习作例文尾巴它有一只猫 教学设计-2023-2024学年语文三级下册统编版（五四制）

习作例文尾巴它有一只猫教学设计-2023-2024学年语文三级下册统编版（五四制）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容统编版（五四制）语文三年级下册第一单元《尾巴它有一只猫》。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《尾巴它有一只猫》这篇习作例文，学生能够运用语言进行有效的表达和交流，提升自己的思维能力和审美能力，同时了解和传承中华优秀传统文化。

在语言建构与运用方面，学生将通过阅读和分析文章，学习如何运用恰当的语言描述动物的特点，提高自己的语言表达能力。在思维发展与提升方面，学生将通过观察和思考文章中的细节，培养自己的观察力和分析能力。在审美鉴赏与创造方面，学生将通过欣赏文章中的生动形象和优美语言，培养自己的审美能力和创造力。在文化传承与理解方面，学生将通过学习文章中的传统文化元素，了解和传承中华优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在三年级上册已经学习了《小壁虎借尾巴》等关于动物尾巴的课文，对动物尾巴的功能和特点有一定的了解。同时，学生在上个学期的习作中也有过描写动物尾巴的经历，掌握了基本的描写方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物和自然环境充满好奇，对生动有趣的故事和形象鲜明的动物形象非常感兴趣。大部分学生具备一定的观察力和想象力，能够在教师的引导下进行思考和表达。在学习风格上，部分学生喜欢通过阅读获取知识，而另一些学生则更倾向于通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《尾巴它有一只猫》时，学生可能会对文章中的幽默语言和形象描绘感到难以理解，需要教师的指导和帮助。同时，学生可能在描写动物尾巴时遇到语言表达和创意构思的困难。此外，部分学生可能对中华传统文化中的寓意和象征不太了解，需要教师的引导和解释。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，在讲解文章中的幽默语言时，可以让学生扮演不同的动物角色，进行情境表演，加深对文章内容的理解。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。例如，在分析文章中的动物形象时，可以让学生分组讨论，共同完成对不同动物特点的梳理和总结。

（3）启发式教学法：通过提出问题引导学生思考，激发学生的思维能力和创造力。例如，在讲解文章中的寓意和象征时，可以设置一些问题，让学生在思考和讨论中理解中华传统文化的内涵。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与文章相关的图片、视频和动画，帮助学生更好地理解文章内容。例如，在讲解文章中的动物形象时，可以展示不同动物的图片，让学生更直观地了解动物的特点。

（2）教学软件：运用教学软件，进行课堂互动和练习。例如，利用教学软件进行词汇、句型和语法的练习，巩固学生的语言表达能力。

（3）实物教具：使用实物教具，增强学生的直观感受。例如，在讲解文章中的传统节日时，可以展示相关的实物教具，让学生更直观地了解节日的风俗习惯。

（4）板书设计：设计简洁明了的板书，帮助学生把握文章结构和重点内容。例如，在讲解文章中的故事情节时，可以用思维导图的形式展示故事的发展脉络。

（5）课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。例如，在讲解文章中的文化内涵时，可以设置一些问题，引导学生进行课堂讨论，加深对文章内容的理解。

（6）作业设计：布置与文章内容相关的作业，巩固学生的学习成果。例如，让学生模仿文章中的写作手法，创作一篇关于动物尾巴的习作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《尾巴它有一只猫》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《尾巴它有一只猫》的课文内容和知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《尾巴它有一只猫》的课文内容和知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《尾巴它有一只猫》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《尾巴它有一只猫》的课文内容和知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《尾巴它有一只猫》的课文内容和知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《尾巴它有一只猫》的课文内容和知识点，掌握写作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《尾巴它有一只猫》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《尾巴它有一只猫》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《尾巴它有一只猫》的课文内容和知识点，掌握写作技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-《小壁虎借尾巴》等关于动物尾巴的课文，让学生了解不同动物尾巴的功能和特点。

