第二单元 欣赏《海岛冰轮初转腾》-贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册教案教案1000字

第二单元欣赏《海岛冰轮初转腾》-贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册教案教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是欣赏《海岛冰轮初转腾》，这首歌曲是贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册第二单元的曲目。

在欣赏这首歌曲之前，学生已经学习了音乐的节奏、旋律、和声等基本元素，对音乐有了初步的认识。通过欣赏这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的风格和特点，同时也可以提高他们的音乐欣赏能力。

这首歌曲的旋律优美，节奏明快，通过欣赏可以让学生感受到音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣。同时，这首歌曲也反映了我国民族音乐的特点，通过欣赏可以让学生更好地了解我国的音乐文化。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要是培养学生的音乐审美能力、音乐实践能力和音乐文化理解能力。

首先，通过欣赏《海岛冰轮初转腾》，学生可以提高对音乐的审美能力。这首歌曲旋律优美，节奏明快，学生可以从中感受到音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣。

其次，本节课还注重培养学生的音乐实践能力。在欣赏这首歌曲的同时，学生可以学习音乐的节奏、旋律、和声等基本元素，通过实践加深对音乐的理解。

最后，通过欣赏这首歌曲，学生可以更好地理解我国的音乐文化。这首歌曲反映了我国民族音乐的特点，通过欣赏可以让学生更好地了解我国的音乐文化，培养他们的文化理解能力。三、学情分析本节课的学情分析主要从学生的层次、知识、能力、素质以及行为习惯等方面进行。

首先，学生的层次。贵州省施秉县第三中学的八年级学生，他们的音乐水平参差不齐。有的学生对音乐有较深的理解和掌握，能够熟练地演奏和演唱，而有的学生则对音乐的了解较为肤浅，仅限于听歌。这种层次不齐的学生水平对教学提出了更高的要求，教师需要因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

其次，学生的知识、能力和素质。学生在学习《海岛冰轮初转腾》这首歌曲之前，已经学习了音乐的节奏、旋律、和声等基本元素，对音乐有了初步的认识。然而，在实际欣赏和演唱过程中，他们可能还存在一些困难，如对歌曲的节奏把握不准确，对旋律和和声的理解不够深入等。这就需要教师在教学过程中，加强对学生的指导和训练，帮助他们提高音乐素养。

再次，学生的行为习惯。学生的行为习惯对课程学习有着重要的影响。在音乐课堂上，有的学生可能比较活跃，积极参与课堂讨论和实践活动；而有的学生则比较内向，不愿主动表达自己的观点。教师需要关注学生的行为习惯，创设一个轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。

最后，学生的学习动机。学生的学习动机对他们的学习效果有着直接的影响。对于音乐课程，有的学生可能是因为兴趣而学习，他们在课堂上更加专注和投入；而有的学生可能是因为课程要求而学习，他们在课堂上可能显得较为被动。教师需要了解学生的学习动机，激发他们的学习兴趣，让他们在音乐课堂上充分发挥自己的潜能。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、钢琴等。

2.课程平台：音乐教学软件、网络音乐资源等。

3.信息化资源：音乐视频、音频资料、教学课件等。

4.教学手段：讲授法、示范法、实践法、合作学习法等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海岛冰轮初转腾》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《海岛冰轮初转腾》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于这首歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受这首歌曲的魅力或特点。

简短介绍这首歌曲的背景和创作意义，为接下来的学习打下基础。

2.《海岛冰轮初转腾》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解这首歌曲的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

讲解这首歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍这首歌曲的旋律、节奏、和声等基本特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或创作背景，让学生更好地理解这首歌曲的实际应用或作用。

3.《海岛冰轮初转腾》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解这首歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《海岛冰轮初转腾》演唱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这首歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这首歌曲解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《海岛冰轮初转腾》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《海岛冰轮初转腾》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《海岛冰轮初转腾》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《海岛冰轮初转腾》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调这首歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这首歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《海岛冰轮初转腾》的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.学生能够理解并掌握《海岛冰轮初转腾》这首歌曲的基本概念、组成部分和创作背景。他们将了解这首歌曲的旋律、节奏、和声等基本特点，并能够通过图表或示意图帮助理解。

2.学生将能够欣赏并分析《海岛冰轮初转腾》这首歌曲的案例，了解其特性和重要性。他们将通过具体的演唱案例，深入了解这首歌曲的多样性或复杂性，并能够思考这些案例对实际生活或学习的影响。

3.学生将能够通过小组讨论，培养合作能力和解决问题的能力。他们将分组选择一个与《海岛冰轮初转腾》相关的主题进行深入讨论，讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

4.学生将能够通过课堂展示和点评，锻炼表达能力和深入理解《海岛冰轮初转腾》这首歌曲。他们将依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，并能够通过提问和点评，促进互动交流。

5.学生将能够通过课堂小结，回顾并强调《海岛冰轮初转腾》这首歌曲的重要性和意义。他们将简要回顾本节课的学习内容，包括这首歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等，并能够强调这首歌曲在现实生活或学习中的价值和作用。

6.学生将能够通过课后作业，巩固并应用《海岛冰轮初转腾》这首歌曲的学习成果。他们将撰写一篇关于这首歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。

7.学生将能够提高对音乐的审美能力，通过欣赏《海岛冰轮初转腾》这首歌曲，感受音乐的魅力，激发对音乐的兴趣。

8.学生将能够提高音乐实践能力，通过学习这首歌曲的节奏、旋律、和声等基本元素，通过实践加深对音乐的理解。

9.学生将能够提高音乐文化理解能力，通过欣赏这首歌曲，了解我国民族音乐的特点，培养他们的文化理解能力。

10.学生将能够提高合作意识和团队精神，通过小组讨论和课堂展示，培养他们的合作能力和团队协作能力。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《中国民族音乐简史》、《中国民族音乐欣赏》、《中国民族音乐演奏技巧》等。

（2）视频资源：《中国民族音乐经典》、《中国民族音乐演奏家访谈》、《中国民族音乐教学视频》等。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解我国民族音乐的发展历程、特点和演奏技巧。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（4）学生可以尝试自学一些简单的民族乐器，如二胡、古筝、笛子等，体验民族音乐的演奏乐趣。

（5）学生可以参与学校或社区的民族音乐会演出，亲身体验民族音乐的魅力。

（6）学生可以进行小组合作，自选一首民族音乐作品进行学习和演奏，提升团队合作能力。

（7）学生可以进行民族音乐创作，尝试结合现代音乐元素，创作一首具有民族特色的音乐作品。

（8）学生可以参加民族音乐比赛或活动，展示自己的民族音乐才华，提升自己的演奏水平。

（9）学生可以进行民族音乐研究，深入了解某一民族音乐的特点和历史，撰写相关研究报告。

（10）学生可以进行民族音乐交流，与其他学校或社区的民族音乐爱好者进行交流和切磋，提升自己的音乐素养。八、板书设计1.歌曲《海岛冰轮初转腾》的基本概念

（1）旋律：简洁流畅，优美动听

（2）节奏：明快清晰，富有变化

（3）和声：丰富多样，和谐统一

2.《海岛冰轮初转腾》的组成部分和创作背景

（1）组成部分：歌词、旋律、节奏、和声

（2）创作背景：反映我国民族音乐的特点，具有浓厚的地方特色

3.《海岛冰轮初