四川省绵阳市2024-2025学年高二历史上学期9月月考试题含解析

Page11高2024级2024年9月月考试试题历史总分：100分时间：75分钟一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）1.西周分封制下，诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”。春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是（）A.实录历史事实 B.提升周王权威C.维护等级秩序 D.强调文化差异【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知精确时空是：春秋时期（中国）。据本题材料“楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主。”并结合所学学问可知，春秋时期是礼治社会，礼仪是一个国家或者个人最高的行为准则，楚国国君独立为王并没有得到周天子的册封，当然，也不行能得到重视“礼仪”的儒家创始人孔子的确定。孔子编撰《春秋》是为了明确等级制度上下尊卑关系，以稳定社会，达到社会和谐，假如孔子承认了楚国国君为王的实事，那么也就代表孔子自己先违反了自己遵从的“礼”。所以在孔子改《春秋》时始终称楚国国王为楚子、楚人，综上可知孔子此举目的是维护等级秩序，C项正确；《春秋》是中国古代史类文学作品，孔子此举目的并非实录历史事实，解除A项；孔子编撰《春秋》坚持称楚王为“楚子”，无法达到提升周王权威的效果，解除B项；材料中没有将各诸侯国的文化进行对比，无法得出强调文化差异的结论，解除D项。故选C项。2.春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明（）A.分封制度的终结B.大一统中心集权国家治理的基本模式形成C.宗法制度的湮灭D.中华文明起源到早期国家形成的重大转变【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是春秋战国至秦朝（中国）。据材料信息得出主要结论：春秋战国时期，社会分裂动荡，秦统一六国，开创了专制主义中心集权制度，大一统中心集权国家治理的基本模式形成，B项正确；分封制度在之后的朝代中，仍有实行，解除A项；材料强调的是大一统中心集权国家治理模式的基本形成，并不是突出宗法制度的湮灭，解除C项；秦朝并不属于早期国家形态，解除D项。故选B项。3.汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏疏不能干脆进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是（）A.减弱王国力力，加强中心集权 B.制衡丞相势力，强化君主专制C.重用儒家学者，提高儒学地位 D.任用外戚权臣，减弱宦官权力【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知精确时空是汉代中国。据材料“大臣们的奏疏不能干脆进呈皇帝，要送尚书署”“尚书台就成了皇帝的机要秘书处”并结合所学，与皇帝共议国事的应当是宰相，但材料中奏章送至尚书署，尚书台就成了皇帝的机要秘书处，可得出这一做法的作用是制衡丞相势力，减弱相权，强化君主专制，B项正确；推恩令减弱王国力力，加强中心集权，材料做法主要是减弱相权，解除A项；材料做法主要是减弱相权，不是提高儒学地位，解除C项；材料不涉及任用外戚权臣，减弱宦官权力，解除D项。故选B项。4.西方学者费正清在《中国：传统与变革》中说：“唐代科举制是作为中国文明宏大成就之一的量才录用的文官制度的真正开端。”作者对中国的科举制度赐予确定是因为它（）A.大大加强了中心集权 B.考试选拔官员更公正C.提高了官员文化素养 D.打破了贵族的特权垄断【答案】B【解析】【分析】【详解】通过材料“量才录用的文官制度的真正开端”结合所学学问可以看出，作者认为科举制是量才录用，也就是认为科举制具有公允公正性，B项正确；ACD项均是科举制的影响，但是与材料“量才录用”不符，解除。故选B项。【点睛】5.宋仁宗时，以“宰相自用台官，则宰相过失无敢言者矣”为理由，收回了宰相对台谏官的举荐权，使谏官的监管对象扩大到包括宰相在内的公卿百官。宋仁宗此举（）A.使监察权得以超越行政权 B.杜绝了政治腐败C.有利于监察机构行使职权 D.提高了行政效率【答案】C【解析】【详解】本题属于多类型单项选择题，据本题次题干可知本题为影响类、意义类选择题。时空是：北宋时期（中国）。