初中数学教学总结7篇

第第页初中数学教学总结优秀7篇中学数学教学工作总结篇一在这一年里，我思索的重要是教学总结，改进的问题。我想对于老老师的阅历的借鉴在这个方面显得尤为紧要。在此我要感谢一年来一直帮忙我、挂念我的老老师们。从他们的阅历中我体会到数学的核心问题；总结出解决问题的途径问的是什么、有什么、还有什么、是什么；教会同学如何去学习勤于思索、擅长提问、解决问题。数学问题成为数学教学创新的载体。1.在引入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立信任同学的观念，大胆放手让同学把某种情境用数学方法加以表征；在形成概念时，留给同学充分的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让同学思索；引导同学自主地建构新概念。在辨识概念时，激励同学质疑。宋代有一位教育家说过：“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是上进。”从同学的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也是创新的开始。2.在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当更改传统的分为“展现定理、推证定理、应用定理”简单三步的模式，而结合实际情况，在证明命题前为同学创设认知冲突的怀疑情境。经过一段训练后，同学便能清晰什么是数学证明，什么不是。而且知道数学证明的价值及其局限性。3.在解题教学时，更改传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性。注意渗透解题策略。由于策略往往是不简单为同学把握的。注意解题训练的坡度和难度。倘若解题训练有一个坡度，可以使同学循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最终一题，相似登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。倘若题组没有难度，同学不可能有疑，重重复复会令人乏味。反之，设置肯定陷阱、难度，同学经过探究、推敲，把疑难解决了，既巩固了基础，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。我想要做到上述三个方面，必需更改传统的单一的“传授接受”的教学模式，在课堂教学中，首先要营造公平、相互接纳的和谐气氛，要适时提出具挑战性的新问题，这些问题要具思维价值，并为创新做出示范。并能激发同学积极参加课堂教学活动。要留给同学思维的空间，同时要激励同学提出不同的想法和问题，提倡课堂师生的交流和同学与同学间的交流，由于交流可令同学积极投入和充分参加课堂教学活动。通过交流，不绝进行教学信息的交换、反馈、反思，概括和总结数学思想方法。在交流中，作为老师耐性倾听同学提出的问题，并从中捕获有价值的问题，打开课堂讨论，并适时做出恰当的评价，使班集体成为一个学习的共同体，共同共享学习的成果。擅长与他人对话、协调，尊重自己与敬重他人、自我的反思、自我调控的品行。其次尽力帮忙同学自动建构数学认知系统，使同学形成良好的数学学问网络。中学数学教学工作总结篇二中考结束了，在前面三年的教学过程中，有过喜也有过忧，在教学中大部分同学不仅适应了中学的学习生活，而且在学习热诚、学习积极性和学习的爱好上都有了很大的提高，但同时，面临中考同学的压力、恐慌也在日益加强。面临这个问题，在初三教学的我实行以下措施：一、适当加快授课速度，为中考复习做好准备考虑到此时同学的心态，在前阶段的教学要在完成教学任务的前提下，尽量的照料到大部分同学的情绪，让同学们因各自的情况都有所进展，有所提高，为同学供给一个呈现本身的平台，发挥其最大的潜力，在学好新学问的前提下，稳步的升入关键的初三复习。二、兼顾大部分的同时，适当地“培优”中考没有拔尖的同学是不行的，成绩好的同学不仅能够起到领头羊的作用，给同学以模范，激起同学的竞争意识，让同学在竞争中不绝的进步，成绩不绝的提高，更是中考的主力军。适当的“培优”是带动全班的良药。因此对于成绩比较好、接受本领比较强的同学，要在原有的基础上对其进行“充实练习”，这样，不仅对同学中考有很大的帮忙，而且对同学今后的学习也有不可估量的作用。三、足够不同同学的进展的需求同学是有个人差异的，不同同学的基础、反应和接受本领不尽相同，所以，为了足够不同同学的需求，充分的利用教科书中的“做一做”“想一想”和“试一试”等栏目，“做一做”和“想一想”面对全体同学，为他们熟悉、巩固新学的内容，加深对相关学问和方法的理解，另外让学有余力的同学做“试一试”，让那些同学能有更大的发挥，拓展思维。面对中考，本着照料全面的前提，在3月上旬完成全部课程，进行系统、全面的复习，为中考打下坚实的基础。也为后进的同学制造一个赶超的机会。5月份开始了套题进行全面的复习，把学问系统化、全面化，给同学一个完整的数学体系，更便利了他们的复习和提高。虽然现在成绩还没有公布，但是，我信任，同学们肯定考出了本身的水平，也肯定会走向本身梦想的天堂。初三总复习的几点尝试中学数学总复习是完成中学三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。注重并认真完成这个阶段的教学任务，有利于同学巩固、消化、归纳数学基础学问，提高分析、解决问题的本领，而且是对学习基础较差同学达到查缺补漏，把握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地布置实施总复习教学是中学数学老师的基本功之一、数学总复习阶段是数学教学的关键环节，它能帮忙同学构建数学学问的结构网络，提高分析问题、解决问题的本领，因此老师必需有目的、有计划、有步骤地布置实施总复习教学。紧扣大纲，细心编制复习计划。中学数学内容多而杂，其基础学问和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，同学往往学了新的，忘了旧的。因此，必需依据大纲规定的内容和系统化的学问要点，细心编制复习计划。计划的编写必需切合同学实际。可采纳基础学问习题化的方法，分阶段进行综合系统地复习。切实注重基础学问、基本技能和基本方法的教学，注重教材的基础作用与示范作用，在复习抓好课本众所周知，近年来中考数学试题的新奇性、敏捷性越来越强，不少师生把重要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培育本领，因而相对地忽视了基础学问、基本技能、基本方法的教学。其重要表现在对学问的发生、进展过程揭示不够。教学中急连忙忙把公式、定理推证出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练同学。中学数学教学工作总结篇三短短的一个学期已经过半，在这繁忙而充实的教同学活中，我感受较多，为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。我们在教学中依据同学的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，实行各种有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，严格要求同学，敬重同学，发扬民主教学，使同学学有所得，不绝提高，取得了肯定效果。一、教学个性苏霍姆林斯基说过：“只有让同学不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实积藏真理：一个同学倘若大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别紧要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师看法，依据同学的。