2024学年中职生夏季注意防晒预防中暑班会教学设计

2024学年中职生夏季注意防晒预防中暑班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：夏季注意防晒预防中暑

2.教学年级和班级：2024学年中等职业教育一年级

3.授课时间：2024年5月10日15:00-16:00

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：学生能够理解夏季防晒和中暑预防的基本知识，掌握防晒和预防中暑的方法，并能应用于日常生活中。

2.过程与方法：通过观察、实验和讨论等方法，培养学生的探究能力和合作精神，提高学生分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的健康意识和社会责任感，使学生认识到防晒和中暑预防的重要性，增强自我保护意识。

4.学科素养：结合生物学学科核心素养，培养学生对生命科学知识的兴趣和热爱，提高学生对生命现象的认识和理解能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了相关的生物学知识，如皮肤的结构和功能、紫外线对人体的影响等。这些知识为理解夏季防晒和中暑预防的基本原理奠定了基础。同时，学生也具备了一定的生活经验，如日常防晒习惯和应对中暑的方法，这些经验有助于学生更好地理解和应用本节课的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于与日常生活紧密相关的内容通常比较感兴趣，因此本节课的内容可以激发学生的学习兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够通过实验和观察来验证和理解防晒和中暑预防的原理。在风格方面，学生倾向于通过合作学习和讨论来理解和应用知识，因此教师可以采用小组合作和讨论的形式来促进学生的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解紫外线对皮肤的损伤机制时可能存在一定的困难，因为这一部分涉及较为复杂的生物学原理。此外，学生可能在应用防晒和中暑预防的方法时遇到困难，因为他们可能缺乏实际操作的经验。此外，学生可能对防晒和中暑预防的重要性缺乏认识，因此教师需要通过实例和讲解来增强学生的认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师应准备《中等职业教育生物学》教材，以及相关的补充资料，如防晒和中暑预防的指导手册、防晒产品使用指南等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师应收集和整理与夏季防晒和中暑预防相关的图片、图表和视频资料，以增强学生的直观感受和理解。例如，可以准备紫外线对皮肤的损伤的图片、防晒霜成分和使用方法的图表、中暑症状和预防措施的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。教师应准备以下实验器材：

a.紫外线灯：用于模拟紫外线对皮肤的照射，让学生直观地观察到紫外线对皮肤的损伤。

b.防晒霜：用于实验防晒霜的防晒效果，让学生了解不同防晒霜的防晒效果。

c.体温计：用于测量学生体温，了解中暑的症状和体温的变化。

d.冰块和冰水：用于模拟中暑时的降温处理，让学生了解如何有效地降低体温。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师应将教室划分为几个区域，包括分组讨论区、实验操作区、多媒体展示区等。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和分享；在实验操作区，学生可以进行实验操作和观察；在多媒体展示区，学生可以观看相关视频和图片。教师还应在教室墙壁上挂上与课程内容相关的海报，如防晒霜成分和使用方法、中暑症状和预防措施等，以增加学生的直观感受和理解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解夏季防晒和中暑预防的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习防晒和中暑预防的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确夏季防晒和中暑预防的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保夏季防晒和中暑预防教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习夏季防晒和中暑预防的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入夏季防晒和中暑预防学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为夏季防晒和中暑预防新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解夏季防晒和中暑预防的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出夏季防晒和中暑预防的重点，强调夏季防晒和中暑预防的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕夏季防晒和中暑预防问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验夏季防晒和中暑预防知识的应用，提高实践能力。

在夏季防晒和中暑预防新课呈现结束后，对夏季防晒和中暑预防知识点进行梳理和总结。

强调夏季防晒和中暑预防的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对夏季防晒和中暑预防知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决夏季防晒和中暑预防问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的夏季防晒和中暑预防错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与夏季防晒和中暑预防内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合夏季防晒和中暑预防内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习夏季防晒和中暑预防的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的夏季防晒和中暑预防内容，强调夏季防晒和中暑预防的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的夏季防晒和中暑预防内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：学生将能够理解夏季防晒和中暑预防的基本知识，掌握防晒和中暑预防的方法，并能应用于日常生活中。

