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文档简介
《好吃的水果》教案
一、教材分析:
不管是在温暖的南方还是在季节变化明显的北方,各种各样
有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方,有披着“鱼
鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红
毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、
黄橙橙的柿子、脆脆的梨、红瓢的大西瓜、玛瑙般的葡萄提起这
些,孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人,吃起来还有
各种不同的味道。
那么多种的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,还有的
水果闻起来臭臭的吃起来却香香的…享受这些水果时,同学们的
感受也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆,不
但表现不同水果的特点,而且敢于大胆地表现自己的真实而独特
的感受。
二、教学目标:
应知:在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形
状及带给个人的不同感受。
应会:能够大胆地表现自己的独特感受,创作出有情趣的画
面O
情感:引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造了,
体验生活美
三、教学重点:
通过师生共同创设的有情趣的感知和回忆活动,调动学生学
习的主动性,提高表现能力。
四、教学难点:
引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上
启发学生的发散思维,展开创作。
五、教学过程
一、导入
今天有一位神秘的小嘉宾要和大家见面,猜猜是谁呢?大家好!我
是小橘子,给大家介绍一下我的好朋友吧!你认识他们吗?它是
什么颜色的?什么形状?这时小橘子忽然发现,咦!我的衣服去
哪里了?大家帮忙找一找吧,谁发现了我的衣服?哦?你发现
了,你怎么确定是小橘子的衣服?
刚才我们认识了小橘子这么多的水果好朋友,你喜欢吗?今天我
们就来学习《好吃的水果》。
二、讲授新知
1.同学们在我们的生活中也有多种多样的水果,你最喜欢吃哪一
种水果?说一说它是什么样子的?3个人,同学们描述了这么多
好吃的水果,听的老师口水都要流出来了,老师今天这里准备了
一个大苹果,你们想吃吗?表演一下你吃水果的样子,看谁表演
的最形象?
2、教师指一名学生上台表演!师提出问题:请大家仔细观察同
学在吃苹果的时候动作和表情是什么样子?从同学吃苹果的表情
上看猜一下苹果是甜的还是酸的?她是怎么样表出这个苹果很酸
的?总结:夸张的动作及面部表情更能把他吃水果的感受表现的
淋漓尽致。
3、水果不仅是小朋友的最爱,也是画家喜欢表现的题材,我们
一起来欣赏一下齐白石老爷爷的作品-《百世多吉》,画面中你找
到了哪些水果?它是什么样子的?指名学生说一说。
4、教师总结:同学们你们知道吗?在我国,水果常常被赋予吉
祥的寓意,比如桃子代表长寿、橘子代表吉利,(苹果代表平
安,石榴代表多子多福,葡萄代表丰收)画面中的柿子与世界的
世发音相同,橘子的橘与吉祥的吉子谐音,齐白石老爷爷正是想
要通过水果表达对祝福祖国的祝福。
5、看完大师的作品,我们一起来看一下和我们同龄的小朋友的
作品吧!同桌讨论,几幅画中的小朋友都在干什么?瞧!他们的
动作和表情是什么样子的?谁来说一说?
6、同学们你发现没有,在书的29页上,有几幅表现小朋友吃水
果的样子,你最喜欢哪一幅?有一副作品与其他几幅创作方法是
不一样的,你找到了吗?是什么方法?给你印象最深的地方是哪
里?(那个小朋友的嘴巴好大呀,一口就吃了一排香蕉和一个橘
子瓣,想一想我们现实能不能一口吃下大排香蕉和橘子?小作者
运用了夸张的手法表现水果的好吃,看样子他非常喜欢吃水果)
7、欣赏《水果的联想》这个小朋友在干什么,热情的吃水果,
两只手往嘴里送水果,眼睛瞪得大大的,嘴角馋的流出口水啦!
表情非常生动,看他吃的这么快乐我们就不打扰她了看下一幅作
品《我爱吃水果》看这个小朋友时怎么想的呢?她想在燃热的夏
天,他多么希望西瓜能变成一个大房子,开上一个小窗户,坐在
里面既能吃到甜美的西瓜又很凉爽,太幸福了。这个像朋友的想
象力真丰富,想法很奇特!
3、看了他们的画老师也迫不及待的想把自己喜爱的水果表现给
大家看了,作品中出现了什么?老师是如何创作的呢?(微课)
学生总结创作过程1.构思2.构图注意构图的大小根据纸的大小来
定3.涂色,注意涂色要均匀
4、刚才刚刚接到水果王国的国王的通知,今天要举行一个梦幻
水果大赛,比一比谁画的水果最诱人,谁的人
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