10 教室桌椅我保洁（教案）

10教室桌椅我保洁（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《教室桌椅我保洁》为一年级生活指导课程内容，选自《小学德育课程指导纲要》第十章。本节课主要涵盖以下内容：

1.认识教室桌椅的重要性，了解保持桌椅干净整洁的意义。

2.学习正确的桌椅保洁方法，包括日常清洁和定期擦洗。

3.培养学生爱护公物、讲究卫生的良好习惯。

4.介绍教室桌椅的简易维修方法，如桌椅松动、小损伤的处理。

5.通过实践活动，让学生动手操作，体验保洁过程，增强实践能力。核心素养目标1.增强学生的责任感，培养爱护公共财物的意识。

2.提升学生的生活自理能力，养成良好的卫生习惯。

3.培养学生团队协作精神，学会在集体中共同维护环境。

4.增进学生对环境保护的认识，树立绿色生活的观念。

5.培养学生动手操作和解决问题的能力，激发创新思维。学情分析一年级学生正处于幼小衔接的关键时期，他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识层面：学生对教室桌椅的基本功能和使用已有一定了解，但对桌椅保洁的重要性及具体方法认识不足。此外，他们对环保、爱护公物的意识尚处于萌芽阶段，需要通过教育引导加强。

2.能力层面：一年级学生的动手操作能力、观察能力、表达能力均处于起步阶段，对新鲜事物充满好奇，有较强的好奇心和学习兴趣。但在实际操作过程中，可能存在动作不协调、注意力分散等问题，需要教师耐心指导和鼓励。

3.素质层面：学生在责任感、集体荣誉感、团队协作精神等方面有待提高。部分学生可能存在自私、任性等不良行为，对课程学习产生一定影响。因此，教师在教学过程中要关注学生素质的培养，引导学生树立正确的价值观。

4.行为习惯：一年级学生在行为习惯方面存在一定差异，部分学生已养成良好的卫生习惯，能够自觉保持桌椅整洁；而另一部分学生则可能忽视这一问题，需要教师不断督促和引导。此外，学生在课堂纪律、团队合作等方面也有待提高。

5.对课程学习的影响：学生对课程学习的兴趣和积极性是影响教学效果的关键因素。在本课程中，学生可能因年龄较小，注意力容易分散，对保洁操作的兴趣不够稳定。因此，教师在教学过程中应运用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

1.以学生为主体，关注个体差异，因材施教。

2.创设有趣、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

3.强化实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

4.加强课堂纪律和团队合作教育，提高学生的集体荣誉感。

5.注重素质教育，引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。教学方法与手段1.教学方法：

①讲授法：通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解教室桌椅保洁的重要性及具体方法，使学生在短时间内掌握知识要点。

②讨论法：组织学生就如何保持教室桌椅整洁进行分组讨论，鼓励学生发表自己的看法和建议，培养学生的表达能力和团队协作精神。

③实验法：让学生动手实践教室桌椅的清洁工作，亲身体验保洁过程，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

①多媒体设备：利用投影、PPT等现代化教学手段，展示教室桌椅保洁的图片、视频，增强学生对课程内容的直观感受。

②教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的课堂小游戏，让学生在游戏中学习保洁知识，提高学习兴趣。

③实物演示：准备一些教室桌椅实物，现场演示保洁方法，让学生更加直观地了解操作步骤，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解教室桌椅保洁的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“为什么我们要保持桌椅干净？”激发学生思考，为课堂学习教室桌椅保洁的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习教室桌椅保洁的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的个人卫生习惯，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解教室桌椅保洁的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何保持桌椅干净整洁的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对教室桌椅保洁知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对保洁知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与教室桌椅保洁相关的环保知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合教学内容，引导学生思考保持环境整洁与个人责任的关系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的教室桌椅保洁内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如“总结自己家里的桌椅保洁方法”。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《环保小卫士：保持桌椅干净整洁的故事》：通过生动有趣的故事，让学生了解保持桌椅整洁的重要性，培养他们的环保意识。

