2023年数学教师教学计划参考

第第页2023年数学教师教学计划参考时间过得太快,让人猝不及防,我们又将学习新的学问,有新的感受,何不赶快为即将开展的教学工作做一个计划呢?不懂的快看看为大家细心整理了2023年数学老师教学计划参考，觉得不错就共享给好友哦。2023年数学老师教学计划参考1一、全册教材分析及教学总目标教材分析：这册教材的教学内容有：用1~9的乘法口诀算表内乘法;除法的初步认得;用乘法口诀求商;时、分、秒的认得;平面图形的认得;认得东、南、西、北等方向，从不同方位察看同一种物体，描述物体所在的方向;线段的直观认得;认得长度单位米、厘米，用尺量线段的长度;统计与概率和实践活动。教学总目标：(一)数与代数1、通过“数一数”等活动，经过从实在情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义;从生活情境中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的紧密联系。2、经过16和79乘法口诀的编制过程，形成有条理地思索问题的习惯和初步的推理本领;能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、通过大量的“分一分”活动，经过从实在情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义;从生活情境中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的紧密联系;学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。4、通过“时、分、秒”的学习，初步养成遵守和珍惜时间的良好习惯;在实际情境中，认得时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率;能够精准地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。(二)空间与图形1、认得四边形、五边形、六边形，能利用折、剪、拼等方法把一种图形改换成另一种图形。2、体验从不同的位置察看物体，所看到的物体的形状可能是不一样的;能正确辨认从正面、侧面、上面察看到的简单物体的形状;通过察看活动，初步进展空间观念。3、能依据给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而进展空间观念。(三)统计与概率进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能依据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流本身的想法。在简单的猜想活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。二、完成目标和提高教学质量的实在措施1、连续加强学习常规和学习习惯的培育，譬如认真审题和计算、注重验算、规范书写格式等的教育。2、让同学在生动实在的活动中学习学习数学。在教学中，依据同学的生活阅历创设问题情境，激励同学在生动实在的活动中学习数学。如：组织同学进行“数一数”的活动，帮忙同学体验乘法的含义;开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。3、引导同学独立思索与合作交流，帮忙同学积累参与数学活动的阅历。在实在的数学活动中，激励同学独立思索、勇于发表本身的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行交流。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4、培育同学初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的本领。本册教材供给了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。教材中还布置了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育同学提出问题和解决问题的本领，使同学体会到数学与现实生活的联系。5、重视数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合实在的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6、制造性地使用教材。在教学中，依据本班同学的特点和实际情况，制造性地使用教材，设计教学过程;依据本班同学的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合当地的实际情况和同学的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录本身的教学设计和教学反思，以不绝改进本身的教学观念和教学方法。7、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。2023年数学老师教学计划参考2一、同学情况分析：本有同学25人。同学通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定个性地去完成学习任务。不过尖子生和后进生方面还是有肯定差距的.所以本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维本领训练。另外，关注同学的思想动态，积极教育与引导同学，让同学逐渐爱上数学，拉近差距.二、教学目标：1.数与代数第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，同学通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐性检查的良好学习习惯。第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，同学通过“数一数”等活动，经过从实在情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的紧密联系。第五单元“2――5的乘法口诀”，第八单元“2――5的乘法口诀”。在这两个单的学习中，同学经过2――5和6――9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理本领，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。同学通过大量的“分一分”活动，经过从实在情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的紧密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。第二单元“购物”。同学通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认得元、角、分，并进一步学会实际的应用。2.图形与几何第四单元“图形的变动”。在这个单元学习中，同学将经过察看的过程，在活动中积累图形运动的活动阅历;在赏识与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过察看活动，初步进展空间概念。第六单元“测量”。通过本单元的学习，同学认得了厘米和米，认得到统一测量单位的必需性。通过测量活动，同学能够运用所学学问测量生活中的物体的长度。3.综合与实践：本册教材布置了“班级旧物市场”和“找寻身体上的数学‘隐秘’”两个实践活动。通过实践活动，让同学充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了同学学习数学的热诚。三、教学重难点：教学重点：1.从实在的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的紧密联系。2.同学经过2――5和6――9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理本领，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.同学通过大量的“分一分”活动，经过从实在情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的紧密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。四、教学措施：1.培育同学学习数学的愿望，制造情境、激发学习爱好。让同学在生动实在的活动中学习数学，注重动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，进展同学的数感和符号感。