2024学年小学千万条安全规定防范第一条班会教学设计

2024学年小学千万条安全规定防范第一条班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是安全知识教育，具体包括交通安全、防火安全、防溺水安全、防电安全等方面。这些内容与学生的生活息息相关，与学生的健康成长紧密相连。通过学习这些内容，学生能够提高自我保护意识，增强自我防护能力，确保自身安全。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的安全常识，但对于一些具体的安全问题可能还不够了解。因此，本节课将通过实例讲解、互动讨论等方式，帮助学生进一步巩固和拓展安全知识，提高他们的安全防护能力。同时，本节课还注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的自我防护意识和能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体包括以下几个方面：

1.培养学生的安全意识：通过学习交通安全、防火安全、防溺水安全、防电安全等方面的知识，使学生能够认识到安全的重要性，提高自我保护意识。

2.提升学生的自我防护能力：通过实例讲解、互动讨论等方式，帮助学生掌握具体的安全防护技能，提高他们在实际生活中的自我防护能力。

3.培养学生的社会责任意识：引导学生关注身边的安全问题，积极参与安全宣传活动，提高他们的社会责任意识。

4.培养学生的团队协作能力：在课堂讨论和小组活动中，鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力。

5.培养学生的创新思维能力：通过分析安全事故案例，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的创新思维能力。学情分析在制定本节课的教学设计之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。以下是本节课的学情分析：

1.学生层次：本节课面向的是小学高年级学生，他们已经具备了一定的知识基础和生活经验。在安全知识方面，他们已经了解了一些基本的安全常识，但可能还不够深入和全面。

2.知识、能力、素质方面：学生在安全知识方面已经具备了一定的基础，但可能在实际应用和分析问题方面还存在不足。在能力方面，他们具备一定的自主学习和团队协作能力，但在创新思维和问题解决方面还需进一步提高。在素质方面，学生普遍具有较强的社会责任意识，但需要在实际生活中更好地践行。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯总体较好，能够认真听讲、积极参与讨论。然而，部分学生在课后的自主学习和实践方面可能存在一定的惰性，需要教师进行适当的引导和督促。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力、素质和行为习惯对本节课的学习产生了一定的影响。一方面，他们的基础知识为学习安全知识奠定了基础；另一方面，他们在实际应用和创新思维方面的不足，可能需要教师在教学过程中进行针对性的引导和培养。

5.针对性的教学策略：针对学生的学情，本节课的教学策略如下：

（1）采用实例讲解和互动讨论的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

（2）设置实践环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的自我防护能力。

（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队协作能力和创新思维能力。

（4）注重培养学生的社会责任意识，引导学生关注身边的安全问题，积极参与安全宣传活动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择：

本节课的教学方法主要采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习相结合的方式。讲授法用于讲解基本的安全知识，帮助学生建立完整的知识体系。讨论法用于激发学生的思维，促进他们对安全问题的深入思考。案例研究法用于分析具体的安全事故案例，提高学生的实际应用能力。项目导向学习法用于培养学生的团队协作能力和创新思维，让他们在实际操作中学会解决问题。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：通过角色扮演活动，让学生分别扮演交通事故中的不同角色，如司机、行人、交警等，从而提高他们对交通安全规则的认识和遵守意识。

（2）实验：设计简单的防火、防电实验，让学生亲身体验安全防护措施的重要性，提高他们的自我保护能力。

（3）游戏：设计关于交通安全、防火安全等方面的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，增强他们的学习兴趣。

（4）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对具体的安全问题进行讨论，培养他们的团队协作能力和创新思维。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示交通安全、防火安全、防溺水安全、防电安全等方面的知识点，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

（2）视频：选取具有代表性的安全宣传教育视频，让学生更加直观地了解安全事故的严重后果，提高他们的安全意识。

（3）在线工具：利用在线调查问卷、互动讨论平台等工具，了解学生对安全知识的掌握程度，及时调整教学策略。

（4）实物教具：准备防火、防电等实物教具，让学生在实际操作中学习安全防护措施，提高他们的实际应用能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解安全知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全知识内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确安全知识教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入安全知识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的交通规则、防火知识等安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解交通安全、防火安全、防溺水安全、防电安全等方面的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕具体的安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验安全知识的应用，提高实践能力。

在安全知识新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与安全知识相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合安全知识内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习安全知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的交通安全、防火安全、防溺水安全、防电安全等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的交通安全、防火安全等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）交通安全知识：

-《交通安全常识》

-《道路交通安全法》解读

-《儿童交通安全手册》

-《城市交通规划与管理》

（2）防火安全知识：

-《家庭防火知识》

-《公共场所防火安全》

-《火灾逃生自救指南》

-《消防设施使用与维护》

（3）防溺水安全知识：

-《预防溺水安全教育手册》

-《游泳安全知识》

-《溺水急救措施》

-《水上活动安全指南》

（4）防电安全知识：

-《家庭用电安全常识》

-《电力设施保护与安全使用》

-《触电急救方法》

-《电子设备安全使用指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织学生开展交通安全主题活动，如设计交通安全宣传海报、编写交通安全儿歌等。

