艺体操教案5篇

第第页艺体操教案5篇艺体操教案篇1教学目标：1.初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。2.了解自身的各种神色（笑、生气、怕羞、发怒等），通过说说、演演、画画等形式表达自身的情绪。3.培养用眼卫生和良好的生活习惯，知道愉快的笑有助于身体健康，试验想方法保持好心情，做一个愉快的娃娃。教学重点：培养用眼卫生和良好的生活习惯，保持良好的心情。教学难点：初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。教学准备：1.笑、生气、怕羞、发怒神色的课件。2.幼儿用书的图片（ppt）、幼儿用书。教学过程：一、开始部分1.谜语导入上边毛，下边毛，中心夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉2.了解眼睛的构造，用途出示图片引导幼儿察看。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中心像黑葡萄的是什么？眼睛的最中心的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？二、基本部分1.老师出示关于眼睛的大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。老师小结：我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分构成，眼睛里的眼球像个小球，它是会动的。2.欣赏故事《眼镜和鼻梁》提问：眼镜和鼻梁为什么争吵？最终发生了什么事情？小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们确定要好好保护我们的眼睛。3.老师：我们的眼睛有哪些本领呢？我们是不是要保护好眼睛呢？你们知道怎样做会损害眼睛吗？（1）幼儿集体讨论并回答。（2）幼儿回答。老师：假如我们的眼睛有问题将会怎么样呢？（就无法看清东西了，生活很不方便）大家想想看，假如农民没有好眼睛会怎么样？解放军叔叔没有好眼睛会怎么样？工人叔叔没有好眼睛会怎么样？医生没有好眼睛又会怎么样？（3）幼儿思考并猜测回答，老师小结。4.师：小伙伴，你们知道我们应当怎样保护好自身的眼睛吗？（1）老师边念儿歌，边做动作，并鼓舞幼儿一起跟着老师的示范做“眼睛小体操”。老师：小伙伴，我们的眼睛都休息够了吗？现在我们一起出去看看外面的风景好不好？看看谁看得最远。5.出示笑娃，引导幼儿察看娃娃的神色，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。师：你们什么时候也会笑？你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示愉快？6.出示哭娃，引导幼儿察看娃娃的神色，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。师：猜猜她为什么哭？怎样让她自身变的愉快了呢？7.你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓舞幼儿帮忙同伴或娃娃想方法解决她遇到的哀痛事，使她愉快起来，让幼儿懂得关怀他人。）8.老师与幼儿玩变脸游戏。①一个人做神色，大家猜。玩法：开始时大家一起念儿歌：嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样；小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做神色，大家猜。②一个人说神色，大家做。玩法：游戏开始时相同，只是在念完儿歌后，一个人说神色，大家做。9.让幼儿看幼儿用书，认真察查看图片中小伙伴的神色，并进行讨论。①老师：老师今日请来了很多好伙伴，我们看看他们的心情怎么样？②幼儿观看后讨论。老师小结：笑脸代表愉快欢快，这样的神色是最美丽的，我们大家都爱好，愉快的笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好伙伴都应当笑哦！（1）老师：我们一起来听歌曲《找伙伴》。当歌曲开始时到找到伙伴后要对好伙伴做一个特别的神色，让伙伴感到欢快。（2）幼儿开始玩游戏，老师在一旁引导。三、结束部分1.给幼儿供应没有五官的小伙伴形象，鼓舞幼儿动手在上面画一画各种神色。2.老师总结学习内容，评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。教学效果分析：本次活动将天气和心情结合起来，美妙地将幼儿感受别人情绪与天气预告联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种乐观、自动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育本领和引导性语言的运用，还存在很多的问题例，我会在以后常教育中不绝反思自身的教育行为，结合理论，努力使自身的摸索、实践过程缩短，以便自身不绝地、快速地得以提高。艺体操教案篇2教材分析前滚翻是技巧基础动作，前滚翻动作质量的高处与低处，团身抱膝是关键。本动作与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥。但前滚翻是一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。