幼儿教学环境对幼儿语言发展的影响论文

幼儿教学环境对幼儿语言发展的影响论文论文摘要：幼儿期是语言发展的关键时期，而幼儿教学环境对于语言发展至关重要。本文旨在探讨如何改善幼儿教学环境，以促进幼儿主动进行听、说、读的语言学习。关键词：幼儿、教学环境、语言发展、影响、策略。幼儿园是孩子踏入学校的第一步，也是他们首次融入集体活动的阶段，标志着他们长期知识教育的起点。由于幼儿在此阶段的语言发展尚未全面，因此语言训练环境对刚进入幼儿园的孩子至关重要。在幼儿园教学中，营造良好的语言环境，激发学生的积极性和自我表达能力，让他们逐渐敢于表现自我和表达观点，对于孩子的语言发展至关重要。因此，创造舒适、放松的环境，让孩子轻松表达自己，是实现语言健康快速发展的关键。当前幼儿教学语言环境的现状：1.幼儿园课堂教学和环境存在一定局限性。长期以来，幼儿园教学制度不规范，导致课堂教学以教师讲述为主，忽略了学生的发言。这种情况限制了学生语言表达和思维能力的发展。在语言教学阶段，学生需要充分进行听说读训练，才能全面提升语言能力。2.幼儿之间的沟通交流相对较少。在当今幼儿教育中，教师常常强调学生遵守纪律，不要打扰他人或过多交谈。这些限制减少了学生进行语言练习的机会，对于语言发展不利，同时也影响了智力发展。3.幼儿园教师教学方式单一，影响了幼儿语言快速发展。部分幼儿园教师的教学思想陈旧，方法简单，无法适应当今语言发展的趋势。在教学过程中，教师未能对学生错误回答进行科学引导和鼓励，导致学生积极性受挫。因此，不合理的教学理念和方式成为学生语言学习的障碍。２对提升幼儿语言发展在语言环境上改变的措施和建议２．１在幼儿语言发展的重要时期，为幼儿的语言发展创造一个活泼的灵活的语言环境。幼儿的语言发展需要有活力，需要孩子们具有相当意愿的心情去接触，正是这样，就需要在幼儿的语言教学环境中，创造出一个活泼的和灵活的语言环境。在这个过程中，就需要教师能够让孩子在语言的学习阶段，逐渐的认可语言的魅力，这就需要教师在教学的过程中，能够充分地对学生听和读的方面进行引导。比如说，让学生先进行大量语言方面的听和说，以及训练学生进行语言的阅读，让学生充分感受到语言的魅力和美好，不要对学生规定过多的规则，让学生能够充分地自主地进行听和读，充分发挥幼儿学生的主观能动性，这样在没有压力和充满轻松的环境下，学生就会逐渐对语言产生一定的兴趣，从而整体地促进学生语言能力的快速发展。２．２在幼儿语言的发展过程中，需要幼儿园为学生创建一个合适的教学环境和氛围。幼儿语言的发展，在非常大的一个程度上，是因为学生所处的语言环境。比如说，在当前每个班级都有２５个人左右的`班级上，教师要充分地让每一个学生都有在课堂上进行发言的机会，这样学生才能够在学习过程中感觉是非常的公平的，教师没有偏向谁，同时学校的老师需要在适当的时候，对学生进行一定程度的奖励等方式，让学生感受到教师对每一个学生都是非常好的。如果在课堂上没有充分的时间进行所有学生的提问，就要做到在课下组织一定形式的活动，达到对学生充分的提问，等等。有了这样的提问，能够让每一个学生都进行发言，这样的教育环境在非常大的程度上，对学生的语言发展，起到了促进学生放得开的去学习和发言的作用。２．３在幼儿语言的发展教育过程中，要对学生进行一定程度的奖励和鼓励，使得学生在语言的发展中有强大的自信。自信是学生进行学习的最主要的一个方面，具有自信的学生会敢说话，不怕说错，反之，不自信的学生不敢说话。所以，在幼儿的教育过程中，要创造出一个让学生敢说话的环境，这就需要教师进行适当的鼓励和奖励，对说话文明礼貌和多的学生进行奖励，同时对不敢说话的学生要进行一定的鼓励，让每一个幼儿都能够有饱满的自信心，敢于充分表现自己。总而言之，幼儿语言环境对于幼儿的语言发展能够产生非常重大的作用，因此，在幼儿语言发展的关键时期，要给幼儿创造出一个合适的、轻松的以及自信的语言环境，从而高效的促进幼儿的语言发展。参考文献:［１］庄小展．论幼儿园语言环境对幼儿语言发展的影响［Ｊ］．读与写（上，下旬）．２０１