年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力加强教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次同学的学习本领和学习需求，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，重视营造课堂氛围，调动同学的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供同学练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。第二、适时巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天适时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。为了帮忙孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让同学诵读乘法口诀通过一学年的坚持，效果显著。第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对同学的每一次作业都认真适时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式适时挽救，依据错题记录和分析，订立阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。二、目标达成新课标明确指出：教学要面对全体同学。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：(一)在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照料到不同层次同学学习的需要，为差生制造获得成功体验的机会，为学优生供给思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生掉队。(二)做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，激励并引导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更紧要的是学习思想、学习方法的引导。要提高差生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会察看、学会思索，加强学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习跟随孩子成长！(三)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。三、困惑问题(一)本学期，我们班每天的数学作业，中等同学一般能在10到15分钟完成(期末复习时略有增添)，基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天的34份作业中，全对作业一般都在18份到23份之间。(二)在课后辅导时发觉，几个差生学习成绩进步很大，如插班生，进来时测试成绩总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。他们的学习本领也在不绝增长，学习越来越轻松，上学期碰到他们学习上显现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，差生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。(三)班上近一半的同学，学习本领较强，思维活跃，擅长思索，学习成绩优异，学习状态稳定。四、改进措施(一)连续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让同学在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，掌控好课后作业重量；(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家上进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习本领的提高。(三)给本身设定一个新的讨论课题：在新知学完后，间隔多长时间布置二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。一分耕耘，会有一分收获的！在教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更好的成绩。中学数学教学工作总结篇四在20xx年下期，我担负20xx级2班的数学教学工作。作为一名新老师，我一直努力做到更好，但感到需要学习的东西太多，需要总结的阅历太多。现将总结如下：一、教学方面1、激发同学的爱好，活跃同学气氛。经过2年的教学实践后，我深刻的认得到爱好对每个同学都非常的紧要。倘若课堂没有激发同学爱好，活跃同学气氛，那同学会渐渐的感到厌恶，会渐渐的。放弃，最终导致不学，成绩确定上不去。2、老师自身的本领修养。由于同学在学习新学问时原来就模糊，倘若没把学问清楚完整的呈现在同学面前，那么同学学习起来会很吃力。所以老师要具备高深学问和本领（语言表达、板书、思维）才能同学学习起来很轻松。3、对同学加强学问的巩固对于同学中的中等生来说，汲取学问、理解学问较慢，所以应当适当的将重点反复的强调反复的练习，加深同学对学问的印象。4、精讲、精练，重视同学本领、方法的培育二、教育方面对于中学同学来说，正处于叛逆阶段，所以要理解同学，多激励、多引导同学。总之，在过去的一学期里，我感受颇多。我将会在以后的教育教学中，挂念同学爱惜同学，积极学习，提升自身素养，努力做到更好。中学数学教学年度工作总结篇五转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了半年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训无愧于“合格的人民老师”这一称号，我现将20__20__年度第一学期工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个紧要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求本身，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给本身的同学一个好的表率，同时也是使本身陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不绝提高本身水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教，强化自我担负七班级两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干中学数学老师工作总结20__范文大全中学数学老师工作总结20__范文大全。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关紧要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增添，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到本身责任之重点。为了尽快充实本身，使本身教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上。我借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用！。在让先进的理论引导本身的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。