-《教室环境大家护》：介绍教室环境维护的方法和技巧，以及同学们在日常生活中如何做到爱护公共财物。

-《我是清洁小能手》：提供一系列关于清洁的小知识和技巧，帮助学生掌握更多保洁方法，提高他们的生活自理能力。

2.课后自主学习和探究：

-研究教材中关于环保和爱护公物的章节，深入了解相关知识。

-观察和记录学校或家庭中的桌椅保洁情况，分析存在的问题，并提出改进措施。

-搜索并了解国内外学校在教室桌椅保洁方面的优秀实践案例，学习借鉴他们的经验。

-设计一份教室桌椅保洁宣传海报，通过图文并茂的形式，向同学们宣传保持桌椅整洁的重要性。

-结合教材内容，思考如何将环保、爱护公物的理念融入到日常生活中，与家人、同学分享心得体会。教学反思与总结在这次“教室桌椅我保洁”的教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。首先，我在教学方法上尝试了讲授法、讨论法和实验法，通过多种方式激发学生的学习兴趣。实践中，我发现学生们对于实验法这种亲自动手操作的方式尤为感兴趣，他们在实践中掌握保洁方法的效果也更好。但在课堂管理方面，我意识到还需要加强引导，让学生在讨论和实验过程中更加专注，避免课堂纪律松散。

评价本节课的教学效果，我认为学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅学会了教室桌椅保洁的方法，还在讨论和实践中提高了自己的技能。更重要的是，学生们在情感态度上有了明显转变，开始意识到保持环境整洁的重要性，表现出爱护公物的责任感。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。比如，部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为我对他们的关注不够，没有充分调动他们的积极性。针对这一问题，我计划在今后的教学中更加关注每一个学生，通过设置更多有趣的课堂活动，提高他们的参与度。

为了改进教学，我总结了以下几点建议：

1.加强课堂管理，引导学生专注于学习，确保课堂秩序。

2.注重个体差异，关注每一个学生的学习需求，提高他们的学习兴趣。

3.增加课堂互动，鼓励学生提问和分享，提高他们的表达能力和合作精神。

4.结合生活实际，设计更多富有实践性的教学活动，让学生在动手操作中巩固知识。

5.定期进行教学反思，及时发现问题，调整教学策略，提高教学质量。板书设计【教室桌椅我保洁】

一、教室桌椅的重要性

-保持整洁，创造良好学习环境

-爱护公物，培养责任感

二、保洁方法

-日常清洁：擦拭桌面，清理抽屉

-定期擦洗：用湿布擦拭，去除污渍

-小损伤处理：简易维修方法

三、实践体验

-分组实践，体验保洁过程

-动手操作，提高实践能力

四、爱护公物，从我做起

-养成良好习惯，保持环境整洁

-增强环保意识，共建绿色校园

板书设计简洁明了，突出重点，概括性强。通过直观的图表和关键词，帮助学生更好地理解和记忆本节课的内容。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.简答题：请描述保持教室桌椅整洁的重要性。

答案：保持教室桌椅整洁有利于创造一个良好的学习环境，提高学生的学习效率。同时，爱护公物也是培养学生责任感的重要途径。

2.应用题：请举例说明如何进行教室桌椅的日常清洁和定期擦洗。

答案：

-日常清洁：每天放学后，用干净的抹布擦拭桌面，清理抽屉内的杂物。

-定期擦洗：每周可以使用湿布或适当的清洁剂对桌椅进行擦洗，去除顽固污渍。

3.分析题：请分析为什么说保持教室桌椅整洁是每个学生的责任。

答案：保持教室桌椅整洁不仅仅是保持环境美观，更是体现学生个人素养和集体荣誉感的重要方面。每个学生都是教室的一员，都应该为维护共同的家园负责。

4.讨论题：小组讨论，分享你们在教室桌椅保洁过程中遇到的问题及解决方法。

答案：（示例）

-问题：桌椅上有难以清除的笔迹。

-解决方法：使用橡皮擦尝试清除，或者使用少量的酒精轻轻擦拭。

5.实践题：请设计一个教室桌椅保洁的宣传标语。

答案：（示例）"爱护桌椅，从我做起，干净整洁，共创美好学习环境！"

补充和说明：

1.简答题：通过简答题，让学生能够表达对保持教室桌椅整洁重要性的理解，培养他们的语言组织和表达能力。