2.过程与方法：通过观察、实验和讨论等方法，学生将培养探究能力和合作精神，提高分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生将培养健康意识和社会责任感，认识到防晒和中暑预防的重要性，增强自我保护意识。

4.学科素养：学生将对生命科学知识的兴趣和热爱得到提升，提高对生命现象的认识和理解能力。

具体来说，学生将能够：

1.掌握防晒霜的种类、成分和防晒效果，并能根据个人需求选择合适的防晒霜。

2.了解紫外线对皮肤的损伤机制，掌握防晒的方法，如避免在紫外线强烈的时段外出、穿戴防晒衣物、使用防晒霜等。

3.了解中暑的症状和原因，掌握预防和应对中暑的方法，如保持充足水分、避免在高温环境中长时间工作、使用降温工具等。

4.能够通过观察和实验，验证防晒霜的防晒效果，培养实验操作和观察能力。

5.能够通过小组讨论和合作，共同解决防晒和中暑预防的问题，培养合作精神和沟通能力。

6.能够将所学知识应用于日常生活中，如在户外活动时采取防晒措施，避免中暑。

7.能够关注学科前沿动态，如新型防晒产品的研发和防晒技术的发展，培养创新意识和探索精神。

8.能够将所学知识与生活联系起来，如了解防晒和中暑预防对健康的重要性，培养社会责任感。

9.能够通过观察和实验，掌握防晒霜的防晒效果，培养实验操作和观察能力。

10.能够通过小组讨论和合作，共同解决防晒和中暑预防的问题，培养合作精神和沟通能力。教学反思与总结在教学夏季防晒和中暑预防的过程中，我发现了一些教学方法、策略和管理方面的经验教训。首先，我发现学生在学习防晒和中暑预防的知识时，需要更多的实际操作和体验。因此，我采用了实验和实践活动来帮助学生更好地理解和应用这些知识。例如，通过实验来测试防晒霜的防晒效果，让学生在实践中体验防晒的重要性。

其次，我发现小组讨论和合作学习是一种有效的教学方法。在小组讨论中，学生能够相互交流和分享他们的想法和经验，这有助于他们更好地理解和掌握防晒和中暑预防的知识。此外，通过小组合作来解决实际问题，学生能够培养合作精神和沟通能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，我发现学生在实验操作中需要更多的指导和支持。因此，我决定在实验过程中提供更多的帮助和指导，以确保学生能够正确地进行实验操作。

其次，我发现学生在小组讨论中需要更多的引导和激励。因此，我决定在小组讨论中提供更多的指导和激励，以激发学生的积极性和参与度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出了一些改进措施和建议。首先，我将继续提供更多的实验操作指导和帮助，以确保学生能够正确地进行实验操作。其次，我将继续提供更多的引导和激励，以激发学生的积极性和参与度。最后，我将继续关注学生的学习进展，并及时提供反馈和指导，以确保他们能够取得更好的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括以下几个方面：

a.防晒霜的选择和使用：要求学生根据自己的皮肤类型和需求，选择合适的防晒霜，并说明其防晒原理和使用方法。

b.中暑的预防和应对：要求学生根据中暑的原因和症状，制定一份预防中暑的计划，包括避免在高温环境中长时间工作、保持充足水分、使用降温工具等。

c.实验操作：要求学生完成实验操作，验证防晒霜的防晒效果，并记录实验结果和分析。

d.小组讨论：要求学生与小组成员共同完成一份防晒和中暑预防的方案，包括防晒霜的选择、中暑的预防和应对措施等。

3.作业要求学生在规定时间内完成，并提交给教师批改。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，注意以下几个方面：

a.防晒霜的选择和使用：检查学生是否正确选择了适合自己的防晒霜，并是否正确说明了其防晒原理和使用方法。

b.中暑的预防和应对：检查学生是否制定了有效的预防中暑的计划，包括避免在高温环境中长时间工作、保持充足水分、使用降温工具等。

c.实验操作：检查学生是否正确完成了实验操作，并是否正确记录了实验结果和分析。

d.小组讨论：检查学生是否与小组成员共同完成了防晒和中暑预防的方案，包括防晒霜的选择、中暑的预防和应对措施等。

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