个人专业发展规划方案模板

个人专业发展计划——模板姓名郭永军性别男年纪44学历大学职称中一教龄25职务老师所任学科语文课题名称老师个人发展计划个人-发展计划个人专业发展基础可从本身优势、不足等方面分析。、个人现实状况分析了解自我是老师专业计划首要步骤。认识自己极难，要清醒地认识自己，这是追讨老师人格魅力前提。（一）优势方面1、敬业爱生：忠于教育事业，热爱教育事业；了解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生全部能成才。2、善于读书，包含理论知识和优异教学理念。3、比较轻易接收新东西，勇于探索、能吃苦、有上进心。（二）不利原因1、平时忙于班级管理，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究时间不够宽裕。2、工作中单凭自己教学经验，借鉴她人和外地优异经验不够。3、对于科研还是停留于表面，没有能够深入实施。个人专业发展目标可从近期目标、年度目标、个人发展目标和学校发展目标关系等方面分析。1、养成了良好阅读习惯，树立终生学习理念，在不停综合学习中提升自己素养，成为一个有内涵老师。2、关注课堂有效性研究和实践，善于思索、发觉、反思、著述，含有辩证唯物主义哲学思想，争取成为含有自己教学风格著名老师，让学生喜爱家长放心领导省心。3、主动锻炼自己，使自己专业知识、基础功和做人全部达成一个全新高度，含有亲近社会、亲近她人素质，能在动态发展过程中考察、提升自己理念和素质，发挥自己潜质，做一个真正教育者。具体方法可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。1、善于学习，做终生学习示范者。学习是老师专业成长前提和基础，学习除了参与学校和“国培计划”培训、参与研讨观摩活动等路径和方法以外，最关键是自己主动学习。我计划从以下几方面做：⑴从书本中学习。养成良好阅读习惯，扩大阅读范围，形成科学合理读书方法。经过阅读教材，阅读参考书，阅读专业报刊杂志，阅读优异论文著作，学习多种文件，学习优异教育教学思想见解；经过圈圈点点划划、做批注、写感受等形式了解内容，并立即地利用到课堂教学之中，立即发觉问题，思索问题，形成课题；在追求量同时发生质改变，不停丰富、提升自己文化底蕴和教育教学理论水平。⑵向名师学习。经过读名师文章，观看课堂实录等方法学习，从点滴教学方法到严谨课堂结构，乃至独到教学风格，然后再转益多师，水到渠成，从而形成自己教学风格。⑶从网络中学习。在网上能够搜集需要资料，同时利用网络和远隔千里同行形成即时互动式交流，使我们在自己工作圈内无法处理问题得以顺利处理，学到更多。2、勇于实践，在实践中提升技能。⑴在每一节课中实践：做好上课前后“三多”：在备课时，争取“多想”（想学生会出现问题，即新课标中提出预设）；在上课时，争取“多问”（老师语言简短精练，给学生多部分说话、交流机会）；在课后，争取“多悟”（关注课堂上出现“意外事件”，分析其原因）。⑵在公开课中实践：公开课是老师专业成长最好路径，我应该主动争取担任公开课教学机会，经过公开课磨练，使课堂教学技能得到提升。⑶在德育工作中实践：在教育教学活动中，以行为养成教育为突破口，以课堂生活为主体，以常规训练为根本，培养学生对学习责任感和自学、自理、自控能力，同时提升班务管理能力。3、重视自我反思，提升个人道德修养。遵照“反思—学习—调整—反思”规律，客观地看待自己，正确地对待她人，理性地化解矛盾，提升个人修养。⑴在合作交流中反思。主动参与到教研组听、评、议研讨活动中，使自己在和同事合作交流中不停自省，感悟，升华。⑵在教育教学中反思。养成“爱反思”、“多交流”、“勤动笔”习惯,并善于挖掘其中蕴藏教育契机，写成教育案例、教育随笔等，主动向报刊杂志投稿。⑶在师生互动中反思。教育教学中做好学生学习合作者、引导者和参与者，营造良好气氛，激发学生参与课堂，倾听提议，并立即反思改善。参与课程改革和课程开发，在课程改革过程中主动参与多种专业发展，从而提升本身专业形象和专业素养。尤其是经过参与校本课程开发，提升自己工作满足感和责任感，对教学工作有更多投入，并促进专业发展。所需要学校支持期望学校能够提供外出学习和培训机会，使我狭小眼界能够扩展，如沐春风般地僵硬固化头脑得到启迪，学到新教育理念、新教育方法，改变现在一成不