依据题干所给材料中“收回了宰相对台谏官的举荐权，使谏官的监管对象扩大到包括宰相在内的公卿百官”并结合所学学问可知，宋仁宗此举有利于监察机构行使职权，C项正确；材料没有将监察权与行政权进行比较，解除A项；杜绝了政治腐败表述太确定，解除B项；材料强调的是监察权，而非行政效率，解除D项。故选C项。6.元朝在边疆地区先后建置辽阳、云南、甘肃、岭北等行省，在行省体制下，边疆地区很多部落和地方首领直隶于行省，结果“岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地”。这表明行省制度的实行（）A.目的是在全国范围内推行儒家思想 B.是推广扩大游牧经济的措施C.利于边疆与内地管理的一体化 D.实践了民族同等的政治观念【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是元朝时期的中国。据材料“今皆赋役之，比于内地”并结合所学可知，元朝时对待边疆地区和内地一样，收同样的赋税，征同样的徭役，这表明行省制度的实行利于边疆与内地管理的一体化，C项正确；行省制度的实行主要目的是维护统治，不是推行儒家思想，解除A项；边疆地区“今皆赋役之，比于内地”，有利于扩大农耕经济，不会是为了扩大游牧经济，解除B项；结合所学，元朝实行了民族卑视政策，D项不符合史实，解除D项。故选C项。7.明太祖废除丞相后，“威权在上，事皆亲决”。成祖时“奏章皆亲览，不假手他人”。宣宗时始有票拟之制，“凡有大事皆与群臣协商，面决可否”。宪宗以后“帝渐疏于政事”，于是票拟、廷议、廷推等决策方式日益重要，并演化成制度。材料主要反映了（）A.中枢决策发生根本变更 B.内阁对皇权有确定制约C.宰相制度实际得到复原 D.制度建设听从皇权须要【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是明朝（中国）。依据材料并结合所学，明太祖为了加强君主专制，废除氶相，重要政务都亲自处理确定，之后为了辅佐皇帝处理政务，出现了票拟、廷议、廷推等制度，无论是丞相的废除，还是票拟等制度的出现都是为了加强君主专制，听从皇权须要，D项正确;废除氶相后，军国大事的裁决完全取决于皇帝，同时皇帝在决策过程中或多或少照旧须要大臣的帮助，而后出现的票拟、廷议等决策方式吊然确定程度上强化了臣下对决策的影响，但没有根本上变更皇权专制，照旧是皇帝决策，解除A项；氶相的废除和票拟等制度的出现加强而非制约了皇权，解除B项;内阁制度是在宰相制度废除的背景下出现的，解除C项。故选D项。8.明代设吏、户、礼、兵、刑、工六科，每科设给事中4至10人不等。六科按吏、户、礼、兵、刑、工六部的业务进行对口监察。当时规定，以皇帝名义发出的制敕，给事中要对之进行复核，看其中有无不妥之处。如有发觉，可以封还并奏报。据此推断，明代六科给事中类似于A.秦汉时期的九卿 B.隋唐的门下省C.宋初的中书门下 D.清朝的军机处【答案】B【解析】【详解】依据材料信息并结合所学学问可知，明代六科为中心监察部门，掌侍从、规谏、补阙、拾遗、稽察六部百司之事。六科对于皇帝诏令有不妥之处可提出异议，并将其封还天子，不予草诏公布，是为帮助皇帝妥当处理政务服务的。故材料所涉明代六科给事中的职能与隋唐时期的门下省类似，故B项正确。秦汉时期的九卿是指奉常、郎中令、卫尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟内史、少府。九卿作为中心行政机关分掌详细行政事务，如祭祀、礼仪、军事、行政、司法、文化教化等，与材料信息不符，A项可解除；宋代设中书门下为行政机构，其长官的职务相当于宰相，与材料信息不符，C项可解除；清代军机处是帮助皇帝处理政务的最重要的中枢机构，军机大臣均为钦定，只能秉承皇帝旨意办事，与材料信息不符，D项可解除。9.修昔底德曾指责参与公民大会的公民说：你们是悦耳言辞的俘虏，就像是坐在演说家脚下的听众，而不像是在参与一个探讨国事的会议。这反映了古代雅典（）A公民主动参与政事 B.具有人文主义精神C.演说家驾驭判决权 D.干脆民主存在弊端【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是古希腊。由材料“俘虏”“不像是在参与一个探讨国事的会议”等可以看出，参与公民大会的公民简洁被演说家裹挟，这反映的是雅典干脆民主存在弊端，D项正确；A项与材料主旨不符，材料强调的是公民简洁受演说家蛊惑，不是主动参与政事，解除A项；人文主义强调对人的特性关怀，材料没有体现，解除B项；公民大会是最高权力机关，陪审法庭负责案件审理，且材料没有体现“判决”，解除C项。