学情分析1、学生心理特点：由于学生处于青少年时期，活泼好动，对事物充分奇怪且擅长模仿，爱好直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。2、技术技能基础：学生进行过一些技术动作的学习，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。教学目标1、了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。技能目标：1、通过教学使85％～90％的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生敏捷、协调和平衡素养。2、通过游戏练习，发展学生下肢气力和创新本领。教学重点和难点1、团身紧2、身体依次着垫，滚动圆滑教学过程：（一）课堂常规：检查人数，师生问好（二）技能学习：1、老师创设森林遇险情境，同学们被困在一个小土坡上，怎样才略安全地离开？老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组，鼓舞大家团结全都，学习应急技能――前滚翻，运用技能解脱不安全。2、用皮球与砖块滚动的比较，引导同学们模仿“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作，体会团身紧的动作要领，复习前后滚动。3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，教授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓舞同学之间团结协作。4、学生试验练习，相互对比，集体研究，大胆呈现。学生自评，组内自评，老师评价。5、老师巡察引导，对于未能完成动作的同学，引导小队同伴帮忙完成。6、老师评价各队学习情况，在表现突出的小队的队旗上加上星星。（三）拓展应用：1、老师率领同学们运用学到的本领，安全地离开了小土坡，穿过了一片小树林，这个时候迷失了方向。老师引导同学们运用二班级课文《要是你在野外迷了路》，所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”，辨清了方向，到达了安全的地方。2、老师利用教具设计出野外有可能显现的地形（小溪、山坡、山洞、独木桥），引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。3、老师引导同学们利用教具，发挥想象力，设计出“勇敢者之路”，分组竞赛。4、老师评价各组表现。（四）活动尾声1、放松游戏，庆祝成功。2、学生自评，老师评价。3、小结：（1）前滚翻是一项很应用的自我保护方法，在我们平常的球类类活动中也常常用到，例如排球运动员在救球时就会常用到滚翻动作。（2）参加野外活动时，要做好充分准备，躲避显现不安全情况，遇到不安全情况要冷静，运用学过的知识和技能，解脱困境。艺体操教案篇3设计意图：通过体操圈的一物多玩，磨练幼儿的想象力和创造力的同时，磨练幼儿的跳、钻等基本动作技能。在集体活动中培养幼儿的合作意识，在亲子游戏中得到亲子同乐的目的。活动目标1、探究体操圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、发展小伙伴双腿跳、单腿跳等基本动作。3、学会一物多玩，发展想象力和创造力。4、培养合作意识。活动准备体操圈人手一个。活动过程一、热身运动：小伙伴按点站好后，老师率领小伙伴按节奏做各种不同的模仿动作，活动身体各个部位。如：头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。二、跳圈游戏出示体操圈，谈话：小伙伴们，你们看老师拿的是什么？（体操圈）你知道它是什么形状的？（圆形的）请大家想一想圆形最大的特点是什么呢？（圆形它会滚动）特别好，那我们先来玩个跳圈的游戏，老师认真描述游戏规定，分六组分别进行双腿跳、单腿跳活动。每组幼儿跳动过后在对面排队站好。游戏结束后，把圈按点摆好，幼儿按秩序站在圈后。二、鼓舞小伙伴开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验创造性玩体操圈的乐趣。1、通过我们的跳圈游戏，知道了体操圈特别好玩。现在每位小伙伴前边都有一个圈，那下面请大家自由玩2分钟，看看谁能想出奇妙好玩的的方法来？老师认真察看孩子们的玩法。2、请个别小伙伴表演玩体操圈。幼儿示范玩法，老师提问问题：他是怎么玩的？通过磨练身体的什么部位？先是怎样？然后怎样？（启发小伙伴动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他小伙伴察看学习磨练。）3、请幼儿试验体操圈的`各种玩法。（1）宝贝你们都很聪颖！想出了这么多的玩法，老师也要向你们学习，现在我们都来试一试，刚才大家的各种玩法好吗？（2）老师总结单人玩法如下：要讲清规定1.拋圈小伙伴在操场上，用力向上拋圈，然后接住圈。也可让小伙伴相互比比，谁的圈拋得高或谁拋接得多。听哨声做动作。2.转圈小伙伴将体操圈放在地上转。听哨声做齐动作。3、钻圈孩子可以试验不同的钻圈方式，鼓舞孩子按自身的想法进行。听哨声进行动作。4、鼓舞幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。（1）、宝贝我们都学会了体操圈的各种玩法，可都是自身一个人单独玩的，那有没有其他玩法呢？能不能几个小伙伴一起来玩呢？