两步计算解决问题-归一问题（教案）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

两步计算解决问题——归一问题（教案）-2023-2024学年三年级上册数学人教版一、课程基本信息

1.课程名称：两步计算解决问题——归一问题

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册数学

3.授课时间：2023年10月10日，星期二下午第三节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

1.发展学生的数学思维，提高其解决问题的能力。

2.培养学生的逻辑思维和数据分析能力，使其能够运用数学知识解决实际问题。

3.激发学生对数学的兴趣，培养其对数学学习的热情和好奇心。

4.培养学生与他人合作、交流的能力，提高其团队协作精神。

5.培养学生的自我反思和自我评价能力，使其能够更好地认识自己的优点和不足。三、重点难点及解决办法

1.重点：归一问题的理解和应用

来源：课本中的例题和练习题

解决方法：通过具体的例子，让学生理解归一问题的概念和解决方法。通过练习题，让学生应用所学知识解决实际问题。

突破策略：通过小组讨论和合作学习，让学生共同解决归一问题，提高其解决问题的能力。

2.难点：两步计算的顺序和逻辑

来源：课本中的例题和练习题

解决方法：通过具体的例子，让学生理解两步计算的顺序和逻辑。通过练习题，让学生应用所学知识解决实际问题。

突破策略：通过小组讨论和合作学习，让学生共同解决两步计算问题，提高其解决问题的能力。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解归一问题的概念和解决方法，让学生了解和掌握归一问题的基本知识和应用。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决归一问题，提高学生的思维能力和合作精神。

（3）实践法：通过设置实际问题情境，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力和解决实际问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示归一问题的实例和解决方法，增强学生的直观感受和理解。

（2）教学软件：运用教学软件，进行归一问题的模拟和练习，提高学生的操作能力和解决问题的能力。

（3）实物展示：利用实物展示，让学生直观地了解归一问题的实际应用，增强学生的实践能力和感性认识。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同解决归一问题，提高学生的团队协作能力和合作精神。

（5）作业和练习：布置相关的作业和练习，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力和解决实际问题的能力。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕归一问题的概念和解决方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解归一问题的基本概念和解决方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解归一问题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出归一问题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解归一问题的概念和解决方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握归一问题的解决方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验归一问题的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解归一问题的概念和解决方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握归一问题的解决方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解归一问题的概念和解决方法，掌握归一问题的解决方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据归一问题的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与归一问题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的归一问题的概念和解决方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六字左右，内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明；以固定字符“五、教学实施过程”作为标题标识，再开篇直接输出。七、板书设计

①重点知识点：归一问题的概念、解决方法及实际应用。

②关键词：归一问题、两步计算、解决问题、实际应用。

③板书设计：以图文并茂的形式展示归一问题的解决方法，包括步骤、公式等，同时加入有趣的插图和色彩，使板书更具艺术性和趣味性。

七、板书设计

①重点知识点：两步计算的顺序和逻辑。

②关键词：两步计算、顺序、逻辑、实际应用。

③板书设计：以简洁明了的方式展示两步计算的步骤和逻辑，使用关键词突出重点，同时加入生动的插图和色彩，使板书更具吸引力和趣味性。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问情况、思考深度等方面，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生在讨论中的参与度、合作能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对归一问题和两步计算的理解和应用能力。

4.课后作业完成情况：通过批改学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

八、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问情况、思考深度等方面，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生在讨论中的参与度、合作能力和解决问题的能力。

3.随