2024学年初中制定良好的规范行为指南共建和谐校园班会教学设计

2024学年初中制定良好的规范行为指南共建和谐校园班会教学设计主备人备课成员教材分析本节课的教材为《初中道德与法治》七年级上册，以“制定良好的规范行为指南，共建和谐校园”为主题，旨在引导学生树立正确的价值观，自觉遵守学校纪律，养成良好的行为习惯，为构建和谐校园贡献力量。课程内容与课本有关联性，符合教学实际，旨在培养学生的社会责任感、集体荣誉感和自律意识。核心素养目标1.增强自律意识：学生能够自觉遵守学校纪律，养成良好的行为习惯，为构建和谐校园贡献力量。

2.提升社会责任感：学生将认识到自己的行为对他人和社会的影响，积极参与校园建设，为营造良好的学习环境共同努力。

3.培养集体荣誉感：学生将学会尊重他人，关心集体，积极参与集体活动，为集体荣誉而努力。

4.提高法律意识：学生将了解国家法律法规，自觉遵守法律规定，维护社会秩序。

5.增强沟通能力：学生将学会与他人有效沟通，解决矛盾和冲突，促进人际关系和谐。

6.培养合作精神：学生将积极参与团队合作，学会合作共赢，为共同目标而努力。重点难点及解决办法1.重点：自律意识的培养。解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识到自律的重要性，并结合实际生活情境，教授自律的方法和技巧。

2.难点：集体荣誉感的培养。解决办法：组织团队活动，让学生在实践中体验团队合作的力量，从而培养集体荣誉感。同时，通过表扬和奖励机制，激发学生的集体荣誉感。

3.重点：法律意识的提高。解决办法：通过讲解法律法规，结合案例分析，让学生了解法律的重要性，并教育他们自觉遵守法律规定。

4.难点：沟通能力与团队合作精神的培养。解决办法：组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学习和运用沟通技巧，培养团队合作精神。同时，鼓励学生在日常生活中多与他人沟通交流，提高沟通能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《初中道德与法治》七年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更好地展示和解释教学内容。例如，准备一些关于校园纪律、法律法规、团队合作等方面的图片和图表，以及一些关于如何遵守校园纪律、如何与他人沟通、如何处理冲突等视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以组织一些简单的角色扮演或小组讨论实验，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以设置一些小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，以培养他们的合作精神和沟通能力。

5.学习工具：提供一些学习工具，如白板、投影仪、笔记本电脑等，以便教师更好地展示和讲解教学内容。

6.作业材料：准备一些作业材料，如练习题、作业纸等，以便学生在课后进行巩固和练习。

7.反馈材料：准备一些反馈材料，如评价表、反馈问卷等，以便教师了解学生的学习情况和反馈意见，以便进行教学改进。

8.激励材料：准备一些激励材料，如奖状、奖品等，以便奖励表现优秀的学生，激发他们的学习兴趣和动力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕制定良好的规范行为指南，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制定良好的规范行为指南的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解制定良好的规范行为指南的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出制定良好的规范行为指南，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解制定良好的规范行为指南的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制定良好的规范行为指南的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制定良好的规范行为指南的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解制定良好的规范行为指南的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制定良好的规范行为指南的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解制定良好的规范行为指南的相关知识点，掌握制定良好的规范行为指南的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据制定良好的规范行为指南，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与制定良好的规范行为指南相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的制定良好的规范行为指南的相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.自律意识的培养：自律是个人品质的重要组成部分，自律意识的培养有助于学生形成良好的行为习惯，为构建和谐校园奠定基础。自律意识的培养包括遵守学校纪律、自觉抵制不良诱惑、合理安排时间等。

2.集体荣誉感的培养：集体荣誉感是团队精神的核心，培养集体荣誉感有助于增强学生的团队合作意识和集体责任感。培养集体荣誉感的方法包括组织集体活动、表扬集体成就、鼓励学生为集体荣誉而努力等。

3.法律意识的提高：法律意识是社会成员必备的基本素质，提高法律意识有助于学生自觉遵守法律法规，维护社会秩序。提高法律意识的方法包括学习法律法规、了解法律案例、开展法律教育活动等。

4.沟通能力的培养：沟通能力是人际交往的重要技能，提高沟通能力有助于学生更好地与他人交流，解决矛盾和冲突。沟通能力的培养包括学习沟通技巧、参与沟通实践、提高语言表达和倾听能力等。

5.团队合作精神的培养：团队合作精神是实现共同目标的关键，培养团队合作精神有助于学生学会与他人合作，实现共赢。团队合作精神的培养包括组织团队活动、鼓励学生参与决策、开展团队合作训练等。

6.校园纪律的遵守：校园纪律是保证学校正常教育教学秩序的基础，遵守校园纪律有助于学生形成良好的行为习惯，营造和谐校园氛围。遵守校园纪律的方法包括自觉遵守学校规定、积极参与校园活动、尊重他人等。