-动物纪录片，如《动物世界》、《蓝色星球》等，让学生更直观地了解动物的生活习性和特点。

-传统文化相关书籍，如《中国古代寓言故事》、《成语故事》等，让学生了解中华传统文化的内涵和寓意。

-写作指导书籍，如《小学生写作指导》、《小学生作文指导》等，提供写作技巧和方法，帮助学生提高写作能力。

2.拓展建议：

-组织学生进行动物观察活动，让学生亲身体验不同动物尾巴的功能和特点，提高观察力和表达能力。

-开展写作比赛，鼓励学生运用所学知识，创作关于动物尾巴的习作，提高写作能力和创造力。

-组织学生进行传统文化主题活动，如制作剪纸、画年画等，让学生更直观地了解中华传统文化的魅力。

-邀请专家进行讲座，为学生讲解动物尾巴的功能和特点，提高学生的知识水平和兴趣。

-利用网络资源，如教育网站、在线课程等，为学生提供更多学习机会和资源，提高学习效果。板书设计【教学内容】

1.《尾巴它有一只猫》课文内容梳理

-动物形象：猫

-动物特点：灵活、机智、好奇

-尾巴特点：长、柔软、弯曲

2.动物尾巴的功能和特点

-功能：平衡、通信、防御、散热、清洁

-特点：形状、长度、颜色、纹理

3.动物尾巴在文学作品中的寓意和象征

-寓意：智慧、机智、灵活、独立

-象征：自由、独立、勇敢、坚韧

4.写作技巧

-观察与描述：细致观察动物尾巴的特点，准确描绘

-创意构思：运用想象力，创作有趣的故事或寓言

-语言表达：运用生动形象的语言，展现动物尾巴的特点和寓意

【教学目标】

1.了解《尾巴它有一只猫》课文内容和知识点

2.掌握动物尾巴的功能和特点

3.理解动物尾巴在文学作品中的寓意和象征

4.学会运用写作技巧，创作关于动物尾巴的习作

【教学重点】

1.动物尾巴的功能和特点

2.动物尾巴在文学作品中的寓意和象征

3.写作技巧的运用

【教学难点】

1.准确描绘动物尾巴的特点

2.理解动物尾巴在文学作品中的寓意和象征

3.运用写作技巧，创作有趣的故事或寓言

【教学方法】

1.情境教学法

2.合作学习法

3.启发式教学法

【教学手段】

1.多媒体教学

2.教学软件

3.实物教具

【教学资源】

1.《尾巴它有一只猫》课文内容

2.动物纪录片

3.传统文化相关书籍

4.写作指导书籍

【教学评价】

1.学生对课文内容和知识点的掌握程度

2.学生对动物尾巴的功能和特点的理解程度

3.学生对动物尾巴在文学作品中的寓意和象征的理解程度

4.学生对写作技巧的运用和创作成果的评价课堂小结，当堂检测1.课文内容梳理：通过本节课的学习，学生能够掌握《尾巴它有一只猫》的课文内容和知识点，了解猫的特点和尾巴的功能。

