一单元《青春时光》进行复习时，对同学们“异性同学交往”等问题进行调查，结果显示如下：调查问题渴望与异性同学交往认为与异性同学交往是必要的能够主动大方和异性同学交往调查结果99.6%97.7%18.9%（1）上面统计结果说明了什么？在复习课中老师说道：“青春的我们要乐于实践，敢于尝试；但也不能肆意放纵，违反规则、逾越界限。我们要做到行己有耻。”（2）老师请同学们交流：我们应该怎样做到“行己有耻”？【答案】（1）①说明同学们渴望与异性同学交往，这是一种青春期正常的心理萌动；②同学们也认识到与异性同学交往的必要性和重要意义，异性同学的正常交往有助于我们了解异性，更好的能从对方身上看到某些优秀品质，但调查显示同学们缺乏积极主动交往的行动。（2）①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇；④“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。【解析】【分析】考点考查：异性交往、行己有耻。能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用男生女生、青春萌动的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：渴望与异性同学交往占99.6%→可链接渴望与异性同学交往，这是一种青春期正常的心理萌动；关键词②：认为与异性同学交往是必要的占97.7%→可链接异性同学的正常交往有助于我们了解异性，更好的能从对方身上看到某些优秀品质；关键词③：能够主动大方和异性同学交往占18.9%→可链接缺乏积极主动交往的行动。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用青春有格的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：不能肆意放纵，违反规则、逾越界限。我们要做到行己有耻→可链接行己有耻的要求。第三步：整合信息，组织答案。27.为了帮助学生了解情感的有关知识，某校开展了“品味情感体验生活”主题活动，请你积极参与并完成相应的问题。在探讨过程中，有同学认为：情绪就是情感，情感就是情绪，二者没有区别。（1）请你运用所学知识判断上述观点对吗？为什么？根据同学们的提议，结合学校实际情况，学校决定从下周起，各班均开设情感体验课程。（2）请运用“情感作用”的相关知识，分析学校作出上述决定的必要性。【答案】（1）上述观点错误。情感与情绪既有联系，也有区别。①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。②情绪与情感也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。（2）情感的作用：①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；③情感与我们的想象力、创造力有关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；④开设情感体验课程：助于丰富同学们的情感，促使同学们成长为有情怀的人；等等。【解析】【分析】考点考查：情绪和情感的关系、情感的作用。能力考查：运用知识分析问题。核心素养：道德修养。【小问1详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：情绪就是情感，情感就是情绪，二者没有区别。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据①：情感与情绪既有联系，也有区别。论据②：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。论据③：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：学校决定从下周起，各班均开设情感体验课程→情感的作用。第三步：整合信息，组织答案。三、分析说明题（共22分）28.【学习榜样，体味美好情感传播正能量】材料一日常生活中，我们身边有很多温暖，让我们体味到美好的情感。（1）请指出上述四幅图片分别传递了什么情感？材料二2021年2月17日，张桂梅被评为“感动中国2020年度人物”，6月29日，被党中央授予“七一勋章”。她扎根边疆教育一线40余年，默默耕耘，用知识改变贫困山区女孩命运。她像一束希望之光，照亮孩子们的追梦人生。（2