故选D项。10.1787年美国宪法颁布后，总统在任命法官后便基本失去了对该法官的限制实力，法官对详细案件的处理也没有总统等非司法官员过问。只要没有违法行为，任何法官都不必担忧国会会弹劾自己。据此可知，美国（）A.明确制定分权制衡机制 B.司法机构权力大于行政权力C.司法独立得到法律认可 D.立法机构无法影响司法机构【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1787年的美国。依据材料“总统在任命法官后便基本失去了对该法官的限制实力，法官对详细案件的处理也没有总统等非司法官员过问”“只要没有违法行为，任何法官都不必担忧国会会弹劾自己”及所学可知，美国实行三权分立原则，联邦法官的司法权独立于总统的行政权和国会的立法权，C项正确；材料并未强调美国总统、联邦法院、国会三者之间的制衡机制，不符合题意，解除A项；“司法机构权力大于行政权力”表述错误，解除B项；“立法机构无法影响司法机构”表述错误，国会可以推翻联邦法院的作出的判决，解除D项。故选C项。11.1911年，英国新《议会法》通过，选举产生的下议院权力扩大，现代议会制度确立；然而，以世袭贵族为主的上议院，至今照旧保留对下议院通过法案的一年延搁推翻权，驾驭着最高司法权力。这表明英国议会制度（）A.违反了代议制的民主精神 B.实现了君主立宪制的初衷C.在现实与传统之间求平衡 D.上议院对下议院作了妥协【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是1911年英国。材料反映了1911年英国下议院权力扩大，但上议院“保留对下议院通过法案的一年延搁推翻权”，可见其在现实和传统之间努力平衡利益关系，C项正确；英国议会制度体现了代议民主精神，解除A项；君主立宪制的初衷是要限制君主的权利，发展民主，材料无法体现，解除B项；材料体现了英国议会下院权利的扩大，无法得出英国上议院对下议院作了妥协，解除D项。故选C项。12.《中华民国临时约法》规定：临时大总统代表临时政府总揽政务，公布法律，统帅全国海陆军，制定官制官规，任免文武官员。同时又规定：国务员辅佐临时大总统，负其责任。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布嘱咐时须副署之。这一规定旨在A.加速清朝统治垮台 B.维护总统的核心地位C.完善宪法修订程序 D.防止袁世凯独断专权变【答案】D【解析】【分析】【详解】依据“临时大总统代表临时政府总揽政务，公布法律，统帅全国海陆军，制定官制官规，任免文武官员。同时又规定：国务员辅佐临时大总统，负其责任。……”可得出，约法确立了责任内阁制，是要限制袁世凯的权力，D项正确，解除B项；清政府已经灭亡，解除A项；C项不是主旨，主旨是限制总统权力，解除C项。故选D项。【点睛】13.从1931年11月到1934年1月，中心革命依据地进行了三次民主选举，并颁布选举法细则，很多地方参与选举的人占选民总人数的80%以上，有的地方达到90%以上。妇女享有同男子同等的权利，在政府代表中一般占20%以上。据此可知，在中心革命依据地A.男尊女卑观念消亡 B.人民代表大会制度初步确立C.法律体系日趋完备 D.民主政治探究取得初步成效【答案】D【解析】【分析】【详解】材料“从1931年11月到1934年1月”“中心革命依据地进行了三次民主选举”体现的是国共十年对峙时期，中国共产党在中心革命依据地进行民主政治探究，D项正确；材料与男尊女卑观念无关，且消亡的说法过于确定，解除A项；人民代表大会制度的确立是在新中国成立后，解除B项；材料与法律体系无关，且完备一词过于确定，解除C项。故选D项。【点睛】14.新中国成立后，随着经济建设的发展，我国的民主政治建设也加紧进行。在第一部社会主义类型宪法诞生同时，奠定我国民主政治建设基础的根本政治制度也确立了，它是（）A.人民代表大会制度 B.民族区域自治制度C.政治协商会议制度 D.基层民主自治制度【答案】A【解析】【详解】依据材料“在第一部社会主义类型宪法诞生同时，奠定我国民主政治建设基础的根本政治制度也确立了”可得出1954年召开第一届全国人民代表大会，颁布了《中华人民共和国宪法》，规定了我国的根本政治制度是人民代表大会制度，A项正确；民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，解除B项；中国人民政治协商会议制度是是我国基本政治制度之一，解除C项；基层民主自治制度是我国基本政治制度之一，解除D项。故选A项。