从同学的生活阅历启程，通过操作活动进展空间观念。2.引导同学独立思索与合作交流，帮忙同学积累参与数学活动的阅历。3.培育同学初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的本领。4.在整理与复习中，重视培育同学回顾与反思的学习本领。5.注重对同学数学学习过程的评价，对同学发觉问题和解决问题本领的评价。6.注重同学对基础学问和基本技能的理解和把握。激励算法多样化。五、课时布置：1.加与减7课时2.购物3课时3.数一数与乘法5课时4.图形的变动2课时5.2――5的乘法口诀8课时整理与复习2课时6.测量6课时7.分一分与除法12课时8.6――9的乘法口诀4课时数学好玩2课时9.除法5课时总复习4课时2023年数学老师教学计划参考3为了让同学更好地学习中学二班级的数学，中学二班级重要是几何的基本学问。这些学问是成为当代社会相适应的公民所必需把握的基本技能。中学二班级的数学学习对于进一步培育同学的计算本领、思维本领有着很大意义。教材分析本学期的数学教学内容包含：第一章《生活中的轴对称》，第二章《勾股定理》，第三章《实数》，第四章《概率的初步认得》，第五章《平面直角坐标系》，第六章《一次函数》，第七章《二元一次方程组》。同学情况初二(3)班共有45名同学，上一个学期同学期末考试成绩，优秀15人，良好15人，及格10人，不及格5人，总体来看，这个班级同学分数差异不大，成天分数较为平均。教学措施与方法1，理论讨论：开展教育理论讨论，特殊是最新的教育理论学习，适时了解课程信息，以保持把握课程学习趋势。定期养成教学观念的变动，形成新的课程教学思想，建立一个现代化的、科学的教育体系。2，各阶段教学计划：为了提高教学质量，以课程改革为引导，依据上一阶段的工作任务和教学内容，对于下阶段教学工作做出一个总体规划和布置，并为每个单位列出仔细计划。3，备好每一节课与准备听课。认真讨论教学方案和教务材料，要注意的各个阶段的课程特点，对于每节课的书面教案做良好的课前备课。而且时刻做好接受上级领导的听课布置，认真做好听课准备。本次数学工作计划以订立之日起开始执行，如有不妥，请给学校领导矫正，并实时监督。2023年数学老师教学计划参考4一、引导思想：七班级数学是中学数学的紧要构成部分，通过本学期的教学，要使同学学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的基础学问与基本技能，进一步培育运算本领、思维本领和空间观念：能够运用所学的学问解决简单的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。二、同学基本情况：本学期我担负七班级(1)(2)班的数学教学工作。今年是两处中学合并的第一年，由于师资短缺，班级人数多达64人左右。依据分班考试的情况来分析同学的数学成绩并不梦想，总体的水平一般，尖子生少、低分的同学较多。合并前某处中学的班级数学成绩每班及格的只有7、8个人。同学学习积极性不高，厌学情况严重，纪律涣散，意志力软弱，学习欠缺勤奋，学习的自发性不高。依据上述情况本期的工作重点将扭转同学的学习态度，培育同学的创新意识，激发同学学习数学的热诚，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。不绝加强同学的逻辑推理、逻辑思维本领，计算本领，以便提升同学的整体成绩，应在合适的时候增补课外学问，拓展同学的学问面;本学期中我要抽出肯定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升同学素养;在学习态度上，部分同学上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，部分同学对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能认真完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣，同学的自发性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;同学的学习习惯养成还不梦想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专注致志学习的习惯，自动矫正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、教学目标要求：期中授完第九章，期末授完下册全册。四、提高学科教育质量的重要措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的重要方法，认真研读新课程标准，研讨新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让同学学会认真学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。3、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的本领，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念引导教学，积极更新本身脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成绩，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照料好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。7、进行个别辅导，优生提升本领，坚固结实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。8、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使同学学得轻松，记得坚固。五、教学进度布置：周数教学起止时间章节1—8周20.3.1—14.24第一章1.1—第三章3.69周4.25—5.1期中考试10—17周5.2—6.26第十章10.1—第十二章12.318—19周6.27—7.10期末复习考试2023年数学老师教学计划参考5为了全面贯彻落实素养教育，更好的完成本册的教学内容，培育同学的创新意识，提高教学质量，依据本册的实在内容及班级同学的实际情况，特订立如下教学计划：一、教材简析：(一)教材内容本册教材改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，注重培育同学的数感。量与计量的教学联系生活实际，注重同学的感受和体验。空间和图形的`教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和本领的培育。供给丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。逐渐进展同学综合运用学问的本领，重视情感，态度和价值观的培育。实在内容包含：克、千克、吨的认得，两三位数乘一位数的乘法，东西南北、旋转与平移现象、两位数除一位数的除法、周长、分数的初步认得、年月日。(二)学问目标1.结合实在情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。2.结合实在情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。3.在实在情境中，感受并认得克、千克、吨，并能进行简单的换算。4.结合实例认得长方形和正方形，认得周长的含义，并能计算周长。5.把握年、月、日。6.结合实例，进一步感知平移和旋转现象。7、认得东、西、南、北和东南、西南、东北、西北，给定一个方向，判别其余七个方向。(三)情感与态度目标：1.对身边与数学有关的事物有奇怪心和爱好，能积极参加数学活动。2.了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的紧密联系，体验学习数学的作用。3.能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，加强学好数学的信念。4.在他人的引导下，能发觉错误并适时改正，逐渐养成良好的学习习惯。(四)教学重点、难点乘法、除法的口算、估算;两位数除以一位数除法笔算;两三位数乘一位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。二、学情分析三班级儿童对一切事物充足奇怪，有猛烈的求知欲望，对数学有肯定的基础认得。同学学习目的明确，能自发地完成老师布置的作业，学习积极性高。大部分同学的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，对于他们来说，学习是一件轻松快乐的事情。也有一些同学上课纪律欠缺，他们上课不乐意动脑，