2024学年初中积极预防校园欺凌班会教学设计

2024学年初中积极预防校园欺凌班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程选自人教版《道德与法治》八年级上册，结合“预防校园欺凌”的主题，针对八年级学生，旨在让学生认识到校园欺凌的严重性和危害性，掌握预防校园欺凌的方法和技巧，提高自我保护意识。课程内容与课本关联性强，符合教学实际，注重实用性，旨在培养学生的法制观念和道德素养，为构建和谐校园贡献力量。核心素养目标1.增强法制意识：使学生了解我国相关法律法规，认识到校园欺凌的违法性质，提高遵守法律的自觉性。

2.提升道德素养：培养学生关爱他人、尊重他人的品质，树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌行为。

3.提高自我保护能力：使学生掌握预防校园欺凌的方法和技巧，提高在遭遇校园欺凌时的自我保护能力。

4.培养团队协作精神：通过小组讨论、互动交流等方式，培养学生团结协作、共同维护和谐校园氛围的意识。

5.增强社会责任感：使学生认识到每个人都有责任为创建和谐校园贡献力量，自觉承担起预防校园欺凌的责任。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经了解了基本的法律知识和道德规范，对校园欺凌有一定的认识。他们知道校园欺凌是不对的，但可能不清楚具体的法律后果和预防措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动和讨论。他们的思维活跃，具有较强的逻辑思维能力和创新能力。在学习风格上，他们更喜欢通过实际案例和实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解校园欺凌的法律后果时，学生可能会觉得有些抽象和难以理解。他们可能不清楚如何有效地预防和应对校园欺凌，特别是在面对实际情况时。此外，他们可能缺乏与同伴合作解决问题的经验，需要在学习过程中逐步培养团队协作能力。教学资源2.课程平台：无（仅使用教室内的教学资源）。

3.信息化资源：无（仅使用教材和教辅资料）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园欺凌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的危害性。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和危害。

详细介绍校园欺凌的种类和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园欺凌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、案例分析等。

强调校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关法律法规：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，让学生了解国家对未成年人保护的法律规定。

（2）校园欺凌案例：收集近年来发生的校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的严重性和危害性。

（3）预防校园欺凌的方法和技巧：提供一些实用的预防和应对校园欺凌的方法和技巧，如如何识别校园欺凌、如何保护自己和他人等。

（4）心理辅导资源：提供一些心理辅导的资源，帮助学生了解如何处理校园欺凌带来的心理压力和伤害。

（5）校园欺凌调查问卷：设计一份校园欺凌调查问卷，让学生了解校园欺凌在校园中的实际情况，激发他们参与预防和应对校园欺凌的积极性。

2.拓展建议：

（1）开展校园欺凌主题的班会活动，让学生更深入地了解校园欺凌的问题，增强他们的法制意识和道德素养。

（2）组织学生参加校园欺凌的预防和应对的培训活动，提高他们的自我保护能力。

（3）鼓励学生参与校园欺凌的调查和研究报告的撰写，让他们更深入地了解校园欺凌的问题，激发他们参与预防和应对校园欺凌的积极性。

（4）开展校园欺凌的心理辅导活动，帮助学生处理校园欺凌带来的心理压力和伤害。

（5）组织学生参加校园欺凌的志愿服务，让他们以实际行动参与到预防和应对校园欺凌的活动中来。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请简要回答校园欺凌的基本概念和表现形式。

2.请简述校园欺凌的危害。

3.请列举出三种预防校园欺凌的方法和技巧。

4.请举例说明如何识别校园欺凌。

5.请简述如何保护自己和他人不受校园欺凌的侵害。

6.请简要回答如何组织和参与预防和应对校园欺凌的活动。

7.请简述如何向他人提供帮助和支持，以预防和应对校园欺凌。

8.请简述如何向有关部门报告校园欺凌事件，以及如何配合有关部门的处理。

9.请简述如何向心理辅导人员寻求帮助和支持，以处理校园欺凌带来的心理压力和伤害。

10.请简述如何向志愿者组织寻求帮助和支持，以参与预防和应对校园欺凌的活动。

11.请简述如何向法律专业人士寻求帮助和支持，以处理校园欺凌事件。

12.请简述如何向家长和老师寻求帮助和支持，以预防和应对校园欺凌。

13.请简述如何向学校管理部门寻求帮助和支持，以改善校园欺凌问题的状况。

14.请简述如何向社区组织寻求帮助和支持，以参与预防和应对校园欺凌的活动。

15.请简述如何向媒体寻求帮助和支持，以提高公众对校园欺凌问题的关注。板书设计板书设计：

-校园欺凌：指在校园内，学生对其他学生进行的身体、心理、言语上的攻击和伤害。

-表现形式：身体攻击、心理攻击、言语攻击、网络欺凌等。

2.序号②：校园欺凌的危害

板书设计：

-对受害者的危害：身体伤害、心理创伤、自尊心受损、社交恐惧等。

-对欺凌者的危害：法律后果、道德谴责、人际关系恶化、心理问题等。

-对整个校园的影响：破坏校园和谐氛围、影响教学质量、降低学生满意度等。

3.序号③：预防和应对校园欺凌的方法和技巧

板书设计：

-预防和识别：提高自我保护意识、学会识别欺凌行为、及时报告和求助。

-应对和保护：保持冷静、寻求帮助、记录证据、依法维权。

-校园环境建设：建立和谐的校园氛围、加强法治教育、提高教师和家长的关注度。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍校园欺凌的危害时，可以通过漫画、图表等形式展示欺凌行为对受害者和欺凌者的影响，使学生更直观地感受到校园欺凌的严重性。同时，板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。教学反思与总结在这次的教学过程中，我深刻地认识到了自己在教学方法、策略和管理方面的不足，同时也积累了一些宝贵的经验。首先，在教学方法上，我采用了讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，旨在提高学生的参与度和积极性。但是，我发现自己在案例分析环节过于注重理论知识，而忽略了学生的实际体验和感受。在未来的教学中，我应该更加注重学生的实际体验，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更加深入地理解和体验校园欺凌的严重性和危害性。

其次，在教学策略上，我注重培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论、课堂展示等方式，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。但是，我发现自己在课堂管理方面还有待提高。在未来的教学中，我应该更加注重课堂纪律的维护，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

在教学管理方面，我意识到自己在课堂组织和安排上还有改进的空间。在未来的教学中，我应该更加注重课堂组织和安排，确保每个学生都能在有序的环境中学习。典型例题讲解1.例题一：请简述校园欺凌的表现形式。

答案：校园欺凌的表现形式包括身体攻击、心理攻击、言语攻击、网络欺凌等。

2.例题二：请列举出三种预防校园欺凌的方法和技巧。

答案：预防校园欺凌的方法和技巧包括提高自我保护意识、学会识别欺凌行为、及时报告和求助。

3.例题三