（2）开展防火安全知识竞赛，让学生通过查阅资料、讨论等方式，提高对防火安全的认识。

（3）举办防溺水安全教育讲座，邀请专业人士进行讲解，提高学生的防溺水安全意识。

（4）进行家庭用电安全调查，让学生了解家庭用电安全隐患，提出整改措施。

（5）组织学生参观消防队或消防科普教育基地，学习消防知识和技能。

（6）开展电子设备安全使用讨论会，引导学生正确使用电子产品，预防近视、沉迷网络等问题。教学反思与改进在教学结束后，我将组织学生进行课堂反馈，了解他们对安全知识教学的满意度和建议。同时，我会收集学生的课堂表现和作业情况，评估他们对安全知识的掌握程度。此外，我还会与同事进行教学交流，分享教学心得，了解他们的意见和建议。

2.制定改进措施：

根据反思活动收集到的反馈和评估结果，我将制定以下改进措施：

（1）针对学生在课堂讨论和互动环节的参与度不高，我将尝试采用更多的游戏、实验和案例研究等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

（2）针对学生在实际应用和创新思维方面的不足，我将增加实践活动和实验环节，让学生在实践中学习安全知识，提高他们的实际应用能力。

（3）针对学生在小组讨论和团队合作方面的不足，我将加强对学生的引导和鼓励，提高他们的团队协作能力。

（4）针对学生在安全知识方面的不足，我将加强课堂教学，注重对重点和难点的讲解，提高他们的安全知识水平。

（5）针对学生在情感态度和价值观方面的不足，我将加强情感教育，引导学生关注身边的安全问题，培养他们的社会责任意识。板书设计-交通安全：遵守交通规则，注意红绿灯，不闯红灯，不横穿马路，不骑车载人，不超速行驶。

-防火安全：不玩火，不乱用电，不私拉乱接电线，不使用破损的电器，不随意堆放易燃物品。

-防溺水安全：不私自下水游泳，不到不熟悉的水域游泳，不结伴游泳，不在水中嬉戏打闹。

-防电安全：正确使用电器，不私拉乱接电线，不使用破损的电器，不随意拆卸电器，注意用电安全。

②板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-交通安全：画一个交通路口，标注红绿灯和行人等待区，让学生一目了然。

-防火安全：画一个家庭场景，标注火源、电源、易燃物品，提醒学生注意防火安全。

-防溺水安全：画一个游泳池，标注深水区、浅水区、救生员，提醒学生注意游泳安全。

-防电安全：画一个电器商店，标注各种电器和插座，提醒学生注意用电安全。

③板书设计应简洁明了，以方便学生理解和记忆。

-交通安全：遵守交通规则，注意红绿灯，不闯红灯，不横穿马路，不骑车载人，不超速行驶。

-防火安全：不玩火，不乱用电，不私拉乱接电线，不使用破损的电器，不随意堆放易燃物品。

-防溺水安全：不私自下水游泳，不到不熟悉的水域游泳，不结伴游泳，不在水中嬉戏打闹。

-防电安全：正确使用电器，不私拉乱接电线，不使用破损的电器，不随意拆卸电器，注意用电安全。典型例题讲解1.题目：小明在马路上骑自行车，他应该遵守哪些交通规则？

答案：小明在马路上骑自行车时，应该遵守以下交通规则：

（1）遵守交通信号灯，红灯停，绿灯行，黄灯亮时要注意安全。

（2）不逆行，不抢道，遵守车道规则。

（3）不超速行驶，控制好车速。

（4）不骑车载人，不追逐打闹。

（5）佩戴安全头盔，保护自身安全。

2.题目：小红在家中发现电器插座冒烟，她应该怎么办？

答案：小红在家中发现电器插座冒烟时，应该立即采取以下措施：

（1）立即切断电源，拔掉插座插头。

（2）不要触摸冒烟的插座，以免触电。

（3）打开窗户通风，让烟雾散去。

（4）如果火势较小，可以使用灭火器或湿布进行灭火。

（5）及时通知家人和邻居，并拨打火警电话报警。

3.题目：小刚在游泳池游泳时，突然感到身体不适，他应该怎么办？

答案：小刚在游泳池游泳时，如果感到身体不适，应该立即采取以下措施：

（1）立即停止游泳，向救生员或旁边的人求助。

（2）缓慢游向池边，尽量保持身体平衡。

（3）如果感到呼吸困难，可以尝试进行深呼吸，保持冷静。

（4）如果症状严重，应该立即就医。

（5）以后避免在身体状况不佳时游泳，确保自身安全。

4.题目：小丽在使用家用电器时，不慎将水洒在插座上，她应该怎么办？

答案：小丽在使用家用电器时，如果不慎将水洒在插座上，应该立即采取以下措施：

（1）立即切断电源，拔掉插座插头。

（2）不要触摸插