其次是从教学阅历上。由于本身教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增添一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的本领大大加强。最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学学问。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较杰出的完成教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使本身能够比较自若的进行教学；另一方面，连续向其他老师学习，抽出业余时间向具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法，备好每一节课；认真听课，认真学习他们上课的布置和技巧。这半年来，通过认真学习教学理论，刻苦研讨教学，虚心向老老师学习，我本身感到在教学方面有了较大的提高。同学的成绩也证明了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩。三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范本身的言行，毫不松懈地培育本身的综合素养和本领。我担负的两个班级的数学教学工作取得了肯定的成绩，我将连续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！中学数学教学总结篇六一、业务学习加强学习，提高思想认得，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不绝更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认得到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高本领，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、细心准备，认真备课不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了仔细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、加强上课技能，提高教学质量力求讲解清楚化、条理化、精准化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动同学的积极性，加强师生交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。四、认真批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以足够不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充足乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增添。六、大力推动课改本人紧跟课改的趋势，在课堂教学中和同学一起变化角色，采纳“先学后教，当堂训练”的新方法，帮忙同学更好地把握学问。与此同时，还依据同学的实际情况，采纳合理的教学方法，调动同学的学习爱好和积极性，充分发挥同学的主观能动性，培育同学自学的本领。尽本身最大的努力帮忙同学把握更多的学问，激励同学树立正确的人生观，调整好应试的心态。在教学工作中，细心选择练习题，分析题型，认真讲解，争取让每一位同学都有所进步。课后适时总结教学中的得失，坚持写好教后记，总结弥补教学中的得失。作为一名老师，本人在教学工作中还缺乏阅历，存在一些不足，如：教学方法不够新奇、耐性不够等，针对教学中存在的这些不足，本人将通过业务进修，从中吸取学问、阅历，以弥补教学中的不足。同时本人通过多听课，适时发觉并改进本身存在的缺点，时常与老师交流、探讨，借鉴优秀老师的教学方法，吸取他们的教学阅历，不绝提高本身的教学水平。在今后的教学中，本人还应不绝努力，使本身早日成为一名优秀的中学老师，为祖国的教育事业做出更大贡献。尊敬的各位领导，老师大家好。今日我代表第三初级中学初二数学组的全体老师和大家一起做阅历交流，倘若有欠缺之处，请各位老师批判指正。众所周知，三中位于瓦市的郊区，由于地域的原因，学苗相对差些。我们面对这样的同学群体，更是费尽心思，从各方面提高我们的教学水平，我们总结了以下四个方面：1、重视集体备课我们学校每周二次集备时间，我们每个人都很珍惜这样的学习机会，在集备过程中，大家一起讨论，对共性问题每个人都会毫不保存的发表本身的见解，相互参考，许多时候，每个人都会提出一套独立的教学方法和教学模式，不仅实现了一题多解，而且实现了同种类型题的不同教法，我们一起探计每种教法的优点和短处，综合到一起，最后形成一套较为合理的优秀的上课教案来。我们常常探讨优等生的拔高，中等生的提高，学习困难同学的及格率。我们非常重视后两者的课堂接受情况，分层次教学，实现了高效课堂的教学目标。我们甚至向学习困难同学询问课堂接受情况是否需要再多讲几遍。把询问的结果拿到集备中来。一起讨论下一步的教学内容和教学方法，我们还在集备中，探讨对同学作业的布置，体现分层次教学。做到了让每一种层次的同学都能吃饱、吃好，实现课堂教学成果的最大化。2、多听课，学习有阅历老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习，积累阅历。不在于教学时间的长短，但是老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧。我们应当学习，另外在听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，这样会扬长避短，使本身尽快的成长起来。3、研讨教材我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容。在课堂上，倘若显现同学跟不上老师时。我们会立刻停止下一项教学内容。我们宁可放弃本节课的教学目标，也要让同学把不懂的地主弄会，做到同学没听懂就不往下讲，直到同学听懂了，学会了，把握了为止。我们方可以进行下一个教学内容，实现有效务实的课堂教学。4、多与同学勾通搭配班主任对同学进行教育，使他们在课堂上时刻保持高度的注意力，做到有效听课。对于数学学习有困难的同学多与他们谈心，让孩子觉得有亲近感，近而亲近数学学习。使整个班级形成深厚的学习数学的风气。对于优秀的同学，在难题方面要求他们必需做会，不会不行，让这种理念渗透到每一个同学心中，让他们不绝地挑战本身，考验本身，从而战胜本身。以上是我们三中数学组在教学中的一点体会，我们会连续努力。争取取得更好的成绩。感谢大家！中学数学教学总结篇七本学期，从各方面严格要求本身，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对七班级数学的情况：一、充分发挥同学的主体作用。在课堂上特殊注意调动同学的积极性，加强师生交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。二、认真备课。认真备课不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了仔细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。四、虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以足够不同层次的同学的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充足乐趣的，从而自发的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增添。六、积极