15.1985年5月，党中心推行教化改革，改革高等教化学校招生支配和毕业生支配制度，实行国家支配招生、用人单位托付招生和在国家支配外招收少数自费生三种方法……成立国家教化委员会，统筹整个教化事业的发展。这表明，我国教化改革（）A.厘清了毕业生与用人单位的关系 B.适应了社会主义现代化建设须要C.开启了我国高等院系调整的历程 D.解决了国家财政收入惊惶的问题【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：1985年（中国）。由“改革高等教化学校的招生支配……实行国家支配招生、用人单位托付招生和在国家支配外招收少数自费生三种方法……统筹整个教化事业的发展”可知，我国教化体制改革通过三种招生方式，统筹教化事业发展，使高等教化人才适应国家、用人单位的须要，结合1985年我国正处于社会主义现代化建设时期可知，我国教化体制改革适应了社会主义现代化建设须要，B项正确；材料强调国家、单位与个人三者之间的关系，并未突出强调毕业生与用人单位的关系，解除A项；中华人民共和国成立初期，我国已开启了高等院校调整，解除C项；材料主要涉及教化改革，与国家财政关联不大，解除D项。故选B项。16.1883年的《美国文官法》规定：建立一个不受党派限制的文官委员会负责对联邦文官统一管理；对部分官职实行竞争性考试；禁止文官参与党派活动等。这些规定（）A.保证了政府工作的稳定持续 B.消退了公务人员的贪腐行为C.加剧了社会阶层的固化现象 D.加强了联邦政府的行政权力【答案】A【解析】【详解】依据材料“建立一个不受党派限制文官委员会负责对联邦文官统一管理；对部分官职实行竞争性考试；禁止文官参与党派活动等”，可以看出美国通过法律文件的形式，制定文官的统一管理、竞争考试以及禁止参与党派活动等措施，这样可以有效保证政府工作的稳定持续，A项正确；“消退”，表述确定，解除B项；材料体现的是美国文官制度的相关规定所起到的主动作用，不能得出其对社会阶层固化的影响，解除C项；文官制度是官员的选拔，不能看出联邦政府行政权力的变更，解除D项。故选A项。二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一历代统治者为巩固统治都重视边疆的治理。两汉时期，在边疆设立了众多郡县和属国，在宽敞的西北边疆地区设立西域都护府，管理民政、军政等事务。为了维护边疆地区的稳定，唐王朝确立了军镇屯戍制度，大的军镇兵力多则数万，少则数千。唐朝政府支配边疆民族子弟学习汉族文化，并将众多汉文经典书籍颁赐给边疆民族。元代，在边疆设立了宣慰司，“有招讨、安抚、宣慰等使，品秩员数，各有差等”；任用大量土官，因俗而治；建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度。清代，雍正皇帝在西南地区推行“改土归流”。乾隆皇帝表示：“蒙古、汉人，同属臣民。”清政府对蒙古等少数民族的上层接受封爵、给俸，实施年班朝觐和联姻政策等。——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》材料二《中华民国临时约法》其次章第五条：中华民国人民一律同等，无种族、阶级、宗教之区分……《中华民国临时约法》还提出少数民族参与国家会议的主见。1912年颁布的《参议员选举法》和《众议员选举法》中，在参众议员的支配问题上，还规定了蒙古、青海、西藏等地区的少数民族的代表名额。——摘编自刘卫宁《民国时期宁夏回汉民族关系探讨》材料三毛泽东同志指出：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要成功的基本保证。”1952年，中心颁布了《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》，并在全国范围内大力推行民族区域自治。尔后，建立了省级自治区5个，地区级自治州30个，县级自治县122个。——杨秀珍《论坚持和完善民族区域自治制度》（1）依据材料一，归纳中国古代边疆治理的措施。（2）依据材料二概括《临时约法》中涉及的民族政策。并结合所学学问简要评价。（3）依据材料三并结合所学学问，说明民族区域自治制度的意义。【答案】（1）措施：设立特地机构加强行政管辖；派驻军队，完善边疆防卫体系；传播汉族文化，加强文化渗透；接受与内地相像的行政区划；任用当地首领、联姻等，笼络和安抚少数民族上层；加强首都行政中枢对地方的有效管辖。（2）民族政策：国内各民族一律同等；保障少数民族参与国家治理的权利。评价：中华民国政府不仅追求民族同等，还从法律上促使民族政策与现代国家制度相适应；体现了同等自由、主权在民和民主共和思想，符合时代潮流，具有进步性。