骨干教师指导青年教师工作总结

骨干教师指导青年教师工作总结骨干教师指导青年教师工作总结一、自身即最佳典范。二、携手共进，共同成长。1、我对自己工作严格要求，以身作则，将我的工作经验和教学经验无私地传授给年轻教师。作为一名新晋数学教师，我认真钻研教材，坚持听课，反思教学，不畏挫折，不轻言放弃。我们共同听课、评课，真正做到学无止境。在教师们遇到困难时，我真诚地伸出援手，帮助她们克服困境。在一个学期里，我时刻提醒她注意工作和细节，避免走弯路。我时刻铭记，自己也曾年轻，自己也不完美。2、在指导工作中，我注重教育理论学习和课堂教学研究，形成正确的教育理念。我们一起研读《语文名师讲座》，并努力将理论应用于实际教学中，熟悉教学的每一个环节。同时，我鼓励她多阅读教育理论书籍，不断提升自身素质。通过听课，我发现张老师在课堂管理和语言表达方面有待提高，练习内容较少。我及时提出建议，并分享我的做法和想法。她们的勤奋学习和一丝不苟的态度也激励了我。我多次提醒教师们要善于积累，记录工作中的得失，为未来的工作打下基础，张老师也耐心地记录了自己的成长。在“六在一”团体操训练中，张老师嗓音沙哑却依然坚持管理孩子们，我深受感动。我相信她将成为学校教育教学的中坚力量。在指导青年教师的过程中，我也不断进步，她们的经历如同我的昨日，今天的她们得到了信任、帮助和支持，同时也有压力和机遇。无论是谁，让我们共同为学校的美好未来贡献力量。20xx——20xx学年，我继续担任指导两位青年教师xxx和xxx的工作，我主要从以下几个方面对他们进行了指导。一、淡泊名利，培养奉献精神我认为青年教师的首要任务是认识到教学工作的默默无闻和实实在在，它琐碎而需要耐心，艰辛而需要全力以赴。我经常鼓励青年教师热爱教育事业，热爱学生。我用自己的工作经历和教学实践帮助他们理解教师职业的崇高与艰辛，以及背后的乐趣。我常利用课余时间与他们谈心，以我的行动影响年轻教师，不争名夺利，默默奉献。在我的影响下，青年教师逐渐认识到，选择教师就是选择奉献。二、精心辅导，提升教育教学水平青年教师吸收新理念快，新课程改革使他们感到有了施展才华的舞台。然而，他们缺乏教学经验，难以将学到的教育理论应用于实践。为了提高他们的教学水平，我抓住教学过程的四个环节。在备课时，我给予指导，严格要求年轻教师明确教学目标，体现大纲和教材要求，注重教学目的和重难点，确保教学环节紧扣目标。在教学内容方面，我指导他们构建知识网络，创设教学情境，形成学科知识结构，确保教学内容准确、重点突出，注重思维训练和能力培养。我深入课堂听课，每周至少听一节课，课后给予中肯的评价。在作业批改和课外辅导方面，我尽我所能给予帮助。尤其是两位新教师，他们的勤奋加上我的耐心，业务水平有了显著提升。我还教给他们如何处理课堂突发事件，课后及时交流教学心得，两位教师及时总结经验并撰写了教育教学文章。三、以身作则，不断学习新一轮课程改革更需要教师自我反思，认识到自己的不足。四、鼓励创新意识起初，两位青年教师几乎是在模仿，课堂缺乏活力。我鼓励他们形成自己的风格，自主处理教材，筛选网络信息。我说：“既要模仿，更要创新。”在我的鼓励下，他们勇敢打破常规，开始尝试创新。对陈宇老师的指导，我目前的总结如下：一、认真指导备课：针对年轻教师缺乏经验，我强调备课的重要性，帮助他从思想上认识到其重要性。二、跟踪听课：青年教师的成长关键在于初始阶段，因此我跟随他听每一节课，帮助他扬长避短，快速成长。三、让他听课：我让他听完一个单元的每一节课，从课型上让他对物理课有整体了解，能够自主设计课型。四、指导复习：青年教师不仅