13《精卫填海》 教学设计

13《精卫填海》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析《精卫填海》是中国古代神话传说中的一则故事，也是人教版语文四年级上册第五单元第17课的内容。本节课的主要教学内容是对课文进行阅读理解，学习精卫鸟填海的故事，领会故事中体现的坚韧不拔、永不放弃的精神。同时，通过分析课文中的关键词语、句子，提高学生的语文素养和阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些中国古代神话故事，对神话故事的基本特点和风格有一定的了解。同时，学生在三年级时已经学习了类似的故事，如《夸父追日》，对这类故事中的人物形象和寓意有一定的认识。因此，在本节课的学习中，学生可以借助已有的知识，更好地理解和领会《精卫填海》的故事内容及其所传达的精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.文化认同素养：通过学习《精卫填海》这一具有代表性的中国古代神话故事，使学生对中国传统文化产生兴趣和认同感，了解和感受中华民族的优秀传统文化。

2.自主学习素养：培养学生独立思考和自主学习的能力，鼓励学生在课堂上积极提问、发表见解，引导学生通过合作交流、讨论分析，提高阅读理解和语文素养。

3.创新实践素养：引导学生从故事中提炼出精卫鸟坚韧不拔、永不放弃的精神，鼓励学生在生活和学习中勇于面对困难和挑战，培养他们解决问题的能力和创新精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解《精卫填海》的故事内容，把握故事中的人物形象和寓意。

2.分析课文中的关键词语、句子，提高阅读理解能力。

3.体会精卫鸟坚韧不拔、永不放弃的精神，并将其运用到生活和学习中。

难点：

1.对课文中的生僻词语和古文句式的理解。

2.引导学生从故事中提炼出精神内涵，并与现实生活相结合。

解决办法：

1.针对生僻词语和古文句式，可以通过查阅工具书、集体讨论等方式帮助学生理解，同时结合上下文语境，让学生在具体的语言环境中体会词语和句式的含义。

2.对于故事中精神内涵的提炼，可以引导学生从故事中的人物行为、对话等细节出发，分组讨论、分享感受，让学生在深入理解故事的基础上，自然地体会到精卫鸟的精神品质。同时，联系生活实际，让学生举例说明如何在日常生活中体现这种精神。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师可以采用生动的讲述和讲解，向学生介绍《精卫填海》的故事背景、人物形象和寓意，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.讨论法：通过分组讨论和集体分享，引导学生深入思考故事中的精神内涵，鼓励学生发表自己的见解和感受，提高学生的自主学习能力和团队合作意识。

3.实践法：鼓励学生在日常生活中运用精卫鸟的精神，通过实际行动和实际案例，让学生真正体会到坚韧不拔、永不放弃的意义，培养学生的创新实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示《精卫填海》的故事情节和人物形象，吸引学生的注意力，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线阅读平台、互动问答系统等，提供丰富的学习资源和实时的教学反馈，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.小组合作工具：利用小组合作工具，如在线合作平台、讨论区等，促进学生之间的交流和合作，让学生在互动中学习，提高学生的自主学习和合作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《精卫填海》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《精卫填海》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《精卫填海》的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《精卫填海》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.故事内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《精卫填海》的故事情节、人物形象和寓意。

过程：

讲解《精卫填海》的背景和故事情节，包括主要人物和事件。

详细介绍故事中的关键词语、句子，帮助学生理解故事的意义和表达方式。

3.故事讨论与分析（20分钟）

目标：通过讨论和分析，让学生深入了解《精卫填海》的特性和重要性。

过程：

分组讨论《精卫填海》中的关键情节和人物行为，引导学生思考故事中的寓意和启示。

分析故事中的修辞手法和表达方式，让学生理解故事的文学价值和审美意义。

引导学生思考如何将精卫鸟的精神应用到自己的生活和学习中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《精卫填海》相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论如何将精卫鸟的精神融入到自己的生活和学习中，并提出具体的行动计划。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《精卫填海》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括如何将精卫鸟的精神应用到生活和学习中。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《精卫填海》的意义和价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、人物形象、寓意和精神的应用。

