少年宫活动总结

少年宫活动总结少年宫活动精彩回顾美术兴趣小组的绚烂篇章随着美术兴趣小组画展的圆满落幕，本学年的美术兴趣小组活动也画上了完美的句点。我们秉承国家教育方针，推行素质教育，旨在让学生掌握知识与技能，发展智力，塑造个性品德，确保美术兴趣小组活动的顺利进行。我们的主要目标是对学生进行审美教育，培养他们健康、正确的审美观念，高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为此，我们在每节课中注重培养学生全面的美术素养，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美的行为中激发学生的创造性。实践证明，孩子们热爱这种活动方式，家长们对这种教育方法感到满意。蜡笔教学法的创新实践本学期，参加美术兴趣小组的学生人数显著增加，许多新生是首次报名，之前未接受过相关培养训练，与已有基础的学生相比存在一定差距。为了确保每位学生都能学到知识，同时满足不同层次学生的需求，本学期我们采用了蜡笔教学法。蜡笔作为最普及的绘画工具，每个孩子都能轻松接受。在平时的美术课上，孩子们最常用的工具也是蜡笔。在美术兴趣小组活动中，使用蜡笔作为绘画工具，学生能够轻松表现，同时也让没有基础的学生克服了畏惧心理。当然，美术兴趣小组应有其特色，仅教授简单的蜡笔画是不够的，我们还加入了蜡笔技法教学，以满足有基础学生的进一步发展需求。创新与实践的双重奏本学期，我们重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。通过创造有利于激发创新精神的学习环境，我们引导学生在美术创作活动中创造性地运用美术语言。在欣赏活动中，我们鼓励学生开展探究性学习，发展独特见解。在美术教学中，我们注重对学生审美能力的培养。遵循审美规律，我们给予学生更多感悟艺术作品的机会，引导他们展开想象，进行比较。我们努力提高学生的审美趣味，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断。美术文化的深度探索我们将美术学习从单纯的技能、技巧层面提升到美术文化学习的层面。在本学期的美术教学中，我们创设了一定的文化情境，增加了文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。师生互动的新境界在教学中，我们加强了师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变了教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。综合性与探究性学习的倡导我们鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期，我们加强了美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。我们引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。乡村学校少年宫的成长之路自获得乡村学校少年宫项目以来，在县文明办和县教体局的直接指导下，少年宫以培养学生的兴趣、爱好和满足学生课外活动要求为目的，以全面推进少年儿童素质教育为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能。少年宫的基本概况造甲中心校少年宫位于长丰、肥东、定远三县交界地带，自开办以来，充分发掘任课教师的能力和潜力，根据教师特长动员教师参与辅导，同时广募志愿者服务，使其成为师资的重要补充资源。目前学校开设了足球社团、书法社团、舞蹈社团、音乐社团、手工制作社团、田径社团、微机社团、阅读社团等14个特色社团。学生全部参加。少年宫的宗旨与目标少年宫的兴办宗旨是：快乐、健康、成长。满足农村少年儿童课外生活需求，让农村少年儿童能和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育；通过各种社会实践活动，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人；使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。主要工作与成就本学期，我们通过宣传动员、健全机构、完善制度、合理规划、聘训结合等措施，强化了师资队伍，丰富了活动内容，提升了学生素质。我们取得了显著的成绩，包括足球社团在中部教研片小学生足球联赛中获得男子组第一名，阅读社团的崔露露在长丰县小学生讲故事比赛中获得优秀奖等。面临的挑战与未来规划尽管取得了一定的成绩，但我们仍面临专业教师缺乏和师资队伍素质有待提高的挑战。未来，我们将加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习县内先进学校的成功经验，挖掘本地艺术、科技工作者以及利用本乡其他小学的教师资源，努力创造条件，使我校少年宫开展的项目逐渐增多，规模逐渐壮大，满足农村少年儿童课外业余生活的需求，让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习，全面发展，健康成长。结语乡村少年宫的建成使用，已使我校师生受益，通过活动的开展，拓宽了学生的知识面，开阔了学生视