2.动物尾巴的功能和特点：学生能够理解动物尾巴的功能，如平衡、通信、防御、散热、清洁等，以及尾巴的特点，如形状、长度、颜色、纹理等。

3.动物尾巴在文学作品中的寓意和象征：学生能够理解动物尾巴在文学作品中的寓意，如智慧、机智、灵活、独立等，以及象征，如自由、独立、勇敢、坚韧等。

4.写作技巧的运用：学生能够学会运用写作技巧，如观察与描述、创意构思、语言表达等，创作关于动物尾巴的习作。

【当堂检测】

1.填空题：请填写下列关于《尾巴它有一只猫》的课文内容。

（1）尾巴它有一只猫，猫的尾巴长而柔软，弯曲如钩。

（2）猫的尾巴能够帮助猫保持平衡，当猫跳跃或奔跑时，尾巴会像舵一样帮助猫保持平衡。

2.选择题：请选择下列关于动物尾巴的功能和特点的答案。

（1）动物尾巴的功能不包括（）。

A.平衡

B.通信

C.攻击

D.清洁

（2）下列关于动物尾巴的特点的描述错误的是（）。

A.猫的尾巴长而柔软

B.狗的尾巴短而粗

C.蛇的尾巴细长而灵活

D.鸟的尾巴羽毛鲜艳

3.简答题：请简述动物尾巴在文学作品中的寓意和象征。

动物尾巴在文学作品中的寓意和象征通常与动物的特点相关，如猫的尾巴象征着智慧、机智、灵活、独立等，而鸟的尾巴则象征着自由、独立、勇敢、坚韧等。

4.写作题：请运用所学知识，创作一个关于动物尾巴的习作。

要求：运用观察与描述、创意构思、语言表达等写作技巧，描绘一个动物尾巴的特点和功能，同时融入寓言或象征意义。重点题型整理1.课文内容填空题：

-请根据课文内容，填空。

-尾巴它有一只猫，猫的尾巴长而柔软，弯曲如钩。

-猫的尾巴能够帮助猫保持平衡，当猫跳跃或奔跑时，尾巴会像舵一样帮助猫保持平衡。

-动物尾巴的功能包括平衡、通信、防御、散热、清洁等。

-动物尾巴的特点有形状、长度、颜色、纹理等。

-动物尾巴在文学作品中的寓意和象征包括智慧、机智、灵活、独立等。

2.课文内容简答题：

-请根据课文内容，简要回答问题。

-猫的尾巴长而柔软，弯曲如钩，它的功能是什么？

-动物尾巴的特点有哪些？

-动物尾巴在文学作品中的寓意和象征是什么？

-请简要描述动物尾巴的功能和特点。

3.观察与描述题：

-请根据观察和描述，回答问题。

-你观察到的动物尾巴有哪些特点？请简要描述。

-你认为动物尾巴的功能是什么？请简要说明。

-你如何描述动物尾巴在文学作品中的寓意和象征？请简要回答。

4.创意构思题：

-请根据创意构思，回答问题。

-如果你是一只动物，你的尾巴会是什么样子？请描述。

-请根据动物尾巴的特点，创作一个有趣的故事或寓言。

-请根据动物尾巴的寓意和象征，创作一个寓意深刻的故事或寓言。

5.语言表达题：

-请根据语言表达，回答问题。

-如何用生动形象的语言描述动物尾巴的特点和功能？请举例说明。

-如何用寓意丰富的语言表达动物尾巴在文学作品中的寓意和象征？请举例说明。

-如何用准确精炼的语言概括动物尾巴的功能和特点？请举例说明。

【答案】

1.课文内容填空题：

-尾巴它有一只猫，猫的尾巴长而柔软，弯曲如钩。

-猫的尾巴能够帮助猫保持平衡，当猫跳跃或奔跑时，尾巴会像舵一样帮助猫保持平衡。

-动物尾巴的功能包括平衡、通信、防御、散热、清洁等。

-动物尾巴的特点有形状、长度、颜色、纹理等。

-动物尾巴在文学作品中的寓意和象征包括智慧、机智、灵活、独立等。

2.课文内容简答题：

-猫的尾巴长而柔软，弯曲如钩，它的功能是帮助猫保持平衡，当猫跳跃或奔跑时，尾巴会像舵一样帮助猫保持平衡。

-动物尾巴的特点有形状、长度、颜色、纹理等，如猫的尾巴长而柔软，弯曲如钩；狗的尾巴短而粗；鸟的尾巴羽毛鲜艳等。

-动物尾巴在文学作品中的寓意和象征包括智慧、机智、灵活、独立等，如猫的尾巴象征着智慧、机智、灵活、独立等；鸟的尾巴则象征着自由、独立、勇敢、坚韧等。

3.观察与描述题：

-观察到的动物尾巴特点有形状、长度、颜色、纹理等，如猫的尾巴长而柔软，弯曲如钩；狗的尾巴短而粗；鸟的尾巴羽毛鲜艳等。

-动物尾巴的功能包括平衡、通信、防御、散热、清洁等，如猫的尾巴帮助猫保持平衡，狗的尾巴用来通信，蛇的尾巴用来防御等。

-动物尾巴在文学作品中的寓意和象征可以通过具体的动物尾巴的特点和功能来描述，如猫的尾巴象征着智慧、机智、灵活、独立等；鸟的尾巴则象征着自由、独立、勇敢、坚韧等。

4.创意构思题：