（启发孩子动脑想花样，鼓舞小伙伴与小伙伴一块玩，引导幼儿学习同伴的好玩法，探究合作玩的方法，体会合作的乐趣。）（2）、老师总结集体玩法如下：1.钻山洞请1、3、5组小伙伴手持体操圈蹲下，排成一个山洞，让2、4、6组小伙伴依次从山洞钻过，回到原点。2、开火车每组小伙伴把体操圈套在腰上，玩“开火车”游戏，即：后面的小伙伴拉住前面小伙伴的体操圈成一列长长的火车向前行驶。回到原点，排成6队等待。亲子游戏：1、踩圈游戏：即家长拿两个圈放在地上，幼儿跳到圈里前行，直至终点返回。2、家长之间套圈竞赛，在规定时间看谁套的多。艺体操教案篇4一、教学目标知识与技能】学生能够说出前滚翻动作身体的着垫次序，85%的学生能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调搭配。过程与方法】通过分组练习，学练结合，发展气力、柔韧、协调等身体素养。情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。二、教学重难点重点】两脚蹬伸，滚动圆滑。难点】两脚蹬直，收腿团身时机。三、教学过程（一）开始部分1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，布置见习生。导入：同学们，我们参加体育活动的过程中，有没有不小心摔倒的经过，“有”，看来不少同学都有这样的体验，摔倒后无论轻重都不是什么美妙的感觉对吧？那么，有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢？有，前滚翻这个体操中的基础动作就可以做到，而且这个动作很容易掌握，大家想不想学呀？“想”，特别好，今日我们大家就来一起学习这个小技巧。2、队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步调全都。（二）准备部分1、游戏：螃蟹赛跑游戏方法：参加游戏的学生每两人一组，背对背夹住一个小排球。发令后，用侧身跑的方法前进，看哪一组先到终点而且不掉球。行进中不得用手扶球。假如中途球掉了，必需在掉球的地方将球捡起，连续游戏。组织教学：四路纵队。2、配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时称赞鼓舞。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。3、专项练习写大字游戏，每位同学用头当笔写自身的名字，活动幅度要大，书写2遍。组织教学：学生四列横队练习队形。（三）基本部分1、示范：可采用正面示范和侧面示范。2、提问：刚才老师在做前滚翻动作的时候，身体的着垫次序是怎样的？（头、颈、肩、背、腰、臀）3、讲解：直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地（腿蹬直），重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，快速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前，团身向前滚动成蹲立。4、练习（1）体验练习，学生每人一张小体操垫，双手报膝，下颌夹紧一张a4纸，在垫子上做滚动练习，体会低头含胸，团身抱紧，滚动时身体的着垫次序。组织教学：四列横队练习队形，每人身前放一张体操垫。（2）学生做蹲撑、蹬地、低头的动作练习，老师巡察引导，规范学生的动作。组织教学：四列横队练习队形，每人身前放一张体操垫。（3）老师示范并讲解保护帮忙的方法，保护与帮忙的运用在第一阶段中以帮忙为主；在第二阶段中，保护与帮忙交替进行；在第三阶段中以保护为主。其方法为：老师单腿跪立于练习者的前侧方，前滚时一手托其颈部，随后换托其背，另一手托其臀部，蹬地发力后，托臀手发力，帮忙学生完成前滚翻动作。学生模仿动作，并掌握保护帮忙的方法，集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。组织教学：四列横队，前两排学生蹲下。（4）以体育小组为单位，学生依次完成前滚翻练习，每位同学都完成一轮保护和帮忙，让每一位同学都有成功完成动作的体验，并在练习中适时调整保护帮忙的比重。老师巡察引导，矫正学生的错误动作。组织教学：以体育小组为单位，四路纵队。纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自身发现，自我改正，实现快速掌握技术动作的目的。（5）学生独立完成前滚翻动作，做到团身抱紧，滚翻圆滑。5、优生呈现6、教学竞赛—跋山涉水：以体育小组为单位，每个小组排成一路纵队，在长20米宽15的场合上用体操垫设置3、4处障碍，其中一处障碍必需用前滚翻动作通过，学生依次通过障碍，到达终点举手示意，下一名同学连续，小组全部成员全部通过结束，用时最少的小组获胜。（四）结束部分1、放松活动—放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2、课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最好老师做总结性评价，称赞表现好的学生，激励学生参加体育运动的热诚。3、宣布下课、师生再见、回收器材。四、估量负荷练习密度：35%40%；平均心率：110120次/分；运动强度：中等。五、场合器材体操垫30张、a4纸30张、小排球30个、音乐播放器一台。六、课后反思艺体操教案篇5活动目标：1、学习幼儿第二套广播体操第5、6节动作。2、爱好做广播体操。活动准备：儿歌准备。活动过程：一、