强调《精卫填海》在培养坚韧不拔、永不放弃的精神方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《精卫填海》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识理解：学生能够理解《精卫填海》的故事情节、人物形象和寓意，掌握故事中的关键词语和句子。

2.阅读理解：学生能够通过分析课文中的关键词语、句子，提高阅读理解能力，更好地理解故事的意义和表达方式。

3.文化认同：学生能够对中国传统文化产生兴趣和认同感，了解和感受中华民族的优秀传统文化。

4.自主学习：学生在课堂上能够积极提问、发表见解，通过合作交流、讨论分析，提高自主学习能力和团队合作意识。

5.创新实践：学生能够从故事中提炼出精卫鸟坚韧不拔、永不放弃的精神，并将其运用到生活和学习中，勇于面对困难和挑战，培养解决问题的能力和创新精神。

6.情感态度：学生能够通过学习《精卫填海》，培养对文学作品的欣赏能力，提高对神话故事的热情和兴趣。

7.价值观：学生能够理解并传承精卫鸟坚持不懈、勇往直前的精神，将其内化为自己的行为准则，树立正确的价值观。重点题型整理1.填空题

（1）填空题1：《精卫填海》的故事讲述了一个名叫精卫的鸟，它为了填平大海，不断地__________。

答案：扔石头。

（2）填空题2：《精卫填海》的故事告诉我们，精卫鸟填海的精神是__________。

答案：坚韧不拔、永不放弃。

2.阅读理解题

（1）阅读理解题1：请简要概括《精卫填海》的故事情节。

答案：精卫鸟为了填平大海，不断地从西山取石填海，最终化为石山。

（2）阅读理解题2：请阐述精卫鸟填海的精神对我们的生活有何启示。

答案：精卫鸟填海的精神教会我们面对困难和挑战时要有坚定的信念和毅力，永不放弃。

3.简答题

（1）简答题1：请简要描述《精卫填海》中精卫鸟的形象特点。

答案：精卫鸟形象特点是执着、坚韧、永不放弃。

（2）简答题2：请举例说明《精卫填海》中的修辞手法及其作用。

答案：例如，比喻手法：“精卫填海，坚韧不拔。”这句话通过比喻，形象地表达了精卫鸟填海的精神特点，使读者更容易理解和感受。

4.论述题

（1）论述题1：请结合《精卫填海》的故事，谈谈你对坚韧不拔、永不放弃精神的理解。

答案：坚韧不拔、永不放弃的精神是指在面对困难和挑战时，不轻易放弃，保持坚定的信念和毅力，勇往直前。精卫鸟填海的故事就是一个很好的例子，它告诉我们只有坚持不懈，才能战胜困难，实现目标。

（2）论述题2：请分析《精卫填海》故事中的主题思想，并谈谈如何将其运用到实际生活中。

答案：《精卫填海》故事的主题思想是坚韧不拔、永不放弃。在实际生活中，我们可以将这种精神运用到学习、工作和人际关系等方面。面对困难和挑战时，我们要保持积极的心态，坚定信念，不断努力，最终实现自己的人生目标。

5.案例分析题

（1）案例分析题1：请结合现实生活中的一个实例，说明如何运用《精卫填海》的精神去解决问题。

答案：例如，某学生在学习上遇到了困难，考试成绩不理想。在老师和家长的鼓励下，学生坚定信念，不断努力，最终取得了优异的成绩。

（2）案例分析题2：请谈谈在你所了解的领域中，如何将《精卫填海》的精神融入进去，推动事业的发展。

答案：例如，在企业中，领导者可以借鉴精卫填海的精神，面对市场竞争和困难，保持坚定的信念，不断努力，最终取得成功。教学反思与改进在教学《精卫填海》后，我将安排一次课堂反思活动，让学生分享他们对课程的感受和收获。通过学生的反馈，我可以评估教学效果并识别需要改进的地方。例如，我会询问学生是否理解了故事情节、人物形象和寓意，以及是否掌握了阅读理解的方法。

2.制定改进措施

根据学生的反馈，我会制定相应的改进措施，以提高教学效果。例如，如果发现部分学生对故事情节理解不够深入，我会考虑在未来的教学中增加更多的细节讲解和案例分析，帮助学生更好地理解故事。如果发现