西南师大版七年级下册信息技术 14.数据的直观展示-统计图表 教案

西南师大版七年级下册信息技术14.数据的直观展示--统计图表教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：数据的直观展示--统计图表

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第14课时

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.数据分析能力：学生能够运用统计图表对数据进行分析，从图表中提取有效信息，并进行归纳和总结。

2.数据可视化表达：学生能够运用适当的统计图表展示数据，使数据直观、清晰，便于他人理解和分析。

3.数据处理技能：学生能够运用信息技术工具进行数据处理，如Excel等，进行数据的整理、分析和可视化表达。

4.逻辑思维能力：学生能够通过数据分析和图表展示，培养逻辑思维和分析问题的能力，提高解决问题的效率。

5.信息素养：学生能够运用信息技术获取、处理、分析和表达数据，培养信息素养，提高信息获取和处理能力。

6.创新能力：学生能够通过数据分析和图表展示，激发创新思维，提高创新能力和解决问题的能力。

7.团队合作：学生能够通过小组合作进行数据分析和图表展示，培养团队合作精神，提高团队协作能力。

8.交流与沟通：学生能够运用数据和图表进行交流与沟通，提高表达和交流能力，增进理解和合作。重点难点及解决办法1.重点难点：如何选择合适的统计图表展示数据

解决办法：讲解不同类型的统计图表的特点和适用场景，让学生了解如何根据数据的特点和展示目的选择合适的统计图表。

2.重点难点：如何使用Excel等工具进行数据处理和图表制作

解决办法：通过示例演示和步骤讲解，让学生掌握Excel等工具的使用方法，提高数据处理和图表制作的能力。

3.重点难点：如何从图表中提取有效信息并进行分析

解决办法：通过案例分析，让学生学会如何从图表中提取有效信息，并进行归纳和总结，培养数据分析能力。

4.重点难点：如何利用数据分析和图表展示进行创新思维

解决办法：通过实际项目设计和实践，让学生运用数据分析和图表展示进行创新思维，提高创新能力和解决问题的能力。

5.重点难点：如何进行团队合作和交流沟通

解决办法：组织小组合作活动，让学生在实际操作中培养团队合作精神和交流沟通能力，提高团队协作和交流沟通的能力。教学资源1.软硬件资源：

-计算机

-Excel软件

-统计图表制作工具

2.课程平台：

-教学课件

-案例分析材料

-小组合作项目

3.信息化资源：

-网络数据资源

-电子图书资源

-在线教学视频

4.教学手段：

-讲授法

-示例演示法

-小组讨论法

-实践操作法教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统计图表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道统计图表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于统计图表的图片或视频片段，让学生初步感受统计图表的魅力或特点。

简短介绍统计图表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.统计图表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统计图表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解统计图表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍统计图表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.统计图表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统计图表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的统计图表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统计图表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用统计图表解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与统计图表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统计图表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统计图表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括统计图表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调统计图表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用统计图表。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于统计图表的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.数据分析能力：学生能够运用统计图表对数据进行分析，从图表中提取有效信息，并进行归纳和总结。他们能够运用数据分析的方法，对实际问题进行深入的探讨和研究，提高了分析和解决问题的能力。

2.数据可视化表达：学生能够运用适当的统计图表展示数据，使数据直观、清晰，便于他人理解和分析。他们能够运用图表、图形等可视化工具，有效地展示和传达数据信息，提高了数据表达和展示的能力。

3.数据处理技能：学生能够运用信息技术工具进行数据处理，如Excel等，进行数据的整理、分析和可视化表达。他们能够熟练地使用Excel等软件进行数据的录入、处理和图表制作，提高了数据处理和图表制作的能力。

4.逻辑思维能力：学生通过数据分析和图表展示，培养了逻辑思维和分析问题的能力，提高了解决问题的效率。他们能够运用逻辑思维的方法，对数据进行分析和推理，提高了逻辑思维和问题解决的能力。

5.信息素养：学生能够运用信息技术获取、处理、分析和表达数据，培养了信息素养，提高信息获取和处理能力。他们能够熟练地运用信息技术工具，获取、处理和分析数据，提高了信息素养和处理能力。

6.创新能力：学生通过数据分析和图表展示，激发了创新思维，提高了创新能力和解决问题的能力。他们能够运用创新思维的方法，对数据进行分析和展示，提出了创新性的想法和解决方案。

7.团队合作：学生通过小组合作进行数据分析和图表展示，培养了团队合作精神，提高团队协作能力。他们能够与团队成员合作，共同完成数据分析任务，提高了团队合作和协作的能力。

8.交流与沟通：学生能够运用数据和图表进行交流与沟通，提高表达和交流能力，增进理解和合作。他们能够有效地运用数据和图表，进行交流和沟通，提高了表达和交流的能力。板书设计①统计图表的定义