7.社会主义核心价值观的培育：社会主义核心价值观是全体社会成员共同遵循的价值准则，培育社会主义核心价值观有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。培育社会主义核心价值观的方法包括学习社会主义核心价值观、参与实践活动、发挥榜样作用等。

8.个人品德的塑造：个人品德是社会成员行为的道德规范，塑造个人品德有助于学生形成良好的品质，为他人和社会做出贡献。个人品德的塑造包括学习道德规范、参与道德实践、培养良好的道德品质等。

9.社会责任感的培养：社会责任感是社会成员应具备的基本素质，培养社会责任感有助于学生关心社会、积极参与社会建设。培养社会责任感的方重点题型整理1.填空题：请根据教材内容，填写以下空格。

答案：自律意识的培养有助于学生形成良好的行为习惯，为构建和谐校园奠定基础。集体荣誉感的培养有助于增强学生的团队合作意识和集体责任感。法律意识的提高有助于学生自觉遵守法律法规，维护社会秩序。沟通能力的培养有助于学生更好地与他人交流，解决矛盾和冲突。团队合作精神的培养有助于学生学会与他人合作，实现共赢。

2.简答题：请简述如何培养学生的自律意识、集体荣誉感和法律意识。

答案：培养学生的自律意识可以通过遵守学校纪律、自觉抵制不良诱惑、合理安排时间等方式进行。培养集体荣誉感可以通过组织集体活动、表扬集体成就、鼓励学生为集体荣誉而努力等方式进行。提高法律意识可以通过学习法律法规、了解法律案例、开展法律教育活动等方式进行。

3.论述题：请论述如何通过实践活动培养学生的沟通能力和团队合作精神。

答案：通过实践活动培养学生的沟通能力和团队合作精神，可以通过组织角色扮演、小组讨论、团队合作游戏等方式进行。例如，在小组讨论中，学生可以学习如何有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并与其他成员合作完成任务。在团队合作游戏中，学生可以体验到团队合作的重要性，学会与他人合作，解决冲突，实现共同目标。

4.案例分析题：请分析以下案例，并回答问题。

案例：小明在课堂上经常违反纪律，不认真听讲，影响其他同学的学习。请分析小明违反纪律的原因，并提出相应的解决办法。

答案：小明违反纪律的原因可能有以下几点：缺乏自律意识、对学习不感兴趣、家庭环境不佳等。解决办法可以包括：加强自律意识的培养，通过表扬和奖励鼓励小明遵守纪律；与家长沟通，了解家庭情况，提供必要的支持和帮助；与小明进行个别谈话，了解他对学习的看法，并鼓励他积极参与学习。

5.实践题：请设计一个活动，帮助学生培养自律意识和团队合作精神。

答案：设计一个名为“自律与团队”的活动，通过以下步骤进行：

1.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在生活中遇到的自律问题和团队合作经历。

2.邀请学生分享他们认为自律和团队合作的重要性，并讨论如何在生活中培养这些品质。

3.设计一些实践活动，如小组任务、角色扮演等，让学生在实践中培养自律意识和团队合作精神。

4.鼓励学生在活动中积极交流，互相鼓励，共同完成任务。

5.总结活动，让学生反思自己在活动中的表现，并提出改进建议。教学反思与总结这节课以“制定良好的规范行为指南，共建和谐校园”为主题，旨在引导学生树立正确的价值观，自觉遵守学校纪律，养成良好的行为习惯。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的教学环节，我尝试了多种教学方法和手段，以期达到预期的教学效果。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处，需要进一步改进和完善。

首先，在课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料和问题，让学生自主阅读和思考。这一环节的目的是帮助学生提前了解课题内容，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生对预习资料的阅读和理解不够深入，导致他们在课堂上的参与度不高。对此，我将在今后的教学中，加强对学生的指导，确保他们能够充分利用预习时间，为课堂学习做好准备。

其次，在课中强化技能环节，我通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解课题内容，掌握相关技能。这一环节的目的是帮助学生更好地理解课题内容，培养他们的沟通能力和团队合作精神。然而，在实际操作中，我发现部分学生在小组讨论中存在依赖心理，不愿意主动发言和表达自己的观点。对此，我将在今后的教学中，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的独立思考和表达能力。

再次，在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了一些拓展资源，以帮助学生巩固课堂所学知识。这一环节的目的是帮助学生通过实践应用，加深对课题内容的理解和掌握。然而，在实际操作中，我发现部分学生对课后作业的完成不够认真，缺乏主动拓展学习的意识。对此，我将在今后的教学中，加强对作业的指导和反馈，激发学生的学习兴趣和动力。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，写一篇关于“如何制定良好的规范行为指南，共建和谐校园”的短文，字数要求500字左右。

2.设计一份“校园文明行为公约”，要求包括5条以上具体的行为规范，并说明制定这些规范的原因和意义。

3.观察并记录一周内自己在校园