第三单元第10课 接触上排键 教学设计

第三单元第10课接触上排键教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第三单元第10课接触上排键

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课围绕“接触上排键”的教学内容，旨在培养学生音乐素养及审美鉴赏能力。通过学习上排键的基本操作和简单曲目的演奏，提升学生以下核心素养：

1.培养学生的音乐表现力：使学生通过实践操作，掌握上排键的演奏技巧，提高其音乐表达能力，激发学生对音乐创作的兴趣。

2.提升学生的团队协作能力：通过小组合作，让学生学会倾听、沟通、协调，培养团队精神，提高团队协作能力。

3.增强学生的审美鉴赏能力：引导学生感受音乐作品的美，培养其对音乐的敏感度，提高审美鉴赏能力。

4.培养学生的自主学习能力：鼓励学生在课堂中主动探究、发现、解决问题，培养其自主学习的习惯和能力。

5.培养学生的创造力：激发学生在学习过程中发挥想象，尝试创作简单的音乐作品，培养其创新思维。学情分析本节课针对的五年级（2）班学生，经过前期的音乐学习，他们已经具备了一定的音乐素养和键盘乐器基础。以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行分析：

1.学生层次：

（1）知识层次：学生已经掌握了基本的乐理知识，如音符、节奏、五线谱等，但对于上排键的演奏技巧和曲目理解尚显不足。

（2）能力层次：学生在键盘演奏方面具备一定的操作能力，但上排键的演奏技巧有待提高；在团队协作方面，学生能够积极配合，但主动承担责任的能力尚需培养。

（3）素质层次：学生具有较好的音乐审美素质，对音乐作品有一定的鉴赏能力；在自主学习和创造力方面，部分学生表现优秀，但整体水平有待提高。

2.知识方面：

（1）学生已经掌握了基本的键盘演奏技巧，但对上排键的演奏技巧掌握不足，需要通过本节课的学习来提高。

（2）学生在音乐理论知识方面有一定的基础，但实际应用能力较弱，需要加强实践操作。

3.能力方面：

（1）学生在键盘演奏能力上存在差异，部分学生演奏水平较高，但也有部分学生演奏水平较低，需要针对不同层次的学生进行有针对性的教学。

（2）学生在团队协作能力方面表现良好，但在实际操作过程中，部分学生过于依赖他人，缺乏独立解决问题的能力。

4.素质方面：

（1）学生的音乐审美素质整体较好，但对不同风格的音乐作品鉴赏能力有限，需要引导他们拓展音乐视野。

（2）学生在自主学习和创造力方面表现参差不齐，部分学生具有较强的自主学习能力和创新思维，但也有部分学生缺乏主动性，需要激发他们的学习兴趣。

5.行为习惯：

（1）学生在课堂纪律方面表现良好，能够积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，需要教师加强课堂管理。

（2）学生在学习过程中，部分学生存在拖延现象，导致学习效果不佳，需要教师关注学生的学习进度，并及时给予指导和鼓励。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对上排键的基本演奏技巧和音乐理论知识，采用讲授法进行教学，让学生系统地掌握键盘演奏的相关知识。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。

2.演示法：通过现场演示上排键的演奏技巧，让学生直观地感受演奏方法，便于学生模仿学习。同时，鼓励学生互相观摩、交流，提高演奏水平。

3.任务驱动法：将学生分成小组，以完成特定曲目演奏任务为目标，激发学生的合作精神和竞争意识。在任务完成过程中，培养学生自主探究、解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、音响等设备，展示音乐作品和演奏视频，让学生更直观地了解上排键的演奏技巧。同时，通过播放不同风格的音乐作品，拓展学生的音乐视野。

2.教学软件：运用音乐教学软件，如钢琴模拟软件，让学生在虚拟键盘上练习演奏，提高学生的实践操作能力。此外，软件中的评分功能可以及时反馈学生的演奏成果，帮助学生查漏补缺。

3.网络资源：充分利用网络资源，如音乐教育平台、在线教程等，为学生提供丰富的学习资料，满足不同层次学生的学习需求。同时，鼓励学生利用课余时间进行线上学习，提高自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对上排键的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道上排键是什么吗？它在音乐中有什么作用？”

展示一些上排键的图片和演奏视频，让学生初步感受上排键的魅力。

简短介绍上排键的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.上排键基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解上排键的基本概念、演奏方法和原理。

过程：

讲解上排键的定义，包括其在键盘乐器中的位置和作用。

详细介绍上排键的演奏方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例演奏，让学生更好地理解上排键在实际演奏中的应用。

3.上排键演奏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解上排键的演奏技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的上排键演奏曲目进行分析。

详细介绍每个曲目的背景、演奏技巧和表现力，让学生全面了解上排键的演奏特点。

引导学生思考这些曲目对实际演奏的影响，以及如何运用上排键提升演奏效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与上排键相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对上排键的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调上排键的重要性和意义。