（其它言之有理亦可）（3）意义：保障了少数民族地区人民同等的民主权利和管理本民族内部事务的权力；促进了少数民族自治地区经济建设和各项社会事业的发展；进一步增加了中华民族的凝合力，巩固了国家统一。【解析】【小问1详解】本题是特点类材料分析题，时空是古代中国。由材料“两汉时期，在边疆设立了众多郡县和属国，在宽敞的西北边疆地区设立西域都护府，管理民政、军政等事务。”可得出设立特地机构加强行政管辖；由材料“为了维护边疆地区的稳定，唐王朝确立了军镇屯戍制度，大的军镇兵力多则数万，少则数千。”可得出派驻军队，完善边疆防卫体系；由材料“唐朝政府支配边疆民族子弟学习汉族文化，并将众多汉文经典书籍颁赐给边疆民族。”可得出传播汉族文化，加强文化渗透；由材料“元代，在边疆设立了宣慰司，‘有招讨、安抚、宣慰等使，品秩员数，各有差等’”及所学可得出接受与内地相像的行政区划；由材料“建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度。”可得出加强首都行政中枢对地方的有效管辖；由材料“清政府对蒙古等少数民族的上层接受封爵、给俸，实施年班朝觐和联姻政策等。”可得出任用当地首领、联姻等，笼络和安抚少数民族上层。【小问2详解】本题是特点、影响类材料分析题，时空是近代中国。民族政策：由材料“中华民国人民一律同等，无种族、阶级、宗教之区分”可得出国内各民族一律同等；由材料“《中华民国临时约法》还提出少数民族参与国家会议的主见”可得出保障少数民族参与国家治理的权利。评价：由材料“《中华民国临时约法》其次章第五条：中华民国人民一律同等，无种族、阶级、宗教之区分……《中华民国临时约法》还提出少数民族参与国家会议的主见。”及所学可得出中华民国政府不仅追求民族同等，还从法律上促使民族政策与现代国家制度相适应，体现了同等自由、主权在民和民主共和思想，符合时代潮流，具有进步性。【小问3详解】本题是影响类材料分析题，时空是1952年后的中国。意义：由材料“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要成功的基本保证。”及所学可得出民族区域自治制度保障了少数民族地区人民同等的民主权利和管理本民族内部事务的权力；结合所学可知，民族区域自治制度促进了少数民族自治地区经济建设和各项社会事业的发展；进一步增加了中华民族的凝合力，巩固了国家统一。18.阅读材料，完成下列要求材料一宋代科举制实行复试、殿试制，以及考官锁院制，推广世家子弟、考官亲属的别试避嫌法，推行封弥、誊录法。无论是官宦子弟，还是庶族地主、殷富农夫、工商子弟，凡是"稍具文墨"的读书人，都可以应举入仕。唐代科举考试录用后，只取得做官的资格，还须经吏部考试合格后搜予官职。而宋代进士录用后，不仅可以干脆授官，而且升迁快速，“第名前列者，或不十年而至公辅"，"名公臣卿皆由此选"。两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人，约为唐代的取士人数的5倍。——摘编自郭学信《士与官僚的合流：宋代士大夫文官政治的确立》一材料二到18世纪，西方人对科举的了解更为全面，用法文和英文出版的谈及科举制的书籍出版量很大，就连伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等一代哲人对中国政治制度也赞扬有加。到19世纪，尤其是中英鸦片斗争以后，中国在西方人眼中已不再奇异，声望一落千丈，一切都落后原始，但只有科举制例外。当时，欧美各国文职官员的选用实行政党分肥制，导致任用私人带来结构性的贪污腐败，使各种无能之辈充斥于政府之中，因政党更迭而大批撤换行政官员还会引起周期性的政治震荡和工作连续性的中断。1884年，英国人密迪乐指出，“强有力的证据表明科举考试制度的优点和中国政府的榜样已导致了欧洲和美洲一些最开明的国家接受这种方法以提高其文官的效率。"这是在英国于1855年试行并于1870年全面推行文官考试，以及美国于1883年起先接受文官考试制度后做出的评论。——摘编自刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》（1）依据材料一，概括宋朝时期科举制的发展表现。（2）依据材料一、二并结合所学学问，归纳欧美国家学习效仿中国科举制的缘由。【答案】（1）完善考试程序，制定更加严格的考试规则；扩大取士的范围；提高进士的待遇；增加录用人数。（答出随意三点）（2）科举制自身具有公允、开放的特点；科举制与启蒙运动的价值观有共通之处；欧美资本主义国家经济的发展；欧美国家政党政治的弊端；政府效率低下。（答出随意三点）【解析】【详解】（1）表现：依据材料