②统计图表的分类

2.统计图表的特点和适用场景

①统计图表的特点

②统计图表的适用场景

3.统计图表的制作方法和工具

①统计图表的制作方法

②统计图表的制作工具

4.统计图表的应用案例

①统计图表在数据分析中的应用

②统计图表在决策制定中的应用

5.统计图表的解读和分析

①统计图表的解读方法

②统计图表的分析技巧

6.统计图表的创意应用

①统计图表的创新设计

②统计图表的趣味应用作业布置与反馈1.作业布置：

a.让学生收集一些生活或学习中的数据，并选择合适的统计图表进行展示。

b.要求学生运用Excel等工具，对收集到的数据进行处理和可视化表达。

c.让学生撰写一篇关于统计图表的短文或报告，分享自己的学习体会和心得。

2.作业反馈：

a.及时批改学生的作业，对学生的数据处理和图表制作进行评价，指出存在的问题并给出改进建议。

b.组织课堂展示，让学生展示自己的作业成果，并进行提问和点评，促进互动交流。

c.收集学生的反馈意见，了解他们对统计图表的理解和应用情况，及时调整教学方法和策略。

d.针对学生在作业中遇到的问题，提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高数据分析能力。

e.定期组织作业展评活动，展示优秀的作业作品，激励学生的学习积极性，促进相互学习和交流。

f.鼓励学生积极参与作业反馈，提出自己的意见和建议，培养他们的批判性思维和创新能力。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、示例演示法、小组讨论法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。我发现，通过展示一些关于统计图表的图片或视频片段，能够吸引学生的注意力，并激发他们对统计图表的兴趣。同时，通过讲解统计图表的基本概念和重要性，为学生接下来的学习打下基础。在讲解统计图表的分类和特点时，我使用了图表或示意图帮助学生理解，这有助于他们更好地掌握知识。在案例分析环节，我选择了几个典型的统计图表案例进行分析，这有助于学生深入了解统计图表的特性和重要性。此外，通过小组讨论和课堂展示，我发现学生们能够积极思考和参与，这有助于培养他们的合作能力和解决问题的能力。

2.教学总结：

在本节课的教学中，学生们在知识、技能、情感态度等方面取得了显著的收获和进步。他们能够运用统计图表对数据进行分析，从图表中提取有效信息，并进行归纳和总结。通过本节课的学习，学生们提高了数据处理和图表制作的能力，能够运用Excel等工具进行数据处理和可视化表达。同时，他们通过数据分析和图表展示，培养了逻辑思维和分析问题的能力，提高了解决问题的效率。在小组合作和课堂展示环节，学生们积极参与，提高了合作能力和表达能力。他们对统计图表的理解和应用能力得到了提高，能够运用统计图表进行交流和沟通，增进理解和合作。在课后作业中，学生们展示了他们的学习成果，撰写了关于统计图表的短文或报告，分享了自己的学习体会和心得。

针对教学中存在的问题和不足，我认为在今后的教学中需要进一步改进。首先，我需要更加注重学生的个性化学习需求，提供更多的个性化辅导和指导，帮助他们克服困难，提高数据分析能力。其次，我需要更加关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。最后，我需要更加注重培养学生的创新思维和团队合作能力，通过实际项目设计和实践，激发学生的创新思维，提高他们的创新能力和解决问题的能力。课后作业1.设计一个统计图表展示班级同学的身高分布情况，并写出分析报告。

2.收集班级同学的数学成绩数据，制作一个合适的统计图表，并分析成绩分布情况。

3.根据调查数据，设计一个统计图表展示同学们最喜欢的运动，并给出分析建议。

4.收集班级同学的阅读量数据，制作一个合适的统计图表，并分析阅读量与成绩的关系。

5.根据调查数据，设计一个统计图表展示同学们的出行方式，并给出分析建议。

补充和说明：

1.设计一个统计图表展示班级同学的身高分布情况，并写出分析报告。

-分析：通过柱状图展示不同身高的同学数量，得出班级同学的身高分布情况。

-报告：班级同学身高主要集中在160-170cm之间，男生身高普遍高于女生。

2.收集班级同学的数学成绩数据，制作一个合适的统计图表，并分析成绩分布情况。

-分析：通过直方图展示不同成绩段的频率分布，得出成绩分布情况。

-报告：大部分同学的成绩集中在70-90分之间，个别同学成绩较低或较高。

3.根据调查数据，设计一个统计图表展示同学们最喜欢的运动，并给出分析建议。

-分析：通过饼图展示不同运动的选择比例，得出最喜欢的运动。

-报告：篮球是最受欢迎的运动，占比达到35%