过程：

简要回顾上排键的基本概念、演奏方法和案例分析等学习内容。

强调上排键在音乐演奏中的价值和作用，鼓励学生继续探索和实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于上排键演奏技巧的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《音乐基础知识手册》：介绍了上排键在键盘乐器中的地位和作用，以及基本的演奏技巧。

-《钢琴演奏技巧》：详细阐述了上排键的演奏方法，并通过实例分析，展示了上排键在曲目中的应用。

-《经典钢琴曲集》：收录了多首含有上排键演奏的经典曲目，便于学生课后欣赏和学习。

2.课后自主学习和探究：

-深入学习上排键的演奏技巧，通过课后练习，熟练掌握上排键的基本操作。

-了解不同音乐风格中上排键的应用，如古典音乐、流行音乐等，拓展音乐视野。

-研究上排键演奏在乐队中的角色和作用，探索如何与其他乐器协同演奏，提高乐队协作能力。

-观看音乐会或视频，关注上排键演奏者的演奏技巧和表现力，从中汲取经验，提升自己的演奏水平。

-尝试创作简单的钢琴曲，运用上排键演奏技巧，锻炼自己的音乐创作能力。

-了解键盘乐器的发展历程，从历史角度认识上排键的演变和重要性。

-探索上排键在当代音乐教育中的应用，如音乐启蒙教育、特殊教育等，思考如何更好地推广和传承上排键演奏艺术。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）基础练习：布置上排键的基本演奏练习，包括音阶、琶音等，要求学生课后自行练习，巩固演奏技巧。

（2）曲目练习：选择一首适合五年级学生程度的钢琴曲目，要求学生练习并掌握上排键的演奏部分。

（3）创作练习：鼓励学生运用上排键演奏技巧，创作一首简单的钢琴曲，提升学生的音乐创作能力。

（4）研究性学习：布置关于上排键在音乐历史中的发展及其在乐队中的角色研究，要求学生撰写研究报告。

2.作业反馈：

（1）基础练习：对学生的练习情况进行批改和反馈，关注学生的演奏技巧、音准和节奏等方面的掌握情况，针对存在的问题给出具体的改进建议。

（2）曲目练习：对学生的演奏进行评价，重点关注上排键演奏部分的准确性、流畅性和表现力，为学生提供提高演奏水平的建议。

（3）创作练习：对学生的创作进行评价，从旋律、和声、演奏技巧等方面给出建议，鼓励学生发挥创意，提高音乐创作能力。

（4）研究性学习：对学生的研究报告进行批改，关注内容的完整性、逻辑性以及研究深度，指导学生如何更好地进行研究和表达。

在作业反馈过程中，教师要注意以下几点：

1.及时性：作业批改和反馈要及时，以便学生能够迅速了解自己的学习情况，及时调整学习方法。

2.针对性：针对不同学生的特点，给出具有针对性的反馈和建议，帮助学生找到问题所在，提高学习能力。

3.鼓励性：在指出学生问题的同时，要给予学生适当的鼓励，增强学生的学习信心。

4.持续性：关注学生在作业中的进步，持续给予反馈，指导学生不断提高。课后作业1.完成上排键的音阶练习，包括大调和小调音阶，要求演奏流畅、音准准确。

2.练习一首包含上排键演奏的曲目，注意把握演奏技巧和音乐表现。

3.尝试创作一首简单的钢琴曲，运用上排键演奏技巧，发挥创意。

4.撰写关于上排键在音乐历史中的发展及其在乐队中的角色研究报告。

重点题型补充和说明：

1.请简述上排键在键盘乐器中的位置和作用。

答案：上排键位于键盘乐器的顶部，通常包括高音区，负责演奏旋律和装饰音。它在音乐中起到丰富和美化音乐线条的作用。

2.上排键演奏时需要注意哪些技巧？

答案：上排键演奏时需要注意指法的正确性、手腕的放松、音量的控制以及音乐的表现力等。

3.请举例说明上排键在乐曲中的运用。

答案：上排键在乐曲中常用来演奏旋律、装饰音和和声，例如在肖邦的《夜曲》中，上排键演奏的旋律线和装饰音为作品增添了丰富的音乐色彩。

4.上排键在乐队中扮演什么角色？

答案：上排键在乐队中通常扮演和声和装饰的角色，为乐队整体的音乐效果增色添彩。

5.请谈谈如何通过上排键演奏提高音乐表现力。

答案：提高音乐表现力需要掌握演奏技巧、理解音乐内涵，以及运用上排键独特的音色和音域，通过细腻的情感表达和音乐处理，使演奏更加生动和感人。教学反思在教学过程中，我采用了讲授法、演示法和任务驱动法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也充分利用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。通过展示音乐作品和演奏视频，让学生更直观地了解上排键的演奏技巧。同时，通过播放不同风格的音乐作品，拓展了学生的音乐视野。

在课堂教学中，我注重学生的实践操作，让学生通过练习和合作来掌握上排键的演奏技巧。我鼓励学生互相观摩、交流，提高演奏水平。同时，我也注重学生的团队合作能力，通过小组合作，让学生学会倾听、沟通、协