《岳阳楼记》教学设计

《岳阳楼记》教学设计【教学目标】1.理解并背诵全文，把握文章的主旨和结构。2.学习本文叙事、写景、议论相结合的写作手法，理解其对主旨的点明作用。3.深刻理解并评价作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治主张和道德观念。4.体会作者宽广的胸怀和伟大的政治抱负，激发学生的社会责任感和历史使命感。【教学重点】1.理解并背诵全文，深入理解文章的主旨。2.体会作者宽广的胸怀和伟大的政治抱负，引导学生树立正确的价值观。【教学难点】理解并评价作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治主张和道德观念，引导学生进行深入思考。【课时安排】共两课时。【教学过程】第一课时一、导入通过介绍范仲淹的生平和成就，引出《岳阳楼记》的背景，激发学生的学习兴趣。二、作者及滕子京简介详细介绍范仲淹的生平、政治主张和文学成就，以及滕子京与范仲淹的关系，为理解文章打下基础。三、诵读1.学生自由诵读，注意读准字音，把握节奏。2.分组诵读，要求学生按照文章的结构和内容，分别诵读叙述写作缘由、描写洞庭湖全景、描写阴雨和晴朗天气下的洞庭湖景象、描写由景生情的句子以及议论抒怀的段落。3.齐读全文，加深对文章的整体感知。四、学生借助注释疏通文意引导学生结合注释，逐句理解文意，特别是重点词语和句式的理解。五、课堂练习1.各种形式的诵读练习，加深记忆。2.在教师指导下，整理重点词、句，加深理解。第二课时教学内容：深入理解文章思路，背诵全文。一、揣摩写作意图分析作者以作记为名，实则借题发挥，规劝好友滕子京的写作意图。二、揣摩构思特点探讨文章如何巧妙地将叙事、写景、抒情和议论融为一体，达到规劝的目的。三、探究思考引导学生深入思考文章的各个部分，理解作者的写作技巧和深刻寓意。四、整理思路，帮助背诵通过梳理文章的结构和思路，帮助学生更好地背诵全文。五、课堂小结总结全文的主旨和写作特点，强调作者的政治主张和道德观念对后人的启示。【教学目的】1.了解文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写作特点。2.体会对偶手法的修辞作用，并能迅速辨认对偶句。3.正确理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深刻含义。【教学重点】1.了解文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写作特点。2.正确理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深刻含义。【教学难点】正确理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深刻含义，引导学生进行深入思考。【教学时数】共三课时。第一教时教学目标1.简介时代背景及作者，指导学生朗读全文。2.师生共同疏通课文大意，理解第一部分及第二部分第一层的内容。教学过程一、简介作者及文章背景介绍范仲淹的生平和政治主张，以及《岳阳楼记》的创作背景。二、范读课文，注意句读教师范读课文，学生注意句读和节奏。三、正音，完成预习二、三教师正音，学生完成预习任务。四、齐读课文，注意句读学生齐读课文，注意句读和节奏。五、学生自读课文，力争读熟，体会作者的感情学生自读课文，力争读熟，体会作者的感情和写作意图。六、师生共同分析课文第一段1.指名学生朗读第一段。2.指名学生结合注释翻译课文。3.教师纠正，归纳总结。七、师生共同分析课文第二段1.指名学生朗读第二段。2.指名学生结合注释翻译课文。3.教师纠正，归纳总结。八、总结本节课内容总结第一部分和第二部分第一层的内容，强调叙事和写景的特点。九、作业1.复习本节课内容。2.背诵课文。3.预习三、四段。【板书】岳阳楼记范仲淹（北宋）第一部分：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。（叙事）第二部分第一层：概述岳阳楼的胜景，并由此提出“览物之情，得无异乎”，为下文铺垫。（写景）第二教时教学目标1.复习上节课内容。2.分析课文2、3两段。3.体会对偶手法的运用。4.找出所运用的表达方式。教学过程一、复习上节课内容1.字词：拼音、解释。2.齐读、抽背。二、新授第三段、师生共同分析1.指名朗读第三段。2.指名结合注释翻译第三段。3.教者纠正、归纳、总结。三、师生共同分析第四段1.指名朗读第四段。2.指名结合注释翻译第四段。3.教者纠正、归纳、总结。四、师生共同找出文中的对偶句引导学生找出文中的对偶句，体会其修辞效果。五、总结本节课内容总结三、四段的内容，强调写景和抒情的特点，以及对偶手法的运用。六、自读三、四段，力争背诵学生自读三、四段，力争背诵。七、作业1.复习本节课内容。2.背诵课文。3.预习最后一部分。【板书】岳阳楼记范仲淹（北宋）（3）物暗己悲，先写景，后写情，情景交融。为议论“不以已悲”伏笔。第二部分第二层（3、4）（4）景明则喜，先写景，后写情，情景交融。为议论“不以物喜”伏笔。第三教时教学目标1.复习上节课内容。2.分析最后二部分。3.理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的积极意义。4.总结全文。教学过程一、复习上节课内容1.字词：拼音、解释。2.齐读、抽背。二、新授第五段、师生共同分析1.指名朗读第五段。2.指名结合注释翻译第五段。3.教师纠正、归纳、总结。三、师生共同分析第六段1.指名朗读第六段。2.指名结合注释翻译第六段。3.教师总结。四、齐读课文、力争背诵学生齐读课文，力争背诵。五、作业1.复习本节课内容。2.背诵课文。3.预习下一课。【板书】岳阳楼记范仲淹（北宋）第三部分（5）：抒发作者的阔大情怀和报负。第四部分（6）：写作这篇记的时间。教学目的1.朗读、背诵全文。2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3.理解作者所阐述的主要观点。4.学习和积累文言词汇。重点难点1.重点：（1）朗读和背诵全文。（2）学习和积累文言词汇。2.难点：（1）学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。（2）理解作者所阐述的主要观点。学法引导1.学习时，学生可在听课文范读录音、看“岳阳楼胜景”（岳阳楼就在本市）的过程中，充分感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。2.对文章表现的深刻的思想内容的理解，可在教师的启发点拨下完成。教学时间共三课时。教学过程第一课时一、预习1.查字典，读准下列加点字的拼